江西省贛州市2022-2023高一下學期期末語文試卷+答案

贛州市2022～2023學年度第二學期期末考試高一語文試卷 2023年6月本試題共150分，考試時間150分鐘。注意事頂：1．答卷前，考生務必先將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．答題時使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3．請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：城市考古是考古學最重要的內(nèi)容之一。明中都、明南京、明北京城是大明王朝先后營建的三座都城，南京、北京廣為人知，明中都由于其短暫的命運，長久地迷失在歷史塵煙中。幸有歷史學家與考古學者撥云廓霧、尋遺覓蹤。在元大都、明南京和明清北京城難以大規(guī)模發(fā)掘的情況下，明中都就成為研究明代都城規(guī)劃理念和形制布局的關鍵環(huán)節(jié)。2014年啟動明中都的考古勘探工作，2015年正式開始發(fā)掘。直到2021年，連續(xù)多年的發(fā)掘取得一系列重要收獲，明中都三重環(huán)套、宮城居中，中軸線布局和“工”字殿基址等重要考古發(fā)現(xiàn)被評為“2021年全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”。中都城位于今安徽省滁州市鳳陽縣城西北，地處江淮間較為開闊平緩的地帶，是明初朱元璋在其家鄉(xiāng)臨濠以高標準高規(guī)格營建的都城，被認為是最能體現(xiàn)《考工記》城市規(guī)劃思想的中國古代理想的都城之一。洪武二年（1369年），“詔以臨濠為中都，······命有司建置城池、宮闕如京師之制焉?！焙槲浒四辏?375年），朱元璋以“勞費”之由“詔罷中都役作”。罷建后，隨著都城地位的喪失，中都城日漸沒落最終被遺忘在歷史深處。直至上世紀六七十年代，歷史學家王劍英躬履田畝，艱辛求索，終使這座塵封已久的大明都城重回人們的視線。在中都營建中，木材不僅“令天下名材至斯”，還遣使到附屬國“求大木”；建筑墻體先用白玉石須彌座或條石作基礎，上面再壘砌大城磚；砌筑時則以石灰、桐油加糯米汁作漿，關鍵部位甚至“用生鐵溶灌”；所有的木構建筑“窮極侈麗”，畫繡的彩繪鮮艷奪目，所有的石構建筑“華麗奇巧”，雕鐫的圖案精美絕倫······明中都雖未建成，但主體規(guī)劃已初現(xiàn)規(guī)模，具有重要的考古價值。王劍英以其扎實的田野調(diào)查，征之文獻，鉤沉史實，辨析遺跡，將中都城的“前世今生”寫在了《明中都城考》一書中。過去大家一直以為北京故宮是照南京故宮建的，現(xiàn)在才弄清楚南京明故宮是照鳳陽明中都改建的。正是基于前輩學者文獻史學的研究和田野調(diào)查的成果，我們的考古具備了良好的學術條件。同時，較之大多數(shù)古今重企型古代都城，中都城近乎平地起建的曠野性和直線性的歷史沿革，也是都城考古難得“大展身手”的案例。規(guī)模宏大的中都威，歷600余年風雨，城市空間形態(tài)、建筑格局、街巷肌理、路網(wǎng)水系等基本保存原狀，且地面以上還可見部分遺跡。因此，基于地面踏查，結(jié)合史籍記載，大致可了解和把握中都域基本的城市構架、建筑布局、功能配置等。自2017年以來，考古工作者先后發(fā)掘了前朝宮殿、外金水橋、涂山門等遺址。都城之中心宮殿區(qū)歷來是都城考古關注的焦點，聚焦中軸線考古也成為中都城考古的重心。宮殿坐落于夯土臺基之上，平面呈“工”字形布局，由南至北分別為前殿、穿堂、后殿，前殿后出一抱廈，總長約108米。此布局更正了一直以來“中”字形布局的認識，為正確把握宮殿結(jié)構奠定了基礎。發(fā)現(xiàn)的不同體量的磉墩及其關聯(lián)遺跡，平面分布有序、尺度可測，點面結(jié)合柱網(wǎng)結(jié)構展現(xiàn)，進而推斷出前后殿開間進深“九四”尺度。追蹤遺跡還發(fā)現(xiàn)了后殿兩翼之連廊、門房、角樓等附屬建筑。此“工”字形前后殿加穿堂的格局，既上承宋元以來宮城結(jié)構之傳統(tǒng)，又下啟明清紫禁城宮殿之布局，堪稱中國古代都城規(guī)制演變進程中的關鍵一環(huán)。（摘編自徐海峰《明中都考古的新發(fā)現(xiàn)》）材料二：殷墟考古，一開始就全由中國學者發(fā)起、中國學者組織。田野考古參加人員全是中國學者，對出土文物的研究也全是中國學者擔當。這一點在當時的歷史條件下非常重要。通過殷墟發(fā)掘，中國學者迅速積累了經(jīng)驗，形成了中國特色的田野考古方法、理論及實踐體系，建立起中國田野考古堅強的自信。殷墟考古一開始就是為解決重大學術問題而特選的。這個問題就是中國古文明的形成時間和文明的內(nèi)涵特質(zhì)。殷墟考古發(fā)掘以前，許多中外學者都認為中國的歷史起始于公元前841年（從這一年開始，中國歷史才有連續(xù)不問斷的文獻記錄）。殷墟考古以甲骨文為代表的一系列考古發(fā)現(xiàn)實證殷商的存在且文明輝煌燦爛，把中國列為世界四大文明古國之一絕非虛名和自夸。有了殷墟考古，才有了山東歷城城子崖、浙江余杭良渚、四川廣漢三星堆、陜西寶雞斗雞臺、四川成都王建墓等發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。殷墟和它們不僅僅是簡單的時間上的先后關系，是殷墟考古催生了它們。及至上世紀末的夏商周斷代工程，新世紀開始的文明探源工程和正在實施的考古中國工程，一定意義上來說也是繼承了殷墟考古一開始就圍繞重大學術課題開展的傳統(tǒng)。（摘編自中國社會科學網(wǎng)《殷墟考古與中國考古》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.明中都被認為是最能體現(xiàn)《考工記》城市規(guī)劃思想的中國古代理想的都城之一。B.明中都命運短暫，一度迷失在歷史塵煙中，是因為耗費人力、精力或財力被罷建。C.明中都城能重回人們的視線是上世紀歷史學家王劍英躬履田畝、艱辛求索的結(jié)果。D.明中都平面呈“工”字和前后殿加穿堂的格局，在中國古代都城規(guī)制演變中承前啟后。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.明中都城近乎平地起建的曠野性和直線性的歷史沿革，是都城考古難得的案例。B.明中都城遺址，城市空間形態(tài)、建筑格局、街巷肌理、路網(wǎng)水系等都保存了原狀。C.殷墟考古，從發(fā)起、組織，到田野考古，到文物研究，全是由中國學者完成的。D.明中都考古一定意義上繼承了殷墟考古從一開始就圍繞重大學術課題開展的傳統(tǒng)。3．下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二內(nèi)容的一項是（3分）A.開封州橋遺址考古發(fā)掘出不同時期遺跡遺存，實證中國古代城市文明演進的歷史進程。B.南昌?；韬钅箍脊虐l(fā)掘出保存完好的墓園，對研究西漢列侯墓墓園園寢制度意義重大，C．山西陶寺遺址考古發(fā)掘表明，距今4300年至4000年的山西陶寺遺址已進入早期文明時代。D.在二十四史的基礎上，清末讀書人普遍認為炎黃二帝確實存在，中華民族有五千年文明史。4．中國考古“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”，破解了一個個文明密碼，實證了中國五千多年的文明史。請簡要分析中國考古取得成就的原因。（4分）5．梁思成先生在《中國建筑的特征》一文中概括了中國建筑的基本特征。請簡要概括材料一體現(xiàn)了梁思成先生概述的哪些基本特征。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。弟兄魯迅公益局一向無公可辦，幾個辦事員在辦公室里照例的談家務。秦益堂捧著水煙筒咳得喘不過氣來，他抬起紫漲著的臉來了，氣喘吁吁的，說：“到昨天，他們又打起架來了，從堂屋一直打到門口。我怎么喝也喝不住。”他生著幾根花白胡子的嘴唇還抖著?！袄先f，老五折在公債票上的錢是不能開公賬的，應該自己賠出未······?！薄澳憧矗€是為錢，”張沛君就慷慨地從破的躺椅上站起來，兩眼在深眼眶里慈愛地閃爍。“我真不解自家的弟兄何必這樣斤斤計較，豈不是橫豎都一樣？······”“像你們的弟兄，那里有呢?！币嫣谜f?！拔覀兙褪遣挥嬢^，彼此都一樣。我們就將錢財兩字不放在心上。這么一未，什么事也沒有了?！薄跋衲銈兊牡苄郑瑢嵲谑巧儆械?；我沒有遇見過。你們簡直是誰也沒有一點自私自利的心思，這就不容易······?！蓖粼律Ь吹乜粗婢难壅f?！傲畹苋匀皇敲Γ俊ぁぁぁぁぁぁ痹律鷨?。“這幾天可是請假了，身熱，大概是受了一點寒······。”“我看這倒該小心些，”月生鄭重地說?！敖裉斓膱笊暇驼f，現(xiàn)在時癥流行······?！薄笆裁磿r癥呢？”沛君吃驚了，趕忙地問。“那我可說不清了。記得是什么熱罷?！迸婢~開步就奔向閱報室去。“他們兩個人就像一個人。要是所有的弟兄都這樣，家里那里還會鬧亂子······?！痹律克退w奔出去之后，向著秦益堂贊嘆著。辦公室中暫時的寂靜，不久就被沛君的步聲和叫聽差的聲音震破了。他仿佛已經(jīng)有什么大難臨頭似的，說話有些口吃了，聲音也發(fā)著抖。他叫聽差打電話給普悌思普大夫，請他即刻到同興公寓張沛君那里去看病。月生便知道他很著急，因為向來知道他雖然相信西醫(yī)，而進款不多，平時也節(jié)省，現(xiàn)在卻請的是這里第一個有名而價責的醫(yī)生。他到路上，已不再較量車價如平時一般，一看見一個稍微壯大的車夫，問過價錢，便一腳跨上車去，道，“好。只要給我快走！”公寓如平時一般，很平安，寂靜。他走進他兄弟的臥室，覺得心跳得更利害，因為他臉上似乎見得更通紅了，而且發(fā)喘。他伸手去一摸他的頭，又熱得炙手?！安恢朗鞘裁床?？不要緊罷？”靖甫問，眼里發(fā)出憂疑的光，顯系他自己也覺得不尋常了?！安灰o的，······傷風罷了?！彼嘀卮鹫f。他平時是專愛破除迷信的，但此時卻覺得靖甫的樣子和說話都有些不祥，仿佛病人自己就有了什么豫感。這思想更使他不安，立即走出。他仍然去問醫(yī)院，答說很忙，怕去得晚，須待明天早晨也說不定的。然而他還叮囑他要今天一定到。他走進房去點起燈來看，靖甫的臉更覺得通紅了，的確還現(xiàn)出更紅的點子，眼瞼也浮腫起來。他坐著，卻似乎所坐的是針氈；在夜的漸就寂靜中，在他的翹望中，每一輛汽車的汽笛的呼嘯聲更使他聽得分明，有時竟無端疑為普大夫的汽車，跳起來去迎接。但是他還未走到門口，那汽車卻早經(jīng)駛過去了；惘然地回身，①經(jīng)過院落時，見皓月已經(jīng)西升，鄰家的一株古槐，便投影地上，森森然。夜已經(jīng)很深了，連汽車也逐漸地減少。②強烈的銀白色的月光，照得紙窗發(fā)白。他在等待的厭倦里，身心的緊張慢慢地弛緩下未了，至于不再去留心那些汽笛。但凌亂的思緒，卻又乘機而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩紅熱，而且是不可救的。那么，家計怎么支持呢，靠自己一個？雖然住在小城里，可是百物也昂貴起來了······。自己的三個孩子，他的兩個，養(yǎng)活尚且難，還能進學校去讀書么？只給一兩個讀書呢，那自然是自己的康兒最聰明，---然而大家一定要批評，說是薄待了兄弟的孩子·······后事怎么辦呢，連買棺木的款子也不夠，怎么能夠運回家·······忽然遠遠地有一陣腳步聲進來，立刻使他跳起來了，走出房去，他看見伙計提著風雨燈，燈光中照出后面跟著的皮鞋，上面的微明里是一個高大的人，白臉孔，黑的絡腮胡子。這正是普悌思?！跋壬l(fā)燒······?！迸婢f?！笆裁磿r候，起的？”普悌思兩手插在褲側(cè)的袋子里，凝視著病人的臉，慢慢地問?！扒疤?。不，大······大大前天?！薄癕easles······”普悌思低聲自言自語似的說。“疹子么？”他驚喜得聲音也似乎發(fā)抖了?！罢钭??！薄熬褪钦钭?？······”“疹子?！痹鹤永餄M是月色，白得如銀；一切都很幽靜。③只有桌上的鬧鐘愉快而平勻地札札地作響；雖然聽到病人的呼吸，卻是很調(diào)和。他坐下不多久，忽又高興起來。他便在書桌旁坐下，正對著眠床；看靖甫的臉，已沒有昨天那樣通紅了。但自己的頭卻還覺得昏昏的，夢的斷片，也同時閃閃爍爍地浮出：---靖甫也正是這樣地躺著，但卻是一個死尸。他忙著收殮，獨自背了一口棺材，從大門外一徑背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看見許多熟識的人們在旁邊交口贊頌······。---他命令康兒和兩個弟妹進學校去了；卻還有兩個孩子哭嚷著要跟去。他已經(jīng)被哭嚷的聲音纏得發(fā)煩，但同時也覺得自己有了最高的威權和極大的力。他看見自己的手掌比平常大了三四倍，鐵鑄似的，向荷生的臉上一掌批過去·······他忽而清醒了，見靖甫靜靜地躺在對面，覺得很疲勞，背上似乎還有些冷。④桌上的鬧鐘似乎更用了大聲札札地作響。這一天，沛君到公益局比平日遲得多，將要下午了；辦公室里已經(jīng)充滿了秦益堂的水煙的煙霧。沛君仿佛覺得這辦公室和同事都和昨天有些兩樣，生疏了。雖然一切也還是他曾經(jīng)看慣的東西：斷了的衣鉤，缺口的唾壺，雜亂而塵封的案卷，折足的破躺椅，坐在躺椅上捧著水煙筒咳嗽而且搖頭嘆氣的秦益堂·······“他們也還是一直從堂屋打到大門口······?！薄八匝?，”月生一面回答他，“我說你該將沛兄的事講給他們，教他們學學他。要不然，真要把你老頭兒氣死了······。”一九二五年十一月三日。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開頭通過細節(jié)描寫、神態(tài)描寫等手法塑造了秦益堂因兒子打架、不聽勸而郁結(jié)氣憤的形象。B.秦益堂兩個兒子暴發(fā)的激烈沖突，是因為私賬與公賬的問題，反襯出張沛君兄弟倆真摯的情誼。C.“請的是這里第一個有名而價貴的醫(yī)生”通過月生的話側(cè)面寫出了沛君因弟弟的病而焦急的狀態(tài)。D.“靖甫的樣子和說話都有些不祥”為弟弟可能患上“猩紅熱”而蓄勢，使后文的轉(zhuǎn)折出乎意料。7．關于文中畫線的環(huán)境描寫部分，下列分析不正確的一項是（3分）A.第①處表現(xiàn)了主人公因醫(yī)生不至的惘然以及因景而更加陰郁的心情。B.第②處點明時間已至深夜，也烘托出主人公內(nèi)心蒼白與厭倦的情緒。C.第③處以動襯靜，烘托室內(nèi)的安靜氛圍；也折射出主人公內(nèi)心的愉悅。D.第④處通過鬧鐘“大聲札札地作響”，暗示靖甫的病好轉(zhuǎn)，生命頑強。8．反語諷刺是魯迅的作品中比較常見的手法，他表面贊揚一些人物或事物，實則深刻而犀利地諷刺了這些敘寫對象。結(jié)合文本，就“張沛君”這個人物談一談你的理解。（6分）9．小說中交織著明暗兩條線索，請指出這兩條線索并說說作者這樣安排的意圖。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。趙簡子大獵于中山，有狼當?shù)溃肆⒍?。簡子一發(fā)飲羽，狼失聲而逋，簡子驅(qū)車逐之。時墨者東郭先生將北適中山以干仕。狼奄至，引首顧曰：“先生豈有志于濟物哉今日之事何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎異時倘得脫穎而出先生之恩生死而肉骨也?！毕壬唬骸澳?，“兼愛”為本，吾終當有以活汝，脫有禍，固所不辭也?！蹦顺鰣D書，空囊橐，徐徐焉實狼其中，三納之而未克。狼請曰：“事急矣，惟先生速圖！”乃跼蹐四足，引繩而束縛之，蛇盤龜息，以聽命先生。先生如其指，納狼于囊。已而簡子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生，罵曰：“敢諱狼方向者，有如此轅！”先生匍匐以進，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人雖愚，獨不知夫狼乎，性貪而狠；君能除之，固當效微勞，又肯諱之而不言哉？”簡子默然，回車就道。狼度簡子之去遠，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，拔矢我臂，我將逝矣！”先生舉手出狼，狼咆哮，謂先生曰：“適為虞人逐，幸先生生我，我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，又何吝一軀啖我而全微命乎？”遂鼓吻奮爪，以向先生。先生倉猝以手搏之，且搏且卻。遙望老子杖藜而來，先生且喜且愕，拜跪啼泣。丈人問故，先生曰：“是狼為虞人所窘，求教于我，我實生之。今反欲咥我，敢乞一言而生。”狼曰：“初，先生救我時，束縛我足，閉我囊中，壓以詩書，我鞠躬不敢息。其意蓋將死我于囊，是安可不咥？”丈人曰：“是皆不足以執(zhí)信也。試再囊之，吾觀其狀，果困苦否？”狼欣然從之，先生復縛置囊中。丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“子固仁者，然愚亦甚矣！”遂舉手助先生操刃，共殪狼，棄道上而去。（節(jié)選自《中山狼傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.先生豈有志于濟物哉／今日之事／何不使我得早處囊中／以茍延殘喘乎／異時倘得脫穎而出／先生之恩生死／而肉骨也B.先生豈有志／于濟物哉／今日之事／何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎／異時倘得脫穎而出／先生之恩生死／而肉骨也C.先生豈有志于濟物哉／今日之事／何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎／異時倘得脫穎而出／先生之恩／生死而肉骨也D.先生豈有志／于濟物哉／今日之事／何不使我得早處囊中／以茍延殘喘乎／異時倘得脫穎而出／先生之恩／生死而肉骨也11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“惟先生速圖”中“圖”是“思慮、謀劃”的意思，與《燭之武退秦師》“唯君圖之”中“圖”的意思不同。B.跽，兩膝著地，上身挺直，表示受驚而聳身欲起的樣子，這種動作因與跪的動作相似，所以也叫“長跪”。C.丈人，古義是對所有老年男子的尊稱，現(xiàn)在是婚姻雙方中男方稱呼女方父親的一種稱謂，詞義范圍縮小了。D.“遂舉手助先生操刃”中“操”是“拿著”的意思，與《鴻門宴》“大王來何操”中“操”的意思相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.簡子在中山打獵時一箭射中一匹狼，狼負傷逃跑，簡子驅(qū)車追趕卻一無所獲，疑心狼為東郭先生所藏匿，于是劍斬車轅威脅他。B.東郭先生秉持著墨家“兼愛”的宗旨，口頭上答應救狼，行動上卻頗為遲緩，用袋子再三裝狼都沒成功，可見他并非真心想救狼。C.狼獲救后兇相畢露，認為東郭先生既然救了自己就應當救到底，為了不使自己餓死，東郭先生應該舍身喂狼，這是典型的忘恩負義。D.東郭先生和狼各執(zhí)一詞，丈人假裝誰也不信，建議把狼再裝進袋中還原一下當時的情形，狼欣然聽從，這體現(xiàn)了丈人的智慧和狼的愚蠢。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）君能除之，固當效微勞，又肯諱之而不言哉？（4分）（2）是狼為虞人所窘，求救于我，我實生之。（4分）14．丈人為何認為東郭先生“子固仁者，然愚亦甚矣”，請結(jié)合文本簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。梅雨（節(jié)選）梅堯臣三日雨不止，蚯蚓上我堂。濕菌生枯籬，潤氣醭①素裳。東池蝦蟆兒，無限相跳梁。野草侵花圃，忽與欄干長。四向不可往，靜坐唯一床。寂然忘外慮，微誦黃庭章=2\*GB3②?！咀ⅰ竣脔常踒u］：東西受潮而表面出現(xiàn)霉斑。②黃庭章：指《黃庭經(jīng)》，主要講道家養(yǎng)生修煉之道。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌前四句，詩人從眼前景象著筆，形象地突出了梅雨天氣潮濕的特征。B.五、六句寫景，東池里的蛤蟆活潑地跳來跳去，為寂靜的庭院注入生機。C.最后四句寫作者面對梅雨，靜坐家中，抒發(fā)了詩人消極無為的寂寞之情。D.作者善于把富有詩意的感受融入到常見的景象之中，筆法簡淡，語言生動。16．請結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析“侵”“忽”兩字的藝術魅力。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有認為自己能治理小國，使百姓富足，但他又用“ ， ”表明自己還不能以禮樂教化百姓。（2）《紅樓夢》中的俗語“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”可對應《阿房宮賦》中“ ， ”兩句。（3）《六國論》中“ ， ”兩句回憶了先輩開辟事業(yè)的艱辛。三、語言文字運用（12分）閱讀下面的文字，完成18～20題．每個人的心里，都有一方①的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年進節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈地人散后，良辰美景奈何天，洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁地惦念它?！敖鸶C銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭游铮嗌偃苏讨晟贇馐?，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，蕩乾坤的結(jié)果，卻永遠追隨著他們?！按饶甘种芯€,游子身上衣”,這根線的長度，足夠繞地球三匝。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)，我們祖先有個②的觀念，他們不可動搖地以為一切有生之倫，都有返本歸元的傾向：鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈， ③。我們的一代代華僑，寄籍外洋，生兒育女，反而世代翹首神州，不忘桑梓之情；當祖國需要的時候，他們都作出了慷慨的奉獻精神?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”，此中情味，離故土越遠，就體會越深。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20．文中畫波浪線的句子運用了哪些修辭手法？請賞析其表達效果。（5分）四、整本書閱讀（6分）21．下列是《紅樓夢》中與酒有關的情節(jié)，請在橫線處填上相關人物的名字。（3分） ① 游太虛幻境，飲“萬艷同杯”酒。 =2\*GB3② 醉臥芍藥裀，香夢成酣。 ③ 酒后悍妒吃醋，大鬧生日宴。22．下列情節(jié)與薛寶釵無關的一項是（3分）A.滴翠亭戲蝶B.協(xié)理大觀園C.發(fā)起海棠詩社D.服食冷香丸五、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）浙大紫金港校區(qū)曾掛出兩條迎新橫幅：做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。高中是我們成長中非常重要的一環(huán)，我們對自己開始有了新的認識和思考，對未來我們會有很多美好的期待，但未來怎樣取決于當下的你。對浙大的“迎新橫幅”你有怎樣的思考？請你面向“復興中學”的同學寫一篇演講稿，以“成為一個······的人”為主題，體現(xiàn)你對當下的自己的認識與思考，并提出希望與建議。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。贛州市2022～2023學年度第二學期期末考試高一語文試卷答案1.B（B項朱元璋以“勞費”之由“詔罷中都役作”，只是借口。另“罷建后，隨著都城地位的喪失”說明都城地位的喪失是重要原因。）2.Ｂ（Ｂ項“都保存了原狀?！卞e，材料一表述為“基本保存原狀”。）3.D（材料二主要講考古發(fā)掘的問題，D項是由史書得到的結(jié)論。）4.①形成了中國特色的田野考古方法。②文獻史學的研究。（征之文獻，鉤沉史實）③中國考古學者的經(jīng)驗和艱辛求索的精神。（每點２分，兩點４分）5.①下部的臺基；②構成顯著的軸線；③木材結(jié)構；④彩色繪畫圖案裝飾；⑤石構建筑雕鐫的圖案精美絕倫。（每點２分，答對３點給滿分）6.B（Ｂ項“反襯”錯，兩對兄弟都存在矛盾，只是一個先顯露，一個后顯露。）7.D（D項第④處“暗示靖甫的病好轉(zhuǎn)，生命頑強”錯，應為折射出張沛君內(nèi)心的煩亂，因為這場病，將隱性的隔閡、沖突暴露無疑。）8.魯迅對張沛君的態(tài)度體現(xiàn)了反語諷刺的手法。①表面贊揚了沛君對弟弟靖甫的關愛。張沛君的焦急、話語，單位同事的稱贊表現(xiàn)出兄弟間的手足情誼。②實則諷刺了沛君自私、偽善的面目。他的玄想與夢境暴露了他潛意識里的各種私心雜念。③通過他的表現(xiàn)和之前在同事面前的公開發(fā)言的反差（或與同事對他的多次恭維互相矛盾），表達出強烈反諷。（結(jié)合文本分析，言之成理即可）（每點２分）9.明線：沛君與靖甫兩兄弟的利益沖突，暗線：秦益堂兩個兒子的沖突。意圖：①諷刺張沛君的自私和偽善（或揭示張沛君這個人物在現(xiàn)實壓迫下的形象扭曲）。②暗示主旨：兩對兄弟都是因為經(jīng)濟原因（錢）產(chǎn)生矛盾，表現(xiàn)出經(jīng)濟狀況對人們思想、情感的制約。（或暴露了病態(tài)社會對正常人倫關系的沖擊乃至破壞。）（明暗線２分，意圖每點２分）10.C（原文標點：先生豈有志于濟物哉？今日之事，何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎？異時倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也。）11.A（兩句中“圖”的意思相同）12.B（東郭先生動作緩慢，用袋子再三裝狼不成功并非是他不想真心救狼，而是袋子太小，不好操作）13.（1）您能除掉它，我本就應當獻出微薄之力，又怎么會隱瞞著不說呢？（得分點：“固”，本來；“微勞”，微薄之力；“諱”，隱瞞；“言”，說）這狼被看山人逼迫，向我求救，我實際上是救了它。（得分點：“是”，這；“為……所……”，被動句式；“求救于我”，狀語后置；“生”，救或使……活）仁：東郭先生冒險救狼，不忍殺忘恩負義的狼；（2分）愚：東郭先生不分善惡，對生性兇殘的狼心慈手軟。（1分）【參考譯文】趙簡子在中山聲勢浩大地打獵，有只狼在路上，像人一樣直立著嚎叫。簡子一箭射到狼，箭羽陷入狼肉中，狼號叫著逃跑，簡子駕車追趕它。當時墨家學者東郭先生要到北方的中山謀官。狼突然來到(他面前)，伸著腦袋看著他說：“先生一定有志于救天下之物的吧？今天這情景，何不讓我趕緊待在袋子里，得以茍延殘喘呢?將來什么時候(我)如果能出人頭地，先生的恩德，是把死人救活讓白骨長肉(一樣的)啊!”先生說：“墨家的宗旨，以博愛為本，我終究會有辦法救你的。即使有災禍，我也一定不會推辭。”便(從袋子里)拿出圖書，空出袋子，慢慢地將狼裝入其中，再三裝它都沒成功。狼請求道：“情況緊急啊!希望先生趕緊想辦法啊!”于是蜷縮起四肢，(讓東郭先生)拿繩子(把自己)綁起來，像蛇一樣盤曲，龜一樣屏息，來聽憑先生(處置)。先生按照狼的指示，將狼裝在袋子中。不久簡子到了，尋找狼沒找到，非常生氣。拔出劍斬斷車轅的頂端，并指給東郭先生看，罵道：“敢隱瞞不報狼的去向的人，就和這車轅一個下場!”先生趴到了地上，匍匐著前進，長跪著說：“(你找不到狼，)(我這)過路的人有什么罪啊?況且鄙人雖然愚鈍，難道不知道狼嗎?它生性貪婪而兇狠;您能除掉它，我本就應當獻出微薄之力，又怎么會隱瞞著不說呢!”簡子無言以對，回車上路。狼估計簡子去遠了，就在袋子里面發(fā)出聲音說：“把我從袋子里放出來，解掉綁我的繩子，拔掉我臂上的箭，我要走啊!”先生動手放出狼，狼咆哮著對先生說：“剛才被看山人追趕，所幸先生救了我，我非常餓，餓了沒有食物，也終將死掉。先生既然是墨家學士，又何必吝惜一副身軀讓我吃掉，而讓我保全小命呢?”于是張開利嘴舞動尖爪，向先生(進攻)。先生慌忙用手和它搏斗，邊反抗邊退。遠遠望見一個老者拄著木杖走過來，先生又喜又驚，哭著下跪拜倒，丈人詢問緣故，先生說：“這狼被看山人逼迫，向我求救，我實際上是救了它，現(xiàn)在它反而要吃我，斗膽乞求（您）一句話來救我活命。”狼說：“當初，東郭先生救我的時候，捆綁我的腳，把我關在袋子里，用詩書壓我，我曲著身子不敢喘息，他的意思大概是要讓我死在袋子里，這樣的人怎么能不吃他?”老人說：“這都不足以令人信服。試著再把狼裝到袋子里，我看那情狀果然是困苦不?！崩切廊话凑账f的做，先生又綁了狼放進袋子里。老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生說：“這不是害狼嗎?”老人笑道：“您的確是仁者，然而也夠愚蠢的啊!”于是老者便抬手幫先生操刀一起殺死了狼，(將狼)丟棄在路上后離去。15.C（“消極無為的寂寞之情”理解有誤，應為“寂然無慮的閑適之情”）16.①“侵”字意為“漸漸進入（鋪滿）”，（1分）寫出了野草經(jīng)過雨水浸潤茁壯生長的一派生機；（2分）②