廣東省廣州市舊部前小學(xué)-開滿鮮花的小路課件

廣東省廣州市舊部前小學(xué)開滿鮮花的小路1謝謝觀賞2019-8-21

（1）請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。

（2）讀完課文后，在課文里把會(huì)認(rèn)讀的字圈畫出來，找出這些字寶寶的好朋友，用橫線畫出來，然后借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)。

（3）給自然段標(biāo)上序號(hào)。2謝謝觀賞2019-8-21

輕聲讀讀會(huì)認(rèn)讀的字，看看哪個(gè)字容易讀錯(cuò)，提出來讓大家注意。

自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。

朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，注意句子中間的停頓，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，把課文讀通順。3謝謝觀賞2019-8-21

原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。

他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”

啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。4謝謝觀賞2019-8-21

看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”

看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”

松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。5謝謝觀賞2019-8-21

仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖中有誰？他們正在干什么？

自由讀讀課文，想一想，課文的哪些自然段寫了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫出來。6謝謝觀賞2019-8-21

仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖中有誰？鼴鼠先生看到了什么景象？自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫出來。7謝謝觀賞2019-8-21

朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫兩幅怎么樣的圖畫？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫的？給這些語句做上記號(hào)。

朗讀7—10自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫兩幅怎么樣的圖畫？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫的？給這些語句做上記號(hào)。8謝謝觀賞2019-8-219謝謝觀賞2019-8-2110謝謝觀賞2019-8-21345611謝謝觀賞2019-8-21講故事標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）按順序講完整。（2）語句通順連貫。（3）符合角色要求。12謝謝觀賞2019-8-21鮮花郵遞員先生原來大叔郵局東西太太做客驚奇快活去年美好禮物13謝謝觀賞2019-8-21（1）門前開著一大片五顏六色的鮮花。（2）門前開著鮮花。

朗讀這兩個(gè)句子，比較一下，它們有什么相同之處，有什么不同之處。

相同之處：都是說“門前”這個(gè)地方。都是說“門前”這個(gè)地方“開著鮮花”。

不同之處：句1比句2在“鮮花”前多了“一大片五顏六色的”這個(gè)詞語，讓別人知道開的是什么樣的鮮花，而句2就不知道。14謝謝觀賞2019-8-21房子旁邊

。山坡上