小學(xué)教師的工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)《品德與生活》課的教學(xué)工作。對(duì)于這一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治方面“國(guó)事家事天下事”；對(duì)于新中國(guó)的“紅”，要永葆這種“中國(guó)紅”的基調(diào)；這就是堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。對(duì)此信仰，個(gè)人是堅(jiān)定不移的。毛澤東思想、鄧小平理論……這無(wú)疑都是當(dāng)今中國(guó)、社會(huì)時(shí)下的寶貴遺產(chǎn)。為了這遺產(chǎn)的發(fā)揚(yáng)光大，本人竭盡一己所能為其葆鮮；從我做起，在教育教學(xué)之中，做好著自己的本職工作。二、教學(xué)方面教學(xué)中，從課堂上不斷提高著駕馭教材的能力。這項(xiàng)工作我首先從課件制作著手。在課件上（這里可單指PPT文件），從選題、模板……到最后的完成。這些課件制作，由于它處在不斷的提升中，還未到達(dá)“高原狀況”。所以，姑且就以如下舉例，也算是將它予以展現(xiàn)、加以標(biāo)明。例如課件：“春天”、“畫春天”、“走進(jìn)春天”、“春天多美好”、“秋”、“果實(shí)”、“美麗的秋天”、“小雪花”、“冬去春來(lái)”、“愛(ài)春節(jié)更愛(ài)大自然”、“四季特點(diǎn)”、“季節(jié)變化模板”、“四季模板”等。再如課件：“植樹(shù)節(jié)”、“清明模板”、“母親節(jié)”、“五一節(jié)”、“兒童節(jié)快樂(lè)……”、“端午節(jié)讀歌謠”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”“快樂(lè)的教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“偉大的祖國(guó)”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“寶島日月潭”、“喜馬拉雅山”、“重溫過(guò)大年”等。再如課件：“植樹(shù)節(jié)”、“清明模板”、“母親節(jié)”、“五一節(jié)”、“兒童節(jié)快樂(lè)……”、“端午節(jié)讀歌謠”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”“快樂(lè)的教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“偉大的祖國(guó)”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“寶島日月潭”、“喜馬拉雅山”、“重溫過(guò)大年”等。又如課件：“一年級(jí)新生入學(xué)”、“畫小手”、“新同學(xué)自我介紹”、“讀一讀模板”、“紫葉李（紅葉李)”、“讀與說(shuō)平臺(tái)”、“小故事”、“兒歌”、“樂(lè)讀書”、“尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”、“安全教育”、“平安每一天”、“課件蚊子”、“學(xué)生的歌”等。以上課件的構(gòu)思及其它，這都出自于個(gè)人在課堂教學(xué)中的一些探索實(shí)踐而生成的。它也說(shuō)明，在教學(xué)工作中，學(xué)生快樂(lè)就是我的快樂(lè)！一切為了學(xué)生……我愿擁有更高的教學(xué)能力和藝術(shù)、成為深受學(xué)生們歡迎的、自覺(jué)自愿在為他們上好每一節(jié)課的好老師?！敖虒W(xué)生六年，為學(xué)生想六十年，為國(guó)家民族想六百年”。對(duì)此‘校訓(xùn)’，這大概必須算是‘校訓(xùn)’吧！從建校，它就以瓷磚壁畫的形式，展現(xiàn)在學(xué)校大門口之右的高樓墻壁之上。即便是當(dāng)它為左右銘，這也該成立吧。對(duì)此，我應(yīng)有所悟：百年育人，這是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。其真諦正在于中國(guó)社會(huì)這一特殊的“國(guó)情”。摸清于此，這不再是“水與石頭”的問(wèn)題，而是“大鵬展翅九萬(wàn)里”的美妙前程了。是這樣么，是的。莫如在此醒悟之下，堅(jiān)守“三尺講臺(tái)”之中。正是在這里，所謂“一畝三分地”——其上下之中；對(duì)于自己不護(hù)短。對(duì)于學(xué)生總是要寬容、引導(dǎo)，再寬容、再引導(dǎo)……。由此掉，其核拳拳藥之心唇，歷季盡歲撈月時(shí)舍日之堆修煉柱；我訂愿取氏得真好經(jīng)、暑無(wú)論賀希冀分如何黃，熱餡望成押佛當(dāng)城然是第挺好立挺好傲的。鏈尤其儲(chǔ)是功開(kāi)成名另就，果全身辛而退銜，享脫用著涼人間國(guó)的幸壯事…攝…這草些看劫來(lái)都預(yù)稀松牲平常想的事限情，里是可壯望又挑可及慨的呀剩！于此刑體驗(yàn)慈并得染出一挺點(diǎn)‘駐心得質(zhì)’來(lái)速，在舊教育團(tuán)學(xué)生何方面朱，尤秋其是等對(duì)于般一年眨級(jí)的預(yù)小學(xué)泡生來(lái)石講，頌?zāi)托钠漳土﹃惛捅Ｐ母婺土希涫┤犴g依特征劈燕最終頂?shù)耐箍顼@，喂這是英一件崖很重悅要的恨事情腰。三、細(xì)德育淋方面我著拾重從恰輔助陡教學(xué)介中以湖及課距堂之但下的羊互動(dòng)估方面典來(lái)看掉待于慶此。拿“煤黑色暈的故漆事”老（關(guān)胃于顏毒色的望童話劃故事羅）講名；讓朋學(xué)生督學(xué)習(xí)梢后，難懂得堅(jiān)每個(gè)扇人都撫是不怖甚相駱同或冬者是躺有很鑼大區(qū)醉別的花。大票家在烘一起鐵只有敗團(tuán)結(jié)破互助酬，才婦能共儉同進(jìn)抗步。廚這樣閘才有伐亮點(diǎn)浪、出賞彩。舅而每話個(gè)人奏都可辜以在磚不同攏的情舞況下糕成為襲了主屋角。拿視菌頻“執(zhí)小黃舌鼬的虛故事里”講斃，做及錯(cuò)事怕、做睜了壞蜂事，博推卸母責(zé)任踢，甚章至栽隸贓他培人、喇變?yōu)楸赓\喊觸捉賊鹽；這功些都介是不耍能容姻忍的唉現(xiàn)象播。如枯果發(fā)社生被低大家脅不理傳解的棚情況兩時(shí)，緊尤其甘是在終被誤勿解的年情況考下怎廚么辦信呢？潔辦法被當(dāng)然妄是有傍了，蜜這辦床法絕勞不少愿，并尚且又洞是很員多的所！所故以，鍬誰(shuí)能烤承受漲得住曬，那鳥(niǎo)更加初是好師樣的移。至先于視拔頻“斜邋遢繳大王錯(cuò)”這咐里就諒不多贏講了有關(guān)麻學(xué)生挑“告匠狀”微情形效！我才滋打他鑒（她困）一煌下，烏他（選她）麻就打掙我好戚幾下炊；他閃老動(dòng)程我的哭頭發(fā)贈(zèng)（辮凈子）盒了；窗誰(shuí)誰(shuí)五誰(shuí)哭成了；宇有人涼吃東脊西，疤有人固帶錢盒了；祥他們娘不讓蒜我喝攏水了附；他為他他慎（她搖她她?。娋次乙蝗羯硭娏?、扁某某兄某幾育個(gè)進(jìn)群了女筐廁所近……善對(duì)于運(yùn)諸如福此類蠟事情抽。無(wú)論暴解決近哪一侍個(gè)，舊這同復(fù)時(shí)也然是教宰育了率大家暢。學(xué)效生了樹(shù)解到謝應(yīng)該慎如何奇處理侵好這券類事查情。排許多債事情他，學(xué)離生自籮己都呈是能遷解決吼的，嚇也是律應(yīng)該扶學(xué)會(huì)劃自己碰解決蛙問(wèn)題求的。猶所以侍，“句告狀株”理限所當(dāng)屆然是賭一件寇好事責(zé)情了勤：學(xué)弓生可雙以從揚(yáng)中辯湯明是蔥非、類增長(zhǎng)凝智慧造、提復(fù)高解傭決不盆同問(wèn)課題的抄能力尤。如扎此一扮來(lái)二猴去，些大家勢(shì)可以南更好暈的相卸處、惰學(xué)習(xí)芹生活捐就會(huì)派更快聽(tīng)活。如若港再講皆，還叨可以高從童關(guān)真童怖趣童蠟心上刻來(lái)講旁；其雷實(shí)從冊(cè)這個(gè)匙特定雹的方井面，踩做為技一名醒教師辟，我夠的體籌會(huì)是訂深受紋其益零的。天真聞可成監(jiān)熟’赴無(wú)邪蓮可無(wú)虧畏…找…而植真正懶互動(dòng)肥起來(lái)扮，教碑育要末解決權(quán)的問(wèn)怪題；干不是蒸學(xué)多菌少不素學(xué)多謀少…緣瑞…的拆問(wèn)題待。從倍這個(gè)什角度逐來(lái)講仿，任勁何教演育問(wèn)穿題本亭身它渴并不口是問(wèn)智題；摟它是叼一個(gè)呢過(guò)程辟。有雀趣與雨否、騎快樂(lè)別與否悼、幸肅福與切否…商…這券些個(gè)腿的事咽是分她別通么過(guò)不勿同的帳渠道點(diǎn)、用凝不同益的方叉法來(lái)贊做的單。做霞好了惰，事謹(jǐn)完了遍、情撓也就督有了爸。事蒙情圓告滿完果美了蘋。教育需者想裹著成惹功。努勝利卷者永吊遠(yuǎn)都魂年青院。小盒的教玩育和辭大的妙教育鉛應(yīng)該棕都是努這樣臥的。江教得筋好教炊不好甚，這陪些難悼道不割是這炊樣么顆？總而膝言之網(wǎng)：?jiǎn)稳眴螐木窟@一寄年的成總結(jié)情來(lái)看今是不素足為春訓(xùn)的哀?！?/p>