三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元21我不能失信新學(xué)習(xí)單課件新人教版

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我不能失信以“信”為線，激趣導(dǎo)入民無信不立。

——孔子精誠所至，金石為開。

——《莊子》人之所助者，信也。

——《周易》誠信者，天下之結(jié)也。

——《管子》誠信為人之本。

——魯迅如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己誠信。

——莎士比亞請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀這些名言?！靶拧闭\信、守信用選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題收集相關(guān)資料，了解宋慶齡。宋慶齡（1893—1981）：廣東文昌（今屬海南)人，早年求學(xué)美國，1915年和孫中山先生結(jié)婚。全國性抗戰(zhàn)時(shí)期，在香港組織保衛(wèi)中國同盟，致力于戰(zhàn)時(shí)醫(yī)藥工作和兒童保育工作，支持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)，揭露國民黨反動(dòng)派對(duì)日妥協(xié)投降、對(duì)內(nèi)反共反人民的政策。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題關(guān)注提示，明確要求耀眼慶祝盼望疊花籃歉意認(rèn)讀本課生字詞，并正確、流利地朗讀課文。后鼻音qìnɡ前鼻音pàn耀眼（yào

rào）

慶祝（qìn

qìnɡ）盼望（pàn

pànɡ）

重疊（déi

dié）

歉意（qiàn

qìn）活動(dòng)一：用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭踢x自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一學(xué)習(xí)導(dǎo)語：回顧方法：明確目標(biāo)：請(qǐng)大家默讀課文前的學(xué)習(xí)提示，想想課文可能講了什么。本單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等）這節(jié)課，我們將繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來理解句子。同桌之間互相說說課文主要講了一件什么事，注意要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋耀如一家準(zhǔn)備去朋友家做客。那家的伯伯答應(yīng)送宋慶齡一只鴿子，所以她早就盼著去了。出門之前，她突然想起之前答應(yīng)了教小珍疊花籃的事，就決定一個(gè)人留在家里。爸爸媽媽都勸她改天再教，可是她依然堅(jiān)持等小珍。雖然最后小珍沒有來，但是宋慶齡并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。運(yùn)用學(xué)法，品讀對(duì)話讀完課文，誰來說說宋慶齡給你留下了什么印象？我從文中感受到宋慶齡是一個(gè)信守諾言的人。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡信守諾言的句子。

慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

“不行！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。

“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。誰來分享一下你讀完這些話的感受？誠實(shí)守信

通過聯(lián)系上下文，我從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)感嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)守信用的孩子，她認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不守信用的表現(xiàn)。通過聯(lián)系上下文，我知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實(shí)守信的高尚品格。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：讀課文，填一填，體會(huì)慶齡的誠實(shí)守信。臨出門的時(shí)候爸爸勸說誠實(shí)守信媽媽勸說小珍沒有來停住了腳步，皺起了眉頭邊拒絕爸爸，邊把手抽回來堅(jiān)定地拒絕了媽媽的提議雖然一個(gè)人在家很沒勁，但是并不后悔朗讀感悟，交流想法誰來說說故事中的人物的語言分別要讀出什么語氣？爸爸的話要讀出慈愛的語氣。媽媽的話應(yīng)該讀出親切的語氣。小慶齡的話語氣要堅(jiān)決。請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀這些句子，仔細(xì)觀察，說說這幾句話在形式上有什么不同。

一句完整的語言描寫：提示語＋人物說的話＋正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

提示語在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化?！鞍职?，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”提示語在后提示語在前小珍____________，她對(duì)慶齡說：“__________________________________________________________________________”“_________________________________________________”慶齡_____回答道?！癬__________________________________________”小珍______地說。活動(dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境：第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說？慶齡又會(huì)怎么回答？覺得很抱歉慶齡，對(duì)不起，昨天沒關(guān)系，我昨天一個(gè)人在家是很沒勁，但是我不后悔。笑著我以后一定要像你一樣，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。認(rèn)真是我不對(duì)，我臨時(shí)有事沒能去你家，我應(yīng)該及時(shí)通知你才對(duì)。