2023年識(shí)字教案模板集錦5篇-

2023年識(shí)字教案模板集錦5篇識(shí)字教案篇1教材分析：對(duì)對(duì)子是我國(guó)特有的文化，通過對(duì)子歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到對(duì)子歌的韻律美、對(duì)仗美，通過反復(fù)的誦讀，將課文背誦下來，并想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡其余的對(duì)子歌，收集對(duì)子歌，并試著玩玩對(duì)子游戲。寫字教學(xué)重在方法引導(dǎo)，重示范，重欣賞，讓學(xué)生互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫其中的6個(gè)生字。2、能夠正確流利地朗讀課文，了解意思相近或相對(duì)的詞語。3、喜歡對(duì)對(duì)子，有積累對(duì)子的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、每小組一信封，內(nèi)裝：生字3、學(xué)生小組生字卡。4、生字卡片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、看游戲?qū)虢裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，我國(guó)古代小朋友經(jīng)常玩的一個(gè)游戲。想不想玩？（課件）這是什么游戲呢？叫對(duì)對(duì)子。對(duì)對(duì)子可以對(duì)意思相反的詞，也可以對(duì)意思想近的詞。二、初讀課文1、我們的語文書上就有一篇對(duì)對(duì)子的課文，打開課本，《識(shí)字7》，大聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)音，讀通課文。（自由讀）2、誰能把今天的小課文讀一讀？（抽讀）評(píng)一評(píng)讀的怎樣？3、剛才我們對(duì)的游戲是對(duì)一些反義詞，那這篇小課文對(duì)的又是些什么呢？再大聲課文，想想哪些詞的意思不太明白，做上記號(hào)。（讀）4、小朋友可真會(huì)學(xué)習(xí)。不清楚的地方先和小組內(nèi)的小朋友討論討論，解決不了的，等一下我們一起解決?？茨膫€(gè)小組最會(huì)學(xué)習(xí)。（小組討論）三、交流反饋1、小組里有解決不了的問題嗎？預(yù)設(shè)：?讀音不準(zhǔn)誠(chéng)實(shí)贊嫌虛偽熱情?詞義理解熱情冷淡2、不用老師教你們就能讀懂課文，真了不起！下面我們?cè)賮碜x讀這首對(duì)子歌。抽讀，齊讀四、游戲鞏固識(shí)字1、看到小朋友讀得這么棒，生字寶寶和詞語娃娃跳到屏幕上來了！我們跟它們打聲招呼吧。（認(rèn)讀生字）2、（對(duì)對(duì)子游戲）它們可真調(diào)皮，又躲進(jìn)小朋友桌上的小信封里了，想和大家做個(gè)游戲。請(qǐng)大家先拿出信封里的卡片，在桌上放好，想一想怎么放才能取得快。游戲規(guī)則是：聽得清，拿得快，讀得準(zhǔn)。驕傲-謙虛誠(chéng)實(shí)一虛偽熱情―-冷淡長(zhǎng)---短3、游戲：（1）哪個(gè)小朋友愿意和老師一起來玩。師生拍手玩。（2）和同桌的小朋友一起玩。（3）可以離開位置，去找你的好朋友一起玩.四、寫字指導(dǎo)1、看看這六個(gè)字，哪些字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)告訴大家。2、誰有辦法教大家快速的寫好這個(gè)字？3、范寫幾個(gè)不大寫得好的字，并提醒學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成言字旁，否則就成了“談”字。4、學(xué)生書寫。5、評(píng)議五、延伸1、讀一讀，想想意思少說空話，多做實(shí)事。山高水長(zhǎng)，海闊天空。江山如畫，大地如春。春回大地，日暖神州。紅梅報(bào)新春，瑞雪兆豐年。冬去山明水秀，春來鳥語花香。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。2、你還知道別的對(duì)子嗎？回去再找找學(xué)過的、認(rèn)識(shí)的字，和爸爸媽媽對(duì)，也可以和小朋友對(duì)，下節(jié)課我們也來編編對(duì)子歌。板書設(shè)計(jì)：驕傲-謙虛誠(chéng)實(shí)一虛偽熱情―-冷淡長(zhǎng)---短識(shí)字教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，能正確使用一些量詞，正確流利地朗讀韻文。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞。教學(xué)過程：一、板書課題，打開書60頁。二、看圖學(xué)詞學(xué)識(shí)字。師：看看圖上畫有哪些東西？生：圖上畫有一個(gè)桃子。一個(gè)桃。生：圖上畫有一籃梨子。一籃梨。生：圖上還有一只可愛的小花貓。一只貓。生：還有一只兇猛有大老虎。一只虎。2、多種方式認(rèn)讀這幾個(gè)詞語。生領(lǐng)讀，自由讀，分組讀。一、讀韻文，繼續(xù)學(xué)詞識(shí)字。1、自由朗讀韻文，自己想辦法讀通韻文。2、交流在朗讀中遇到的困難和自學(xué)識(shí)字，記字方法。生：“人”字上面加一橫成了大?！叭恕弊窒旅婕右回Q成了個(gè)字。生“口”字下面加一撇一點(diǎn)成了只字?！靶　弊秩サ粝旅娴男°^鉤，再加一撇成了“少”?！胺帧弊稚厦婕觽€(gè)“人”字，下面是個(gè)小刀的“刀”。3、認(rèn)讀生字“貓、桃、邊、多、和”并口頭組詞。4、再次自由朗讀韻文。識(shí)字教案篇3【教學(xué)目的】1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)詞語，了解課文內(nèi)容，初步感受漢語的對(duì)仗美。3、正確流利地朗讀課文。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫秀。2、認(rèn)識(shí)本課中12組相對(duì)的詞語和五個(gè)四字詞語?！窘叹邷?zhǔn)備】1、收集與本課相關(guān)的資料，制作多媒體課件。2、給學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備學(xué)具?！窘虒W(xué)過程】一、課前游戲激趣，導(dǎo)入新課小朋友們，老師發(fā)現(xiàn)課間你們都喜歡玩拍手游戲。我們就一起來玩吧?。ㄕn前玩游戲）誰能說出，游戲中山對(duì)什么？（水），朝霞對(duì)（夕陽）。今天，我們要學(xué)習(xí)的識(shí)字3（貼板書）的兒歌中，還有許多有趣的對(duì)子呢！想學(xué)嗎？二、師生合作，學(xué)習(xí)生字1、引導(dǎo)自學(xué)，讀準(zhǔn)字音:⑴初讀兒歌，感知全文。①老師帶讀：請(qǐng)大家翻開書36頁，先請(qǐng)聽老師讀，會(huì)讀的小朋友輕輕地跟著讀。②愿意讀的小朋友站起來讀。⑵匯報(bào)交流：①讓學(xué)生當(dāng)小老師提醒大家，讀準(zhǔn)難讀的字音。這首兒歌里啊，還藏著許多生字呢！誰愿意來當(dāng)小老師，提醒大家，讀準(zhǔn)難讀的字音：翹舌音：（朝、霜）后鼻音：（楊、霜、蜂）聲母是x：（秀、夕、霞）韻母是an：（千）平舌音、整體認(rèn)讀音節(jié)：（紫、霧）還有要提醒的嗎？（蝶、碧、李）②開火車練讀生字：現(xiàn)在，我們開火車把生字連起來讀一讀！（教師貼生字卡片于黑板）2、集中識(shí)字，認(rèn)清字形：⑴變魔術(shù)游戲，學(xué)認(rèn)同部首生字：那這么多生字該怎么記呢？先來看看這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（霧、霜、霞、蝶、蜂）象這樣同部首的字，你們平時(shí)最喜歡用什么辦法來記住他們呢？（變魔術(shù)）那就請(qǐng)小組長(zhǎng)來當(dāng)魔術(shù)師，帶著同學(xué)變一變，說一說是怎么記住它們的。（學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)）（課件重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記霞）猜字謎、編字謎，學(xué)習(xí)部分生字。①猜字謎：朝、碧、楊下面，我們?cè)偻鎮(zhèn)€猜字謎游戲。你們看，這就是謎語，老師悄悄告訴你們，這些謎語的謎底，都在我們今天學(xué)習(xí)的生字中。動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜。你猜出了哪一條？（學(xué)生猜字謎）（課件配合）（小王子，白又胖，坐在一塊石頭上就是碧）（十日十月就是朝）（操場(chǎng)上種著樹，塵土不見了就是楊）②編字謎：千、李、夕、剛才，那兩條字謎是李老師出字的。如果讓你們來編字謎，愿意嗎？那咱們就試試吧！看看選哪個(gè)字？就選千、李、夕吧。（貼卡片）（學(xué)生編字謎）（教師指導(dǎo)）（指導(dǎo)書寫千）3、繼續(xù)識(shí)字紫、秀，書寫秀字：⑴紫的教學(xué)：我們用猜字謎、編字謎的方法，又學(xué)會(huì)5個(gè)生字。只剩下兩個(gè)生字啦。誰能給紫組個(gè)詞？（紫色）找找，現(xiàn)在我們身邊哪些東西是紫色的？我們吃的水果有哪些是紫色的？你見過哪些紫色的蔬菜？（指導(dǎo)語言訓(xùn)練）在我們的生活里還有許多紫色的東西，只要留心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)更多紫色的東西！下課后，大家還可以找一找，說一說?、菩愕慕虒W(xué)：①就剩最后一個(gè)秀字了。誰有辦法很快記住它？②指導(dǎo)書寫：秀字上面的禾字頭該寫得扁一些，下面部分的筆畫筆順很容易寫錯(cuò)，咱們來書空：（出示課件）那在田字格中怎樣才能寫好秀字呢？誰來教李老師寫？（學(xué)生、教師寫）小朋友們教會(huì)老師寫秀字了。你們肯定也會(huì)寫，那就在田字格里寫上一個(gè)秀字，開始吧?。ㄗ⒁庾约旱奈展P姿勢(shì)）（拿學(xué)生的字上展臺(tái)共同評(píng)議）看看這個(gè)字與字頭比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師生結(jié)合板書講評(píng)）秀字看起來很簡(jiǎn)單，要想寫好還真不容易！請(qǐng)?jiān)谔镒指窭镌賹懮弦粋€(gè)秀字，相信大家一定會(huì)寫得更好！（教師再次指導(dǎo)書寫）（再次拿同一個(gè)學(xué)生的字上講臺(tái)對(duì)比、評(píng)議）（這回他寫得怎樣？進(jìn)步了。）認(rèn)為自己第二次比第一次寫得好的同學(xué)，站起來展示展示自己！大家都進(jìn)步了！看來，只要看清每一個(gè)筆畫的長(zhǎng)短位置，認(rèn)真書寫，就能寫好字?、凵謴?fù)習(xí)：13個(gè)生字，我們?nèi)紝W(xué)完了。如果不看拼音，你們會(huì)讀嗎？咱們來試試（不看拼音讀）。4、再自學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)兒歌內(nèi)容提問：⑴學(xué)生自讀課文，再次感知：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再把兒歌讀一讀，相信會(huì)讀得更好。（生讀）都讀懂了嗎？老師要考考大家了?、瞥鍪疚宸鶊D幫助理解兒歌內(nèi)容：①出示五幅圖：瞧，這里有幾幅圖，找找兒歌中哪些對(duì)子寫的是這幾幅圖？（萬紫對(duì)千紅、山清對(duì)水秀、鳥語對(duì)花香、藍(lán)天對(duì)碧野、和風(fēng)對(duì)細(xì)雨）再請(qǐng)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件將對(duì)字隱去）對(duì)字這些詞語，咱們平時(shí)經(jīng)常把它們連在一塊兒讀，一起讀。②看圖說話，理解兒歌：這幾幅圖，你最喜歡哪一幅，就請(qǐng)站起來大膽地告訴大家，說說你的想法。（師生互動(dòng)解決問題，體會(huì)大自然美景）（其中山清水秀用學(xué)生查找的資料幫助理解）（鳥語花香讓學(xué)生展開想象理解）這么美的景色，老師也很喜歡，那我們就一起走進(jìn)這美麗的春天，把這些詞美美地讀一讀，好嗎？三、朗讀課文，熟讀成誦1、自讀全文：讀得真好！讀兒歌的時(shí)候啊，可別忘了，也要這么讀。要不自己先試試好嗎？（自讀）能加快點(diǎn)速度嗎？（齊讀時(shí)師拍掌加速讀）2、玩拍手游戲：要是把今天學(xué)的兒歌用到拍手游戲中，你們會(huì)嗎？（師示范）（玩拍手游戲）四、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，積累運(yùn)用1、復(fù)習(xí)生字詞：今天，我們讀了這首兒歌，學(xué)了許多生字、新詞。咱們?cè)侔阉鼈冏x一讀。（抽卡片）2、積累運(yùn)用：兒歌中有許多有趣的對(duì)子。如果讓你們自己也編些對(duì)子，愿意嗎？我們來試試吧?。◣熒鷮?duì)口令編）編得好，你們也會(huì)編對(duì)子了，真不簡(jiǎn)單！下課后，同學(xué)們可以試著去編些對(duì)子，找些對(duì)子。下節(jié)課，咱們來交流交流新對(duì)子，把剩下的生字寫完。識(shí)字教案篇4教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用聲旁進(jìn)行識(shí)字的方法進(jìn)行鞏固識(shí)字。教學(xué)策略及方法：經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)能夠從生字中找出聲旁來。因此，在教學(xué)中，教師只需要抓住形聲字的讀音和聲旁的相同或者相近這條就可以了。另外，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并不是所有的聲旁讀音和形聲字都是相同的，所以需要用字典來進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)過裎：一、出示詞組，猜一猜生字的讀音。姑娘狠心談?wù)搫?chuàng)造放牛郎蒼白朗讀跟從仇恨瘡疤掄胳膊囫圇吞棗1.再驗(yàn)證一下是否正確。將正確讀音標(biāo)到生字上。2、在小組中交流一下自己完成的情況。3、同位互相讀一讀這些生詞。試著解釋其中一些詞語的意義。二、完成“選字填空”題目。分組出現(xiàn)生字，分散學(xué)習(xí)難度。1、課件出示題目，猜一猜，填一填。狼娘朗—狗姑—晴—2、在小組中交流一下，自己是怎么填的。如果在小組中碰到不同的意見，分別闡述一下自己的理由，說說自己是怎么想的，怎么猜的。3、指名說一說在填空的時(shí)候是怎么想的。例如：在填“狼狗’的時(shí)候，就想：根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該讀“l(fā)dngg6u”。在這四組字當(dāng)中，只有第一組中的聲旁讀“Iiang"，和“l(fā)ang”的聲調(diào)接近，于是，一定是在這組中找答案。另外，狼狗是動(dòng)物，所以，帶反犬旁的那個(gè)字可能就是要找的字。4、驗(yàn)證一下，自己猜得對(duì)不對(duì)。5、課件出示:恨很狠痛 好兇創(chuàng)搶瘡凍―先開—掄輪論討—刀車—小組交流一下，自己是怎么填的。三、同位檢查識(shí)字情況。運(yùn)用識(shí)字卡片互相提問，如果完成得好，互相獎(jiǎng)勵(lì)小五星。四、作業(yè)超市。1、讀一段報(bào)紙，其中有不認(rèn)識(shí)的字，采用今天學(xué)習(xí)的方法識(shí)字，將識(shí)字的情況記錄下來。2、做偏旁樹。識(shí)字教案篇5【教材分析】人教社的新教材給我們帶來了新的教學(xué)思想、新的教學(xué)理念?！蹲R(shí)字四》以一首充滿童趣的兒歌介紹了小動(dòng)物在夏天的情景。這里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁。課文趣味盎然、色彩豐富，很受學(xué)生喜愛。在教學(xué)中推崇創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開放的課堂快快樂樂地獲取新知，從而品嘗到成功的樂趣【教學(xué)對(duì)象分析】夏天是孩子們的，歡樂是孩子們的，夢(mèng)想也是孩子們的。孩子們對(duì)夏天有一定的感性認(rèn)識(shí)。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物，能說出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)周圍事物有好奇心，大部分學(xué)生能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)表自己稚嫩的見解。一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀兒歌。3、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：生字的書寫。三、教學(xué)特色：本課共有14個(gè)生字，識(shí)字量較大。但這些生字當(dāng)中，有11個(gè)為動(dòng)物名詞專用字，在其他場(chǎng)合較少出現(xiàn)。因此本課的生字識(shí)記較適合用“整體識(shí)記法”。不必分析字形或記憶方法。小動(dòng)物一直是孩子們喜愛的童年伙伴。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用“情境法”讓學(xué)生以小伙伴的身分進(jìn)入意境，充分感受“玩中學(xué)”的樂趣。在“找朋友”、“小詩人擂臺(tái)”等游戲的過程中，既輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又發(fā)展了學(xué)生的‘能力。使學(xué)生能“學(xué)以致用”（自編兒歌），學(xué)得興趣盎然。四、教學(xué)方法：1、情境創(chuàng)設(shè)。2、找朋友游戲。3、觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)法。4、榜樣示范。五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)六、教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2、熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。3、感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎？（夏天）2、我們剛剛走過夏天，誰能說說在有夏天里你看見過哪些小動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）3、揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來看看吧。（課件出示有文中所提及的各種動(dòng)物圖片及名字的畫面）二、雙向互動(dòng)，趣味識(shí)字：1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲地叫叫它們的名字。（學(xué)生開火車讀小動(dòng)物的名字,要求讀準(zhǔn)字音。）2、小動(dòng)物們聽到小朋友熱情的叫聲，都跑出來了。（在黑板上貼出動(dòng)物圖片）同學(xué)們，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)它們嗎?下面我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物（即拿起一張動(dòng)物圖片），請(qǐng)你們馬上找到寫有這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片，比比誰找得又快又好。（再認(rèn)生字）3、（板書所有小動(dòng)物的名字）同學(xué)們仔細(xì)看看這些名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有蟲字旁，大多是形聲字）三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難：1、（動(dòng)畫展示小動(dòng)物們的活動(dòng)）夏天，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？誰能用自己的話說一說。（學(xué)生用自己的話來說）2、大家說得真不錯(cuò)。還有一位特別能干的小朋友把小動(dòng)物們的活動(dòng)編成了一首兒歌，請(qǐng)小朋友們打開書讀一讀。（自由讀兒歌）3、讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問題嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家一起幫助你。（學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo)）4、學(xué)習(xí)生字“”。四、感情朗讀，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，看到這么多可愛的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的?你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌?請(qǐng)用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句?你覺得這一句應(yīng)