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文檔簡(jiǎn)介
千里之行,始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《宇宙里有些什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))整理主備人:陳偉
時(shí)間2023-11-29地點(diǎn)七年級(jí)辦公室召集人張素玲
課題宇宙里有些什么課時(shí)一課時(shí)科任老師
教
學(xué)
目
標(biāo)1、熟悉宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的,激發(fā)探究宇宙神秘的愛好。
2、辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法,體會(huì)其作用。
3、體會(huì)運(yùn)用多種寫作手段把人們不熟識(shí)的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
重
難
點(diǎn)1、重點(diǎn):綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法,清楚地說(shuō)明宇宙的本質(zhì)特征。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段將淺顯的道理淺顯化的寫作特點(diǎn)。
2、難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法清晰地、通俗易懂地說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。
一、定向目標(biāo)
1、熟悉宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的,激發(fā)探究宇宙神秘的愛好。
2、辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法,體會(huì)其作用。
3、體會(huì)運(yùn)用多種寫作手段把人們不熟識(shí)的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
二、自學(xué)指導(dǎo)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
天際()灼熱()
2、解釋下列的詞語(yǔ)。
宇宙:包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。
茫無(wú)涯際:寬闊得無(wú)邊無(wú)際。涯:邊。
灼熱:像火燒著、燙著那樣熱。
3、回答以下問(wèn)題。
(1)宇宙究竟有些什么呢?
(2)文章的結(jié)構(gòu)怎樣的?
二、自學(xué)督查
同學(xué)相互溝通展現(xiàn)上述問(wèn)題
四、導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑
1、提問(wèn):宇宙里有些什么?
2、提問(wèn):在介紹這些星體時(shí)是按什么挨次來(lái)寫的?
3、提問(wèn):課文介紹這些內(nèi)容時(shí),主要為了說(shuō)明什么?
4、閱讀第2段:第2段介紹的是什么星體?
5、閱讀第3段:第3段介紹了恒星的什么特點(diǎn),運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?
6、閱讀第4段:第4段介紹恒星的什么特點(diǎn)?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?
7、閱讀第6段:說(shuō)說(shuō)第6段在全文中所起的作用?
8、第7段至第11段介紹的是行星和星云的狀況,你能給星云下個(gè)定義嗎?給星云分個(gè)類別?
9、第11段中的“這樣”有什么作用?
10、閱讀第12段:這段介紹什么星體?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
11、閱讀第16段:這段介紹什么星體?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?
12、閱讀第20段,思索第20段在全文中所起的作用?
13、閱讀第21段:概括段意:闡述宇宙是可以熟悉和制服的。
五、合作探究
1、課文的說(shuō)明方法
列數(shù)字:表面溫度至少3000攝氏度。
每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。
作比較:最淡薄的,密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一,…….
光線和宇宙飛船。
也有一些恒星特別小,有的比地球還小。
打比方:螢火蟲--閃耀著寒光的小星星。
恒星--水滴,說(shuō)明在宇宙里所占的比例極其微小。
分類別:恒星--大、中、小。
星云--亮星云、暗星云。
舉例子:仙女座。
下定義:亮星云、暗星云。
2、宇宙的特征,說(shuō)明的挨次。
特點(diǎn):物質(zhì)無(wú)窮無(wú)盡
運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡
挨次:由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
恒星(肉眼可見)--行星、星云
銀河系(肉眼可見)--銀河系外的恒星系
太陽(yáng)有行星(已知)--其他恒星也有行星
恒星系(已發(fā)覺)--別的恒星系
3、分析課文的語(yǔ)言特色
1)、精確性:
2)、生動(dòng)性:
六、自主測(cè)評(píng)
見基礎(chǔ)訓(xùn)練
板
書
設(shè)
計(jì)宇宙里有些什么
說(shuō)明方法:列數(shù)字作比較打比方分類別舉例子下定義
說(shuō)明挨次:由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
說(shuō)明語(yǔ)言
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