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文檔簡介
2023屆貴州省貴陽市開陽縣數(shù)學五年級第二學期期末復習檢測模擬試題學校_______年級_______姓名_______一、認真填一填。1.把3米長的繩子對折3次,每段繩子是全長的,每段繩子長米。2.在2,3,17,21這幾個數(shù)中,(____)是(____)的因數(shù),(____)是(____)的倍數(shù),既是奇數(shù)又是合數(shù)的是(___),既是偶數(shù)又是質數(shù)的是(____).3.12和18的最大公因數(shù)是_____,最小公倍數(shù)是____。4.省略乘號,寫出下面各式。a×b=________
a×10=________
b×b=________5.在括號里填上“”“”或“”。________________________________________1.35升________1350毫升6.已知,,如果、的最大公因數(shù)是21,那么是(________),和的最小公倍數(shù)是(________)。7.小明、小青和小強三人打一篇文章,小明用了小時,小青用了小時,小強用了0.2小時,(_______)的打字速度最快.8.(1)跑完400米,李方用了(_____)秒,王剛用了(_____)米。(2)第30秒時,李方跑了(______)米,王剛跑了(_____)米。(3)前200米(_____)跑得快些,后100米(_____)跑得快些,第(______)時,王剛追上了李方。9.0.6m3=(________)dm3;1.24L=(________)mL;420cm3=(________)dm3。10.的分子擴大3倍,要使分數(shù)大小不變,分母應加上________。二、是非辨一辨。11.一個數(shù)最小的倍數(shù)應該是這個數(shù)本身.(_____)12.100的一半就是100的十分之五。(______)13.物體繞一個點旋轉后,物體的形狀和大小都沒變。(________)14.奇數(shù)和偶數(shù)的和仍是奇數(shù)。(_____)15.正方體的棱長擴大到原來的3倍,體積就擴大到原來的9倍。(______)16.任何兩個質數(shù)相乘的積一定是合數(shù)。(________)三、細心選一選。請把正確答案的序號填在括號里。17.比20米的多米的算式是()。A.20×× B.20×+ C.20×-18.在為貧困兒童獻愛心的活動中,五年級捐款占全校的,五(4)班捐款數(shù)正好是五年級的.五(4)班捐款數(shù)是全校的幾分之幾?正確列式是().A. B. C.19.下面圖形()不能折成正方體。A.B.C.D.20.“1×3×5×……×99×2”的積是()A.奇數(shù) B.素數(shù) C.偶數(shù) D.質數(shù)21.下圖中的數(shù)量關系,不能用方程()表示。A.510÷x=3 B.3x=510 C.x+x+x=510 D.x÷3=51022.以廣場為觀測點,學校在北偏西30°方向處,下列各圖中正確的是()。A. B.C. D.四、用心算一算。23.直接寫得數(shù).-=+=-=+=+=-=+=-=1-=+-=24.脫式計算。(能簡算的要簡算)(1)(2)(3)第()小題,簡算的依據(jù)是:()。25.解方程。3.2x-2x=242x+3×1.5=10.5x-五、操作與思考。26.根據(jù)要求畫圖。(1)畫出圖形A繞O點順時針旋轉90°后得到的圖形B。(2)畫圖形B向上平移3格后得到的圖形C。六、解決問題。27.在一間長4米、寬3米的辦公室地面鋪一層厚3厘米的混凝土.需要多少立方米的混凝土?28.某小學植樹節(jié)植樹,四年級植了60棵,五年級比四年級多植了,六年級植樹棵樹是五年級植樹棵樹的,六年級植樹多少棵?29.五(2)班的同學為校園的小樹澆水,第一天完成了任務的25,第二天完成任務的1(1)前兩天一共完成了任務的幾分之幾?(2)第三天需要完成任務的幾分之幾?30.畫一畫,涂一涂,算一算。()31.某小學有男生138名,男生人數(shù)比女生的少。女生有多少名?32.公園里有楊樹48棵,柳樹的棵數(shù)比楊樹少,公園里有柳樹多少棵?33.學校買來的籃球比排球多48個,籃球的個數(shù)正好是排球的4倍.學校買來籃球和排球各多少個?(列方程解決問題)參考答案一、認真填一填。1、2、3212132123、6364、ab10ab5、=>=<<=6、76307、小青8、9080200150李方王剛759、60012400.4210、24二、是非辨一辨。11、正確12、√13、√14、√15、×16、√三、細心選一選。請把正確答案的序號填在括號里。17、B18、B19、C20、C21、D22、C四、用心算一算。23、124、;;;(3);減法的性
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