高中語文-第6課-辛棄疾詞兩首-新人教版必修4

1可編輯ppt2可編輯ppt西施灘崔道融宰嚭亡吳國，西施陷惡名。浣紗春水急，似有不平聲。【賞析】西施是春秋時代的越國人，家住浙江諸暨縣南的苧羅山。苧羅山下臨浣江，江中有浣紗石，傳說西施常在此浣紗，西施灘因而得名。這首詩不同于一般吊古傷今的登臨之作，而是針對“女人禍水”這一傳統(tǒng)的歷史觀念，為西施翻案。3可編輯ppt詩立意新穎，議論形象而富有感情。上聯(lián)平平道來，旨在澄清史實。據(jù)《史記》載，越王勾踐為吳王夫差戰(zhàn)敗后困于會稽，派大夫文種將寶器美女(西施在其中)賄通吳太宰伯嚭，準許越國求和，從此越王勾踐獲得了休養(yǎng)生息的機會，其后終于滅掉了吳國。這就是歷史的真相。所以詩一開頭就道破問題的實質(zhì)：“宰嚭亡吳國，西施陷惡名?！边@個“陷”字用得十分精當，推翻了“女人禍水”論，把顛倒了的史實再顛倒過來。4可編輯ppt議論入詩一般容易流于枯澀，而這首詩卻把議論和抒情有機地結(jié)合在一起。詩人在為西施辯誣之后，很自然地將筆鋒轉(zhuǎn)到了西施灘，用抒情的筆觸，描寫了西施灘春日的情景。春天到了，江河水漲，西施當年浣紗的灘頭那嘩嘩的江水急促奔流，好像在為她蒙上一層歷史的污垢發(fā)出如泣如訴的聲音，訴說著世事的不平。但春水畢竟不具有人的思想感情，這一切只能是詩的想像，所以第四句很快補上：“似有不平聲?！边@“似有”二字，選用得非常得體，真切自然，寄寓著作者深沉的慨嘆。這一聯(lián)，完全是在抒情中進行議論，在議論中滲透感情。5可編輯ppt晚唐詩人羅隱也寫過類似的詩：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”比較起來，兩詩的立意相似，又各具特色。羅詩議論充分，能聯(lián)系“時運”來分析國家的興亡，這比崔詩似覺深入一層；崔詩發(fā)議論，不僅訴諸理智，而且訴諸感情，將理智和感情自然地糅合在一起，這較之羅詩又有其高出一籌的地方。6可編輯ppt7可編輯ppt(2011年高考江蘇卷)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夫列子御風(fēng)而行，____________________，旬有五日而后反。(莊子《逍遙游》)(2)____________________，來吾道夫先路！(屈原《離騷》)(3)日月之行，若出其中；____________________，若出其里。(曹操《觀滄?！?(4)土地平曠，____________________，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)8可編輯ppt(5)以古為鏡，____________________；以人為鏡，可以明得失。(吳兢《貞觀政要·任賢》)(6)____________________，繞船月明江水寒。(白居易《琵琶行》)(7)可堪回首，____________________，一片神鴉社鼓。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(8)____________________，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。(陳寅恪《王國維先生紀念碑》)9可編輯ppt【答案】(1)泠然善也(2)乘騏驥以馳騁兮(3)星漢燦爛(4)屋舍儼然(5)可以知興替(6)去來江口守空船(7)佛貍祠下(8)獨立之精神10可編輯ppt11可編輯ppt1．了解辛棄疾的生平和詞作；理解詞中所用典故的含義。2．分析辛詞圓熟精到的藝術(shù)手法，理解作者用典的深刻用意。3．體悟作者在《水龍吟》中表達出的郁悶無奈的思想感情，學(xué)習(xí)他深沉真摯的愛國熱情。理解作者在《永遇樂》中所表達的愛國之心和老當益壯的戰(zhàn)斗之志。12可編輯ppt13可編輯ppt14可編輯ppt2．解釋詞語吳鉤：古代吳地制造的一種寶劍。膾：把魚、肉切細。求田問舍：購買田地和房舍。劉郎才氣：指有雄才大略的劉備。樹猶如此：語出《世說新語》。晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨。紅巾翠袖：代指女子。15可編輯ppt英雄無覓孫仲謀處：無處尋找英雄孫仲謀(那樣的人物)了。舞榭歌臺：演出歌舞的樓臺。尋常巷陌：普通的街道。巷、陌，這里指街道。金戈鐵馬：這里指代精銳的部隊。金戈，用金屬制成的長槍。烽火揚州路：指當年揚州，到處是金兵南侵的戰(zhàn)火烽煙。16可編輯ppt17可編輯ppt18可編輯ppt19可編輯ppt6．走近作者辛棄疾(1140－1207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。南宋詞人。一生都在致力于抗金御敵、統(tǒng)一中原的大業(yè)。其詞現(xiàn)存620余首。多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放派的代表，合稱“蘇辛”。20可編輯ppt辛棄疾的詞意境雄奇闊大，氣魄宏偉，形象飛動，縱橫激烈，沉郁頓挫，豪邁非凡。辛棄疾繼承了蘇軾的豪放詞風(fēng)，善于創(chuàng)造鮮明生動的藝術(shù)形象，具有濃厚的浪漫主義特色。繼承《詩經(jīng)》《楚辭》的傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運用比興象征手法，大量用典，風(fēng)格多樣，并具有高超的駕馭語言的能力，善于熔鑄詩、辭、歌、賦、經(jīng)、史入詞，善于提煉民間口語入詞，給詞帶來了新鮮活潑的氣息。辛詞形成了“稼軒體”的獨特風(fēng)格，把詞的容量和表現(xiàn)力發(fā)揮到了極致。辛棄疾以詞名世，其詩文創(chuàng)作也取得了一定成就，另外有奏疏《美芹十論》《九議》。詞集名《稼軒長短句》。21可編輯ppt7．了解背景《水龍吟·登建康賞心亭》是我國文學(xué)史上的著名詞篇。辛棄疾原來在北方抗金，后因起義軍失敗，而渡江南下，南下之后，南宋小朝廷不僅不予重用，相反對他諸多猜忌，但他仍懷著滿腔熱切的希望，寫了《美芹十論》上奏皇帝，結(jié)果奉行投降主義路線的南宋朝廷以“講和方定，議不行”(《宋史本傳》)為理由，而不予理睬，辛棄疾回顧自己渡江南來以后，曾經(jīng)盡了最大的努力，把自己心中想說的忠心愛國的肺腑之言都陳奏給皇帝了?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團好比是一個患恐敵癥的重病人，任憑你怎樣用議論去鼓舞他們，使他們拔出于消沉畏縮的氣氛之中，都是徒勞無功的。22可編輯ppt正如陸游在一首詩中說：“諸君尚守和戎策，志士虛捐少壯年”。報國無門，壯志難申，辛棄疾這時心中的悲憤是可想而知的。這一切，就是他登建康賞心亭時寫下傳誦千古的《水龍吟》的背景。23可編輯ppt《永遇樂·京口北固亭懷古》這首詞作于詞人鎮(zhèn)江知府任上。當時，執(zhí)政的韓侂胄意欲以北伐鞏固自己的地位，起用辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后為北伐做了大量準備工作，但不同意韓侂胄立即北伐的主張。韓聽不進他的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞從某種意義上說，等于是給韓的一封“諫書”。詞的上片借歌頌孫權(quán)、劉裕，表明作者抗金救國的雄圖大略，下片以宋文帝劉義隆草率北伐而導(dǎo)致失敗的史實警告當權(quán)者不要急于用兵，顯示了作者對恢復(fù)大業(yè)的深謀遠慮。24可編輯ppt8．開闊視野(1)詞人逸事英雄虎膽1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍，擔(dān)任掌書記職務(wù)。在起義軍的幾個月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動一時的事：一件是一個叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個叛徒；另一件是親率50騎兵，直逼駐有5萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒內(nèi)奸張安國。25可編輯ppt訪稼軒未晚——以詞會友的故事宋寧宗嘉泰年間，劉過在杭州。當年辛棄疾被起用知紹興府兼浙東安撫使，曾聽說劉過的文名，便派遣一名侍從去招請他。劉過剛好碰上有事不能成行，便寫了一封信給車夫帶去，還仿效辛棄疾《沁園春》的體式作詞一首封好轉(zhuǎn)呈，下筆便逼似辛棄疾詞。這首詞寫道：斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回。坡謂西湖，正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯。26可編輯ppt白云天竺去來。圖畫里、崢嶸樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮動，爭似孤山先探梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊。他作的這首《沁園春》詞，詞語勁健，氣勢豪邁，如下片對偶句與散文句錯綜運用，這是仿效唐代詩人王勃的賦體，而又加以變化。辛棄疾得此詞大為高興，贈送給劉過數(shù)百萬錢，還特別邀請他去，留住賓館里歡宴滿月，兩人唱酬不倦。27可編輯ppt(2)關(guān)于“題眼”“詩眼”“詞眼”從標題了解詩歌豐富的內(nèi)涵，標題即“題眼”，杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”詩人盼望這樣的好雨，喜愛這樣的好雨，所以題目中的那個“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“喜”意都從罅縫里迸透。(浦起龍《讀杜心解》)?！栋Ы^》的“哀”，整首詩如泣如訴，凄婉感人，題眼即見。28可編輯ppt文有“文眼”，詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。詩眼、詞眼是傳達主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如王維《送別》：“下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時”。詩中的“不得意”三字，顯然是有深意的。不僅交待友人歸隱的原因，表現(xiàn)他失意不滿的情緒；同時也從側(cè)面表達詩人自己對現(xiàn)實憤懣不平的心情，這三字是理解這首詩題旨的鑰匙。再如李清照的《醉花陰》，這首重陽詞，情景交融，寫出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態(tài)。結(jié)尾句：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币粋€“瘦”字，是全篇的詞眼，形象地概括了全篇詞意，畫龍點睛，使形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。29可編輯ppt30可編輯ppt本課設(shè)計兩課時第一課時(講讀《水龍吟·登建康賞心亭》)1.吃透文本《水龍吟·登建康賞心亭》的上片寫景抒情，通過寫清秋、遠山、孤雁、夕陽等，表達了自己飄零江南的愁恨、抑郁和孤獨之情。下片直接言志，表達自己對國事飄搖、時光流逝、北伐無期、恢復(fù)中原的愿望不能實現(xiàn)的無奈與遺憾。31可編輯ppt2．設(shè)疑激智(1)詞的上片寫的是什么？請作簡要分析。詞的上片，大段寫景，借景抒情?！俺烨Ю锴迩铮S天去秋無際”，這是所見。登樓遠眺，三楚故地，天高野闊。上面湛湛青天、悠悠白云，入眼的是一派凄清悲涼的秋景；腳下秦淮之水注入萬里長江，無語東流，越去越遠，直至水天相接處，最后融入了無邊的秋色里。秋天原本蕭瑟慘淡，加上作者登樓又心情沉重，所以，盡管江南的秋天天高地闊，江水也寧靜、清澈，但作者眼里和筆下的環(huán)境氣氛卻顯得黯然壓抑，凄清傷神。32可編輯ppt“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”，側(cè)重寫所感。放眼秋山，千姿百態(tài)。但遠遠望去，不論狀如玉簪的山，還是形同螺髻的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一層淡淡的愁緒和悵恨的色彩。這里的“獻愁供恨”其實是移情及物，是自己對大好河山淪陷的痛心?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子”，又寫所聞。在落日斜照的賞心亭上，在失群孤雁的聲聲哀鳴中，一個客居江南的天涯游子正愴然佇立。山水無情，猶且“獻愁供恨”；孤雁獨飛，寧不撩人愁腸？更何況其哀鳴之聲，聲聲入耳，是那樣的驚心動魄呢。落日孤雁，固寫眼前實景，其實也是喻情，是以物況己，包含著家國之痛身世之嘆。猶言南宋國勢衰微，恢復(fù)遙遙無期，孤雁悲苦，尚可南歸，而自己卻已有家難投了。33可編輯ppt詞寫到這里，情調(diào)未免略顯蒼涼低沉。但詞人一生慷慨縱橫，從不失英雄本色。即使在罷黜閑居時，也還是要“補天裂”(《賀新郎》)，要“了卻君王天下事，贏得生前身后名”(《破陣子》)。所以在悲涼之余，下文更表現(xiàn)出了激憤。他順理成章地寫到了自己的所為：34可編輯ppt“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”詞意跌宕，突然揚起，而又一如水到渠成，隱隱流出了一片建功立業(yè)之意。他拔劍而起，反復(fù)把看；他壯懷激烈，幾番手拍欄桿?？捎钟姓l能理解一個失意英雄此刻的心情呢？把看吳鉤、手拍欄桿原是忠憤激越時的行為，卻也是抑郁苦悶無從發(fā)泄時的行為。至此，不為當權(quán)者所用的悲憤難訴之情得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，詞人的自我形象也已躍然紙上。末三句由前面寫景轉(zhuǎn)入直接抒情，點出了全篇主旨，為下闋用典使事、抒懷言志作好了鋪墊。35可編輯ppt以上，詞的上片從上(天空)、下(大江)、遠(青山)、近(樓頭)不同角度描繪了一幅完整的秋意圖，渲染了一種凄清蕭瑟的氣氛，給人造成了一種怨憤、失落、壓抑的感覺，并通過所見、所聞、所感、所為展開題旨，不但交待了時間(深秋傍晚)、地點(賞心亭樓頭)、人物(江南游子)、事由(登臨憑吊)，而且已隱隱道出了作者的情懷，內(nèi)涵極為豐富。36可編輯ppt(2)詞的下片連用三個典故，請簡要分析其作用。詞的下片作者連用三個典故來表明自己的志向。先用張季鷹之典。晉朝張翰字季鷹，為官時，一日“因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈官數(shù)千里以要名爵乎！’，遂命駕而歸”。張翰為官可以忘情世事，追求個人的“適志”，但詞人自己卻因家鄉(xiāng)淪落金人之手，有家難歸，只能永遠客居江南了?！靶菡f”“歸未”，意含否定，既寫了對金人、對南宋朝廷的激憤，又表明了自己不會像張季鷹那樣置國事不顧而隱居的責(zé)任感。37可編輯ppt再用三國時許汜、劉備之典，進一步表明自己矢志恢復(fù)山河的雄才大略。許汜向陳登請教買地置屋之事，為人所不齒；而蜀主劉備，素有平天下的雄才大略，為人敬仰。作者一生以功業(yè)自許，憂國傷時，矢志恢復(fù)，假如自己今后真的變成了像許汜一樣的瑣屑小人，囿于個人生計，求田問舍，無濟世之志，那么，自己還有何面目去見當今那些舍身忘家的劉備式的英雄人物呢？以上兩典連用，銜接極其自然。通過否定張季鷹與許汜，申述了自己志之所在。38可編輯ppt最后用桓溫之典直述心聲?；笢乇狈r見過去種的柳樹已十分粗大，感慨道：“木猶如此，人何以堪？”詞人借此寫出了自己的擔(dān)憂和時間的緊迫：時間一年年過去，光陰虛度，恢復(fù)無期。國事依舊不可收拾，自己的夙愿依舊不能實現(xiàn)。自然界的樹木尚且經(jīng)不起時光淘洗，變得搖落枯萎，日漸衰老，更不必說風(fēng)雨飄搖中不勝愁苦的人了！至此，三次驅(qū)典入詞，兩番反面否定，層層曲折地把感情的宣泄推向了高峰，也把全詞主旨作了具體說明，使人對其“登臨意”有了深切的了解。39可編輯ppt(3)從整體上說，這首詞有什么特點？此詞登臨感懷，眼底江山與心頭抱負兩相融會，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨具“辛”味的沉郁悲慨。全詞寫盡英雄失意之感，又有極強的感染力，至今讀來仍動人心魄。40可編輯ppt(4)這首詞作者是通過哪些方法表現(xiàn)自己的“登臨意”的？他通過對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。41可編輯ppt42可編輯ppt【答案】B(A.“岑”讀cén；B.“簪”讀zān，“膾”讀kuài；C.“倩”讀qiàn；D項無錯誤。)43可編輯ppt2．下列詞語解釋有誤的一項是()A．遙岑遠目：眺望遠處的山嶺。B．劉郎才氣：指有雄才大略的劉備。C．樹猶如此：語出《世說新語》。晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”此處借以抒發(fā)對時過境遷的感慨和對家鄉(xiāng)的懷念。D．神鴉社鼓：吃祭品的烏鴉和社日祭神的鼓聲。說明人們已忘卻戰(zhàn)敗的歷史，竟在佛貍祠前頻繁地迎神賽社?！敬鸢浮緾(C.借此抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨。)44可編輯ppt45可編輯ppt【答案】A(A項七手八腳：形容人多忙亂，動作不一。此處應(yīng)為“手忙腳亂”。B項江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。C項平分秋色：比喻雙方各占一半。D項冰山一角：比喻事物已經(jīng)顯露出來的一小部分。)46可編輯ppt4．下列沒有典故的一項是()A．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。B．休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？C．可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。D．求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。【答案】A47可編輯ppt5．文學(xué)知識填空。(1)辛棄疾字________，號________，山東濟南人，________愛國詞人，其詞抒寫恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，與________共為豪放派的代表。(2)古詩詞中常有化用現(xiàn)象，指出與“遙岑出寸碧，遠目增雙明”相對應(yīng)的詞句__________________。(3)韓愈有詩句“江作青羅帶，山如碧玉簪”，辛棄疾有詞句______________，皮日休有詩句“似將青螺髻，撒在明月中”，三者在寫作特點上有共同之處?！敬鸢浮?1)幼安稼軒南宋蘇軾(2)“遙岑遠目”(3)“玉簪螺髻”48可編輯ppt6．下列對詞句內(nèi)容的理解不正確的一項是()A．“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”這里辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了“一石三鳥”的效果。49可編輯pptB．“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”?！皠⒗伞北局竸?。在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉邦那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。C．“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂慮。50可編輯pptD．“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？”這三句是寫辛棄疾自傷抱負不能實現(xiàn)，又無知己，得不到同情與慰藉的悲嘆。亦與上片的“無人會，登臨意”相呼應(yīng)?！敬鸢浮緽(“劉邦”應(yīng)為“劉備”。)51可編輯ppt52可編輯ppt第二課時(講讀《永遇樂·京口北固亭懷古》)1.吃透文本《永遇樂·京口北固亭懷古》的上片借歌頌孫權(quán)、劉裕表明作者的抗金救國的雄圖大略；下片顯示了作者對恢復(fù)大業(yè)的深謀遠慮，抒發(fā)了報國無門的苦悶心情。53可編輯ppt2．設(shè)疑激智(1)全詞用了哪些典故(也可說用事：古人及其事跡)？各有什么作用？詞的上片從眼前的大好河山，追念到曾經(jīng)活躍在這里的兩個歷史人物：孫權(quán)和劉裕，表達了對古代英雄的景仰，也暗含著用英雄們的業(yè)績鼓勵、鞭策自己的意思。詞的下片用了三個典故：劉義隆北伐、拓跋燾建行宮、廉頗思趙。用劉義隆北伐慘敗的故事，是針對當時執(zhí)政的韓侂胄的急于事功，主張出兵，不做充分準備的警告。用拓跋燾的故事，是指責(zé)南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復(fù)失地的悲憤之詞。用廉頗的故事，是以廉頗自比，表示希望仍然能為國效力。54可編輯ppt(2)“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句是什么意思，有什么作用？這句話的意思是，孫權(quán)的風(fēng)流余韻現(xiàn)已不復(fù)存在?！拔栝扛枧_”是承平氣象的象征。孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，使自己國土不受外侵，并拓域開疆，造成了三國鼎峙的局面，吳國出現(xiàn)承平氣象?！帮L(fēng)流”，指孫權(quán)的才略及其建樹，這里引申為孫權(quán)的遺跡。“雨打風(fēng)吹”指的是歷史風(fēng)雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵火，到辛棄疾時已將近千年，當年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存。言外有江山寂寞，時勢消沉之意。這幾句話突出蕭颯、凄涼之象，筆調(diào)轉(zhuǎn)為哀婉、舒緩，詞人慨嘆眼前之景象，表達了他們對孫權(quán)的崇拜和對當前時局的擔(dān)憂。55可編輯ppt(3)這首詞用典很多，但依然很有詩意，它的形象性表現(xiàn)在哪里？作者的政治見解透過詩歌形象地表達出來而不破壞詩詞美。運用借古諷今的手法，用歷史事實來說明現(xiàn)實問題。對孫、劉的贊揚，就是對南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的警告；對“佛貍祠下”的感嘆，就是對統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿。最后以廉頗自比，則是內(nèi)心的獨白。作者構(gòu)建的意象，有借古諷今的、規(guī)勸的，也有總結(jié)歷史經(jīng)驗的、預(yù)示未來的，而這些都串聯(lián)在創(chuàng)作主體的思緒和感情的變化、升騰之上。也正因為事件的述說浸透了情，理又隱在事中，要讀者去體會，故而體現(xiàn)了詞的本質(zhì)。56可編輯ppt(4)這首詞的用典有何具體特點？請分析。用典用事貼切而寄意深遠。用事是用典的一種方式，即借用歷史故事來表達作者的思想感情。先說詞的上片。應(yīng)當看到，這不是用史家的方式評論歷史人物，而是借歷史人物來抒寫自己的懷抱。詞人既已來到當時的抗戰(zhàn)前線，渴望自己能實現(xiàn)恢復(fù)中原的宿愿，他對曾經(jīng)在這個地方成就了大業(yè)的英雄懷著景仰的感情，是極為自然的事——其中也含有用英雄們的業(yè)績鼓勵、鞭策自己的意思。這樣寫，可謂蘊藉極深。其次，詞中也有一條明顯的敘事、抒情的線索：57可編輯ppt詞人知道這個地方在三國孫權(quán)時代曾經(jīng)出現(xiàn)過繁華的景象，想去探尋它的遺跡，然而沒有見到，昔日的“舞榭歌臺”已經(jīng)蕩然無存，這使他感慨萬千；可是他看到了在“斜陽草樹”掩映下的劉裕的故居，這時他的腦海中便浮現(xiàn)出一幅當年劉裕誓師北伐的圖景來，他對劉?！皻馔倘f里如虎”的形象贊嘆不已。讀到這里，一個胸懷恢復(fù)大計的愛國詞人的形象就栩栩如生地出現(xiàn)在我們的眼前了。58可編輯ppt再說詞的下片。一開始就是一幅令人沮喪的歷史圖景：宋文帝元嘉年間王玄謨“草草”出兵北伐，遭到慘敗。這是詞人回溯歷史，意在汲取教訓(xùn)，不打無準備之仗。上片既已說到北伐雄圖，這里再說北伐的基本方針，也是極其自然的。這是詩詞中常用的諷喻手法，因為當時執(zhí)政的韓侂胄急于事功，主張立即出兵，詞人這樣寫含有委婉勸阻的作用，不可跟政論混為一談。再一件事是北魏太武帝拓跋燾在長江邊的瓜步山上建行宮，詞人借此表示，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，不迅速謀求恢復(fù)，后果將不堪設(shè)想。詞人將這番意思藝術(shù)地融入“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。59可編輯ppt最后用廉頗思趙一事表達了作者的悲憤之情，用它來結(jié)束全詞，不僅使抒情達到了高潮，而且集中地、鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。綜觀全詞，用事雖多，然而抒情的脈絡(luò)清晰，詞中所涉及的那些歷史故事全都圖畫般地呈現(xiàn)在讀者眼前。詞人的思想感情也使人覺得觸手可及。一句話，它用藝術(shù)形象來表現(xiàn)詞人的政治立場和觀點，這是辛詞用事的一大特點，把握這個特點才能正確地鑒賞辛詞。60可編輯ppt61可編輯ppt【答案】B(A項gèng—gèn；C項zhāo—zhào；D項xiá—jiá)62可編輯ppt2．下列各組詞語中，錯別字最多的一項是()A．慰藉憤懣霧靄荒蕪人煙B．洗練暇想拜謁變換莫測C．幅射渲鬧渣滓殘羹冷灸D．干燥狹溢因緣矯糅造作【答案】C(輻射喧鬧殘羹冷炙，A項荒無人煙，B項遐想變幻莫測，D項狹隘矯揉造作)63可編輯ppt64可編輯ppt【答案】A(不名一錢：名，占有。沒有一文錢，形容極其貧窮。B