小班數(shù)學(xué)活動-比較多和少

小班數(shù)學(xué)活動——比較多和少?比較多和少（一一對應(yīng)）教案

小班數(shù)學(xué)活動比較多和少（一一對應(yīng)）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地擺放物體，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，下面是比較多和少（一一對應(yīng)）教案。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地擺放物體。

3、初步形成邊敘述邊操作的敘述習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

1、教具貼絨或磁性圖片（小猴子5個，香蕉5個）以及標(biāo)記圖。

2、學(xué)具第一、二、三組幼兒用書第3頁，人手一支筆。

第四、五、六組幼兒用書第4頁，剪下第17頁上的實物卡片。

（供應(yīng)給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個蘿卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。

）

活動過程

一、集體活動

1、在標(biāo)記圖上探究從左到右地整齊地擺放物體。

出示標(biāo)記圖，猴子及香蕉圖片，請個別幼兒上來給小猴子排隊，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊的，集體爭論怎樣為猴子排隊最整齊？通過爭論使大家明確將小猴子在紅旗的后面，紅線的上面一個跟著一個排列最整齊。

2、嘗試一一對應(yīng)擺放物體。

啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉，在請大家評價他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清晰地發(fā)覺將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好。

最終，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓舞他邊擺放香蕉邊和大家一起說一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……

3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。

老師小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪里看出來的？

請幼兒閉上眼睛，老師拿走一只香蕉。

提問幼兒小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你從哪里看出來的？在請幼兒閉上眼睛，老師拿走兩只猴子。

提問幼兒小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪里看出來的？

二、操作活動

1、第一、二、三組。

觀看比較兩組物體的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面邊指圖邊說圖上有什么？是怎樣排列的？哪個多？哪個少？請你給多的一組打√觀看畫面，請你給多的一組物體涂上顏色。

2、第四、五、六組。

對應(yīng)擺放實物，比較實物多少。

啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動物和食物，鼓舞幼兒邊擺放邊說一個×，送你一個×。

三、活動評價

展現(xiàn)個別幼兒的活動材料，請幼兒說說畫面上有什么？哪個多？哪個少？老師進(jìn)行簡潔的評價，對邊敘述邊操作的幼兒賜予表揚。

活動反思

這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)