小班美術課教案《欣賞七巧板》含反思

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小班美術課教案《欣賞七巧板》含反思小班美術課教案《觀賞七巧板》含反思小班美術課教案《觀賞七巧板》含反思

活動目標

1、熟悉七巧板中圖形的名稱。

2、在嬉戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進行聯(lián)想。

3、喜愛玩七巧板嬉戲，對各種不同的外形感愛好。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

閱歷預備

了解七巧板操作的方法。

1、掛圖（老師用七巧板制作的圖）。

2、七巧板人手一套。

活動過程

一、爭論溝通老師這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？

（孩子可以自由的想象，老師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。

）二、老師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。

（一）老師拿出第一幅圖畫問孩子。

師小伴侶們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（老師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)）這里面有什么外形呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；老師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。

）那三角形有幾個？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？（二）老師依次拿出圖形與孩子再次觀看、爭論七巧板的可以怎么拼。

三、結(jié)尾。

師孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。

那你們想不想自己也用七巧板拼一拼??？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延長活動

孩子們，今日發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

教學反思

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。

而這七塊板可拼成很多圖形(1600種以上)，例如:三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。

七巧板是古代中國勞動人民的創(chuàng)造，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。

明、清兩代在中國民間廣泛流傳，

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