大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個太陽》含反思

大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個太陽》含反思大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個太陽》含反思大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個太陽》含反思活動預(yù)備

幼兒有繪畫太陽的閱歷。

老師依據(jù)資料自編《十個太陽》的故事。

水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動目標

1、體驗想象、制造帶來的歡樂。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個物體的前后關(guān)系。

3、能依據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同外形、大小和色彩的一組太陽。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

活動過程

1、老師敘述《十個太陽》的故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事進行想象和表達。

老師在為幼兒敘述這個故事的時候，盡可能運用生動、夸張的語言進行引導(dǎo)，吸引幼兒對故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。

這樣幼兒在創(chuàng)作的時候就會有更大的激情進行表現(xiàn)。

（1）老師有感情地敘述十個太陽的故事。

（2）老師你覺得故事中的太陽會是什么樣的？可以用什么外形來表現(xiàn)？太陽的光線會是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽會是什么顏色的？五顏六色的太陽怎么表現(xiàn)呢？2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽的前后關(guān)系。

老師十個太陽這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（老師用語言和手勢關(guān)心幼兒理解）3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個太陽》，老師巡回指導(dǎo)。

（1）重點表現(xiàn)不同造型和顏色的太陽。

（2）難點物體的前后關(guān)系。

4、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的？要點提示

假如幼兒在一張畫紙上同時表現(xiàn)十個太陽有困難，老師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個太陽，重點關(guān)心幼兒用遮擋的

方法表現(xiàn)多個太陽。

故事《十個太陽》很久很久以前，天空中原來有十個太陽。

十個太陽每天一換，輪番穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

那時候，人們在大地上生活得特別幸福和諧。

人和動物像鄰居和伴侶那樣生活在一起，彼此坦誠相見，相互敬重對方。

人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡快。

可是有一天，這十個太陽想一起周游天空。

于是，當(dāng)黎明來臨時，十個太陽一起跑出來玩，這下子，大地上的萬物可就遭殃了。

十個太陽像十個火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了很多動物。

那些在大火中沒有被燒死的動物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的查找食物。

有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。

他看到人們生活在苦難中，就決心關(guān)心人們脫離苦海，射掉了那多余的九個太陽。

從今，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

活動反思

這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點。

上課伊始，我首先采納猜謎語的方式進行導(dǎo)入，謎面剛一說出

很快就有同學(xué)大聲的說出了答案（太陽），這樣同學(xué)的樂觀性就被有效的調(diào)動了起來，于是我借機導(dǎo)入了新課。

這時我并沒有先讓同學(xué)打開課本，由于那樣同學(xué)會少了幾分新奇感，也分散了留意力。

接下來我順勢引導(dǎo)，準時提出請你說說你對太陽究竟了解多少？這個問題，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言。

那你們知道嗎？原來天上有十個太陽!這時教室鴉雀無聲，大家都奇怪???的凝視著我，于是我就給同學(xué)們講了一個《后羿射日》的故事。

聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。

這時我叫大家打開課本，觀看并爭論看書上的這些同學(xué)作品是怎么表現(xiàn)太陽的？然后找同學(xué)匯報，老師進行點評或補充。

最終由同學(xué)自己大膽想象進行創(chuàng)作。

整節(jié)課下來，我覺得最滿足的是導(dǎo)入部分，由于猜謎語是同學(xué)特別熟識且感愛好的，這樣就很簡單調(diào)動同學(xué)的樂觀性，給本課開了個好頭。

再有中間穿插的小故事，同學(xué)也特別感愛好。

不抱負的地方是同學(xué)的想象力沒能完全激發(fā)出來，我覺得可以再補充一至兩個小故事，或讓同學(xué)自己通過大膽想象編幾個小故事并說一說，這樣更有助于同學(xué)發(fā)揮想