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文檔簡介

大班語言活動(dòng)——散文詩小樹葉教案?散文詩小樹葉教案

大班語言活動(dòng)散文詩小樹葉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過反復(fù)傾聽、觀賞散文詩,使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美,關(guān)心幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,下面是散文詩小樹葉教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過反復(fù)傾聽、觀賞散文詩,使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。

2.關(guān)心幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。

3.培育幼兒相互關(guān)心,樂于助人的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

2.錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)理解散文詩內(nèi)容,學(xué)會(huì)怎樣觀賞。

難點(diǎn)情感體驗(yàn)的嘗試。

活動(dòng)過程

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1.以歌表演《秋天》的音樂,老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛,進(jìn)教室入座。

2.咦,小樹葉飛到哪里去了?

(二)觀賞散文詩及老師示范朗誦

1.讓我們來聽一聽小樹葉究竟飛到哪里去了?聽完后說一說你們還聽到了些什么?(放錄音)提問你們聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,老師關(guān)心整理)

2.我們再來聽一遍,這首詩里還講了些什么?(一邊觀賞,老師一邊擺布背景圖上的貼絨教具)

3.我們一起來輕輕地念一遍。

4.小伴侶念得真好!現(xiàn)在,我來說一說好嗎?(非常動(dòng)情地朗誦散文詩)

提問聽了這首很美的散文詩,你們有什么感受?為什么有這種感受?

引導(dǎo)幼兒講出

1我覺得很難受,由于小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。

2我也很難受,由于小蜜蜂雖然得救了,可是小樹葉自己卻死掉了。

3小樹葉做好事,它很和善,可是它只能在水面上了,我特別難受。

還可適當(dāng)提示幼兒你們覺得小樹葉怎么樣?為什么?

5.小伴侶,老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難受,同時(shí)也為小樹葉感到驕做,感到興奮,你們知道這是為什么嗎?你們有沒有這樣的感受呀?(啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗(yàn))

6.對呀,小樹葉有一顆和善的心,它特別英勇地去救小蜜蜂,我們?yōu)樗械桨谅械脚d奮。

(三)再次觀賞散文詩

1.讓我們再聽一次散文詩,這次聽時(shí),老師有一個(gè)要求,想一想你最喜愛詩里的哪一句話?等會(huì)兒請講給旁邊的小伴侶聽。

(觀賞散文詩,并與同伴談?wù)撛娭袃?nèi)容)

2.小伴侶,我們在聽詩的時(shí)候,眼前似乎消失了一幅小樹葉關(guān)心別人的漂亮畫面,不知你們聽的時(shí)候是否會(huì)有這種感受。

請大家試一試,閉上眼睛聽散文詩。

(四)幼兒邊聽散文詩邊作畫

讓我們一邊聽,一邊把剛才看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來,好嗎?

(幼兒試著將畫按散文詩挨次連接,組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫)

活動(dòng)反思

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,老師以確定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓舞幼兒探究、表現(xiàn)

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