大班主題活動(dòng)-地球招聘清潔工教案

大班主題活動(dòng)——地球招聘清潔工教案?地球聘請(qǐng)清潔工教案

大班主題地球聘請(qǐng)清潔工教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解動(dòng)物清潔地球的本事，并能大膽表述自己的想法，有粗淺的環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，下面是地球聘請(qǐng)清潔工教案。

設(shè)計(jì)意圖

環(huán)保好像已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題，那么我們的孩子們，地球?qū)?lái)的仆人，自然也應(yīng)當(dāng)從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，喜愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球。

我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題。

地球聘請(qǐng)清潔工是建構(gòu)課程上的活動(dòng)，但我依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整，盼望在這樣的活動(dòng)中，孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本事，而且不僅如此，通過(guò)這個(gè)小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)惜地球、愛(ài)護(hù)地球的思索。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物清潔地球的本事，并能大膽表述自己的想法。

2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、地球公公的聘請(qǐng)廣告。

1、出示圖片一小伴侶，你們看，這是一張聘請(qǐng)啟示。

2、你們知道是誰(shuí)要聘請(qǐng)嗎？（地球公公）地球公公要聘請(qǐng)什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要聘請(qǐng)清潔工？（由于他臟了）但是他有個(gè)要求，他要聘請(qǐng)的對(duì)象是動(dòng)物，他要?jiǎng)游飦?lái)做他的清潔工。

（分析以聘請(qǐng)啟示的形式來(lái)綻開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。

）

3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作？

二、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。

出示圖片二畢竟會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢？看?。ㄐ∝i、小羊、小狗）聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。

猜猜，地球公公最終畢竟會(huì)錄用誰(shuí)做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）

小豬它身上很臟，地球公公不會(huì)讓它做清潔工。

（師哎呀，看來(lái)不注意個(gè)人衛(wèi)生，都影響找工作了。

地球公公或許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。

）

大象噴水。

（這是大象的本事，但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它，還是一個(gè)謎?。?/p>

(分析在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特別本事可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方照舊是有許多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。

)

三、地球聘請(qǐng)清潔工。

（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、出示圖片三你們想知道最終地球公公畢竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個(gè)地球聘請(qǐng)清潔工的故事，你們就知道謎底了。

（完整觀賞故事）

2、知道謎底了吧，地球公公最終錄用了誰(shuí)做他的清潔工??？（烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗）

3、海鷗為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。

（揭開(kāi)相應(yīng)圖示）我們信任海鷗肯定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

4、鯽魚(yú)那同樣是在江河里呢？誰(shuí)又會(huì)成為那里的清潔工？為什么？能吃掉水草、水蟲(chóng)。

（揭開(kāi)相應(yīng)圖示）鯽魚(yú)也很棒！

5、烏鴉能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)？（揭開(kāi)相應(yīng)的圖示）真的別看它其貌不揚(yáng)的，它還真棒！我們表?yè)P(yáng)它一下！（烏鴉你真

棒?。?/p>

6、禿鷲它是誰(shuí)？它能為地球公公的清潔做些什么呢？吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。

這就保持了草原上的清潔。

7、蚯蚓蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么?。?/p>

8、老師小結(jié)地球公公對(duì)這些動(dòng)物清潔地球的本事非常滿足，信任海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓肯定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

（分析在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本事，在地球的哥哥不同的地方，動(dòng)物們做著不同的清潔工作，這個(gè)很吸引孩子們，也誘發(fā)著孩子們綻開(kāi)了妙趣橫生的爭(zhēng)論，在這樣的相互爭(zhēng)論中，大家也汲取了更多自己還未曾了解的學(xué)問(wèn)。

）

四、我們能為地球公公做些