2023年上半年教師資格證考試《高中物理專業(yè)面試》真題及答案解析

2023年上半年教師資格證考試《高中物理專業(yè)面試》真題及答案解析【簡(jiǎn)答題】試講題目：曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向題目：曲線運(yùn)動(dòng)()速度的方向內(nèi)容:某教材有關(guān)“曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向”的內(nèi)容片斷如下，考生可參考該內(nèi)容做教學(xué)設(shè)計(jì)。若其中涉及實(shí)驗(yàn)，不要求實(shí)際操作，可模擬或講解。曲纔運(yùn)動(dòng)速度的方向?■姓吋既的M>.它們部;的方肖代費(fèi):吋以。到.。偉件中切山ias^的剛.村體比仲偵此?III "線的您曲日■問技偷綬足網(wǎng)電、分修臥的ifi◎形XX1-1-2).?山j(luò)勸的，度力向怒。0|止諂而倬?乂一付買的址擾〃由曉？■察好l-l-J. 的口"turni-i-4wr-F.>ktb<IMfi?riM.rmr.Mfr-■上噸。兼遺明皎片■的MWF.世個(gè)&。出色卻湛的帙璋從”悄的―媾演卜.M的遺聊眩片.代慶興彬忡r的A.jxA5?at?Pii.euji次實(shí)盟.度祭井恩加uhm#，次亀開護(hù)r&；? 的？QHVIK^Mit.你靈說出小日球肉肝護(hù)廣“的適■力由叫？基本要求：在十分鐘內(nèi)完成試講、有實(shí)驗(yàn)要有教師演示、教學(xué)環(huán)節(jié)中要有學(xué)生互動(dòng)。要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。試講過程中要有過程性評(píng)價(jià)。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入教師展示汽車轉(zhuǎn)彎和過山車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn), 它們的方向又是怎樣的，而引出新課。環(huán)節(jié)二：新課講授教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶必修一學(xué)習(xí)過的各種運(yùn)動(dòng)，對(duì)比圖片中展示的汽車轉(zhuǎn)彎和過山車的運(yùn)動(dòng)，提問：這兩種運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別？歸納并總結(jié)岀曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，叫做曲線運(yùn)動(dòng)。教師展示圖片，讓學(xué)生選擇哪些圖片中物體所做的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。探究曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向：教師展示砂輪切割鋼材時(shí)火花四濺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：砂輪在做曲線運(yùn)動(dòng)的吋候，如何確定砂輪上某一點(diǎn)在某一位置的運(yùn)動(dòng)方向？學(xué)生進(jìn)行大膽猜測(cè)：可以在某一瞬間撤去物體所受的外力，讓它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它勻速直線運(yùn)動(dòng)的方向就是曲線運(yùn)動(dòng)的方向。實(shí)驗(yàn)探究；教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師提示實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該遵循的原則，并組織學(xué)生小組 討論，討論岀實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)步驟。物體做曲線運(yùn)動(dòng)，并在某一點(diǎn)撤去外力；物體的運(yùn)動(dòng)軌跡要是可見的；多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。教師提問并歸納總結(jié)出一個(gè)可行性最好的實(shí)驗(yàn)：在水平板上鋪一張白紙，紙和平板上刻有一道弧形窄縫，縫上嵌著一條透明膠片做的弧形護(hù)欄。讓一個(gè)表面沾有紅色印泥的鐵球從斜槽的頂端滾下，拉動(dòng)透明膠片，改變弧形護(hù)欄的末端在窄縫的位置，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。提示學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考問題：軌跡曲線前半段和后半段之間是什么樣的關(guān)系；根據(jù)每一次軌跡，說出小球運(yùn)動(dòng)，離開護(hù)欄時(shí)的速度方向。 學(xué)生回答：軌跡前半段和后半段之間是相切的關(guān)系；小球運(yùn)動(dòng)離開護(hù)欄時(shí)速度方向是沿著原來運(yùn)動(dòng)的切線方向的。 師生共同總結(jié)歸納出曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向：曲線運(yùn)動(dòng)過程中某一點(diǎn)的速度方向是在該點(diǎn)的切線方向上。環(huán)節(jié)三：鞏固提高如圖所示曲線是鉛球拋出后運(yùn)動(dòng)到B的一段軌跡，其中箭頭②沿豎直方向，箭頭③沿過P點(diǎn)的切線，鉛球經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)速度的方向應(yīng)是()。①抑B 箭頭①所示方向箭頭②所示方向箭頭③所示方向箭頭④所示方向環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說岀曲線運(yùn)動(dòng)某一點(diǎn)的速度方向是在的這一點(diǎn)的切線方向上。作業(yè)：找出生活中的曲線運(yùn)動(dòng)并尋找運(yùn)動(dòng)軌跡上某一點(diǎn)的速度方向。冬池設(shè)計(jì)曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向—、曲線運(yùn)動(dòng)二、曲線運(yùn)動(dòng)速度的方冋質(zhì)點(diǎn)在做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某一位貿(mào)的速度方向就是曲線在這一點(diǎn)的切線方向?【簡(jiǎn)答題】試講題目：《閉合電路歐姆定律》1.題目：《閉合電路歐姆定律》2.內(nèi)容：mm（。認(rèn)■aMaoamvA.m2.1-2mm（。認(rèn)■aMaoamvA.m2.1-2raft*Mn?n.a.■■個(gè)mtf屮紡A.**?<?.D.C.分■代—博?中7人.?■???is的位■.閉貪UHWM定悖只有用$3把HUT用旭H慳或-卜閉臺(tái)電路de)屮才有電流.tore17-1所示.用電虬^nillF<*ma(extcmaldmiit).lUIR內(nèi)部縦內(nèi)電路(inlcrmilcircuil).在外電院中.正電背企W定電場(chǎng)的作用下由正慢料向Sm.在電蘇中.u僻電力正正電侑山,械存到正極.正咆荷在?電力的作用卜從咆秀&的位置向電分低的位置修動(dòng).電路中止電荷的定向作動(dòng)。向欽維地禎的方向.所以在外電踣中.沿電據(jù)方向電紛■低.iftra2.7-1中的電薫是■個(gè)化學(xué)電沌?電禎的lEWwmw附近分審。在營(yíng)化學(xué)反應(yīng)蔑.反應(yīng)堰中。歸電力(化學(xué)作地)尼正電緝從電秀低處侶生電分髙處.疝網(wǎng)個(gè)堆方.沿電潭方向地分?躍升..這樣.整個(gè)所。電時(shí)的電野亀低變化情況就的圖2.7.2所小.！《中*威位■的高箕夜示電路中印阿各點(diǎn)電分的Aft.re2.7-2中，人為電?ii：w.8為電wmw.外電籍電阻"團(tuán)臺(tái)電籍的電■為我KJ分三邨分號(hào)遨整個(gè)電路中的在時(shí)間，內(nèi).外電路中電淹做功產(chǎn)生的熱為E內(nèi)電部與分電?陣也存在?恤定電場(chǎng).正電的也能在?電々的作朋卜作動(dòng)的.達(dá)一區(qū)峨的Him里內(nèi)電H【?記為，.在時(shí)間，內(nèi).內(nèi)電路中電淹霞功產(chǎn)生的熱為Q.?尸〃SCWD4M化學(xué)反應(yīng)眼.從四反應(yīng)眼的電動(dòng)鈴之賴為￡.?)時(shí)間，內(nèi)非■是力霞的功為W=Eg=Eh根姙儀■守怛定檔.。靜電力般的功內(nèi)外電路中電誌轉(zhuǎn)化為其他形式的能的怠合.即w?o.+。.，所以Eh?油+fn■J1后心￡-//?+/r (1)I/.丄I (2)Rm(2)式表元s閉舍電路的電流ai電蔥的電動(dòng)勢(shì)成正比,跟內(nèi).外電路的電阻之和成反比.這個(gè)結(jié)論叫飲閉含電路的歐■定?(Ohmhwofclosedcircuit).我們用?！霰硎?I)式中的抵,它是外電《1上。的電幼降請(qǐng).習(xí)價(jià)上叫做路編電壓，用U^lr.它是內(nèi)電捋的電勞降落.所以.(I)式也可以與為￡f(/. (3)這就是設(shè)，電源的電動(dòng)為等于內(nèi)外電路電勢(shì)降落之和.適個(gè)結(jié)論在圖27.2中已經(jīng)形網(wǎng)地表示出來了s從電源正極A沿閉合電豁的B.C.D#磚再回員A時(shí).一路上電秀降落的總和.必定等于電努升U的O.AB間的電負(fù)降落為(/..CD間的電將降落為U*而M電分躍升的￡和就是電動(dòng)秀E.電源的神類梁多.形成非附電力的機(jī)暖也不一樣.但ft4T所有電源.(2)式所表示的閉合電麻的歐?定???4i的.3.基本要求：試講約10分鐘有提問互動(dòng)環(huán)節(jié)；配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。參考解析：教學(xué)目標(biāo)了解閉合電路歐姆定律的內(nèi)容及表達(dá)式;知道路端電壓以及電源電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)外電路上電勢(shì)降落之和；通過探究推導(dǎo)出閉合電路歐姆定律及其公式，培養(yǎng)邏輯推理能力；體驗(yàn)?zāi)芰渴睾戕D(zhuǎn)化和能量守恒定律在電路中的具體應(yīng)用；通過探究物理規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣。二、 教學(xué)重點(diǎn)閉合電路歐膈定律的內(nèi)容、表達(dá)式及意義。三、 教學(xué)難點(diǎn)閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)過程及應(yīng)用。四、教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師演示實(shí)驗(yàn):改變電路中并聯(lián)小燈泡的個(gè)數(shù)，閉合開關(guān),學(xué)生觀察燈泡的亮度變化。教師提出問題:為什么燈泡接在同一個(gè)電源兩端，亮度會(huì)發(fā)生變化。由此引出課題。新課講授環(huán)節(jié)一：閉合電路教師提問:什么樣的情況下，燈泡才會(huì)亮?學(xué)生思考回答，教師展示電路圖片，講解閉合電路、外電路、內(nèi)電路。教師提岀問題： 在外電路中，正電荷如何移動(dòng)？電流沿什么方向？電勢(shì)如何變化？在內(nèi)電路中，正電荷如何移動(dòng)？電流沿什么方向？電勢(shì)如何變化？學(xué)生分組討論，分享答案。教師明確在外電路中，沿電流方向電勢(shì)逐漸降低，并且通過多媒體展示電勢(shì)變化圖。環(huán)節(jié)二：閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化教師出示純電阻電路圖片，說明電路相關(guān)數(shù)據(jù)，提出問題：外電路電流做功為多少？?jī)?nèi)電路電流做功為多少？非靜電力做功為多少？學(xué)生分組討論。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠分析出，Q內(nèi)二I2rt,Q外=I2rt,W=Elto根據(jù)能量守恒，靜電力做的功等于內(nèi)外電路電能轉(zhuǎn)化為其他形式能之和，進(jìn)一步可得件Q內(nèi)+Q外Elt=I2Rt+I2rto環(huán)節(jié)三：閉合電路歐姆定律教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公式進(jìn)行整理，推導(dǎo)電流I與電動(dòng)勢(shì)，電路中電阻的關(guān)系。教1=三師引入閉合電路歐姆定律，引導(dǎo)學(xué)生寫出閉合電路定律的表達(dá)式 R+L強(qiáng)調(diào)適用于外電路為純電阻電路，講解路端電壓概念，明確電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)外電路電勢(shì)降低之和。深化理解:教師提問如果外電路是非純電阻電路，閉合電路歐姆定律如何表達(dá)？引導(dǎo)學(xué)生寫出閉合電路歐姆定律其他表達(dá)式E=U內(nèi)+U外。鞏固新知多媒體出示題目，學(xué)生練習(xí)。歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師補(bǔ)充并做情感態(tài)度的升華。布置作業(yè)思考路端電壓與外電路電阻的關(guān)系。

六、板書設(shè)計(jì)師閉合電路歐姆定律閉合電路歐姆定律L閉合電洛L閉合電洛閉合電弟能員轉(zhuǎn)化W=Q內(nèi)+Q外.Elt=l2Rt+l2rt3.閉合電路歐姆定律外【簡(jiǎn)答題】試講題目：《線速度》題目：線速度內(nèi)容：線速度在繭Ifa的甘論中.同學(xué)們一定出現(xiàn)『木同竟電.為什么會(huì)有不同童姓？因?yàn)榈剑鄱鵀橹?美J明閽運(yùn)或還沒有大家認(rèn)可的描述方法.罔闕運(yùn)動(dòng)的快慢可以用物體通過的弧K與所用時(shí)間的比值來量度.例如住圖533中，物體沿圓弧由M向'運(yùn)動(dòng).某時(shí)剣，鈴過人點(diǎn).為r措述物體經(jīng)過人點(diǎn)附近肘運(yùn)動(dòng)的快慢，吋以從就時(shí)爾開蛤?垠R?fe￡的時(shí)MAf.啊體在這段時(shí)間內(nèi)由人運(yùn)動(dòng)到8?通過的強(qiáng)長(zhǎng)為M比值辭反映廠物侏運(yùn)動(dòng)的快ML叫收線速度(linearvelocity).用b&示.UPOJ(I)A/(I)P"7KT線速度也弁平均值勺岬時(shí)值之分.如果所取的時(shí)冋冋陽散小很小.這洋傳到的4UB*時(shí)線速總B5MWftlTArHM內(nèi)椚?9C曲4&ifl叔還有?點(diǎn)應(yīng)該注童.當(dāng)史是轎小時(shí).圜弭A8幾乎成了權(quán)ft.ABK的R度與M線段的長(zhǎng)度幾乎沒冇差別.此時(shí)，AZ也就是物體由人到8的位輅.因此.這里的0實(shí)際上就是我們?cè)谄€運(yùn)動(dòng)中已經(jīng)學(xué)過的?0ia?.不過現(xiàn)在用來描逹優(yōu)岡泣動(dòng)的快慢而已?為了KWT下面將賽學(xué)習(xí)的偷B5MWftlTArHM內(nèi)椚?9C曲4&ifl叔線速度是矢量.圖55?3中物體在A點(diǎn)的線速度的方向就是M位移的方向，Qffi.當(dāng)A/IMWt這個(gè)方.向與即與囲義相切.前面曾講到曲線運(yùn)動(dòng)的方向與加4相切，這里的結(jié)設(shè)是與爾面?致的.如果物體沿君貿(mào)周詁動(dòng).沖且線速度的大小處處相等.這再運(yùn)動(dòng)叫幽勻速圓周運(yùn)動(dòng)(uniromicircularinotion).應(yīng)詼注意的是.勻速岡陶運(yùn)動(dòng)的線速度方向是在時(shí)剣變化的.囚此它仍是一韓變速運(yùn)動(dòng).這里的?句速.是指速率不變.基本要求：要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)；教學(xué)過程要有和學(xué)生的互動(dòng)，有啟發(fā)的思考問題；請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師展示：多媒體展示生活中常見的圓周運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找相似點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)軌跡是圓，這種運(yùn)動(dòng)叫做圓周運(yùn)動(dòng)。圓周運(yùn)動(dòng)中的快慢怎樣描述?引入《線速度》。環(huán)節(jié)二：新課講授1?線速度的大小多媒體展示自行車車輪的示意圖，車輪上分別標(biāo)注到中心距離不相等的兩點(diǎn)，當(dāng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，說出哪個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得快，是如何比較的。學(xué)生回答：由于兩個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，但通過的弧長(zhǎng)不相等，通過的孤長(zhǎng)較長(zhǎng)的點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的快。教師總結(jié)：圓周運(yùn)動(dòng)的物體通過的弧長(zhǎng)與所用時(shí)間的比值能夠描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們把這個(gè)速度稱之為銭速度。即弧長(zhǎng)艮與通過這段弧長(zhǎng)所用時(shí)間N的比值叫做銭速度，v=竺'單位：m/s。教師補(bǔ)充：線速度也有平均值和質(zhì)時(shí)值，當(dāng)&很小時(shí)，得到的就是瞬時(shí)線速度。線速度的方向提出問題：線速度是標(biāo)量還是矢量?為什么？ 學(xué)生回答：矢量，因?yàn)樗俣仁鞘噶?，既有大小又有方向。提出問題：線速度是矢量，那線速度的方向是怎樣的？教師引導(dǎo)：結(jié)合圖片物體在&時(shí)間內(nèi)沿圓瓠由A運(yùn)動(dòng)到B,進(jìn)行小組討論。?N小組討論：職一段很短的時(shí)間A/就是由A到B的位移，物體在A點(diǎn)的銭速度的方向就是圖中AB位移的方向。教師補(bǔ)充：當(dāng)&很小時(shí)，速度方向與半徑0A相切。即與圓弧相切，所以曲銭運(yùn)動(dòng)的方向與軌跡相切。教師講解：當(dāng)物體沿著圓周運(yùn)動(dòng)，并且線速度的大小處處相等時(shí)，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。提出問題：這里的“勻速”指的是什么？學(xué)生回答：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度方向是時(shí)刻改變的，因此它是一種變速運(yùn)動(dòng)，這里的“勻速”指的是速率不變。環(huán)節(jié)三：鞏固提升多媒體呈現(xiàn)自行車車輪結(jié)構(gòu)示意圖，觀察大齒輪、小齒輪、后輪三部分的轉(zhuǎn)動(dòng)，思考各點(diǎn)線速度的關(guān)系。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：總結(jié)線速度的大小和方向。作業(yè)：除了線速度還可以用什么物理量來描述圓周運(yùn)動(dòng)的快慢？【板書設(shè)計(jì)】略【簡(jiǎn)答題】試講題目：《重力勢(shì)能》1題目：重力勢(shì)能2.內(nèi)容：

我們?cè)诔踔袑W(xué)過?構(gòu)體IUTM挙崗面JI"的佬■叫做，力勢(shì)隹.打樁機(jī)的不幅隊(duì)高蛀箒下“可少把水紀(jì)杭“避壊甲.<W715).收力物體的收■和鳥度H，關(guān)系.M的??M大.祛宰得婷高?m*?WIIi5"in.物體的隕tt?X.A?SX.羽力分能*8大?A樣定賦値長(zhǎng)兩■力分能呢?'■力外能把一個(gè)物體挙&?要克H■力*功.冋時(shí)物體的?方瞥俛増ftn.—個(gè)物體從耳姓卜薦.收力5?小.4見??力努徳IN?力■功有暢切度糸.姓一個(gè)風(fēng)■為5的物體從有度為知的AAE/?f1A?^A：的8點(diǎn)(用7*>?收為所■的功為W°?m.M■,mgAi—"tgh： (1)W,.等于mXAUt?的變化?在物見學(xué)中就用FCA這個(gè)物用■我小物體的■力勢(shì)能.收力OttHIE,示?即K=fA物體的政，◎修芽作的早學(xué)？字"今板叫*供收力勢(shì)能七畝』位上inMi^id■襯:1kg?m?s'?m?IN?m—IJ.kg的儀皇di的高度為0.8m.ii?RBH^ty；l>lt/；-m^-2X9.8X0.?J-15.7J.布r/力饑ie的定■夜示?u>式就可以歲成3基本要求：在十分鐘內(nèi)完成試講。要有適當(dāng)板書試講過程中注意結(jié)合生活實(shí)際。答辯題目重力勢(shì)能的大小跟什么的選取有關(guān)？你認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)在哪里？參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入出示圖片，假設(shè)情景。高處有一塊巨大的石頭搖搖欲墜，假如你正在下面，會(huì)有什么感覺。為什么會(huì)有這樣的壓迫感?借助學(xué)生的回答給出重力勢(shì)能的概念。并引導(dǎo)學(xué)生思考：重力勢(shì)能跟物體的質(zhì)量和高度都有關(guān)系，怎樣定量地表示重力勢(shì)能呢？-利用問題引入課題。環(huán)節(jié)二：新課探究（一）重力做功引導(dǎo)學(xué)生分析：將粉筆拿到一定高度再松手，忽略使粉筆做自由落何運(yùn)動(dòng)，在粉筆落地這一過程中，受到哪些力，分別做什么功？治出：小HIS■力從A：nA hz的B嫂,讓學(xué)生対用已《1通干求再亀力，多少功？精問BLt升逢度：4*11以儲(chǔ)岫式從事度角上的A.WEW度為與的B為少功？引號(hào)松小知3坨，教蝸fl什引號(hào)得出拓論:心-m2?mghi-mghi'?SJ8：助《曰），5WJ、.<z）■力韻潛滅之8JMM：由上只可得，町》夸于“射，所以在恤學(xué)中MF*i2NW■采景示樗作的宣力努0宣力勢(shì)用馬裏示?井捏出極：重方藥続與什么有癱？郵哄于裏達(dá)宣力加2?讓學(xué)生tf*胛粹細(xì)HR和宣力1MC的走義選行恩駕.働8憐生的回答進(jìn)一歩咨冋：■力觀功和直力郵貶何啲關(guān)系恩怎祥的？明：-?W81ti2*r儀日1蚯Eg■上,■面的高度為08?,這架儀皿寳的宣力勢(shì)般為*少？《三〉重力加2的大小敝帥粗I學(xué)生明圖1力勢(shì)題悻■ilTffiR,Wfl?）-*3710-57的直力加T語間正負(fù)號(hào)所代衰的■義.時(shí)三：練習(xí)：?37和-"的宣力擇Bt?大？時(shí)四：飩時(shí)駛郵李書僅的王臭郵心，重力y*和大小?作業(yè)：底址為e的tga時(shí)為l,開蛤錢哀允満的水平?面上H,有:的-度基在庶酉邊緣.松手后，愷爭(zhēng)m?面.冋從幵岫謎芋陰確■而過穆中宣方収按化了0少？■力）HI—.霰金：二.公*W.W-E,?Q：J和【答辯題目解析】重力勢(shì)能的大小跟什么的選取有關(guān)？【參考答案】因?yàn)镋pFgh,所以在重力勢(shì)能的大小由物體的質(zhì)量及地球和地面上物體的相對(duì)位置決定。你認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)在哪里？【參考答案】本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)在初中已經(jīng)初步接觸過，但只是定性的，所以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合功的概念進(jìn)行定量表達(dá)為一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)由于高中學(xué)生需要了解物理量的標(biāo)矢性，而在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了很多的標(biāo)量物理量，對(duì)重力勢(shì)能的標(biāo)量性的理解存在一定難度。

【簡(jiǎn)答題】試講題目：《電磁感應(yīng)》題目：《電磁感應(yīng)》內(nèi)容：|刼時(shí)代的發(fā)現(xiàn)更所的發(fā)龐的電沒的磁效*的「整個(gè)科學(xué)舁.它

紐實(shí)電的占又電弓殖丈奈鉗嵋針■發(fā)「什孕室們的採(cǎi)軟外脩

開峨恩兮（nF的網(wǎng)題：

n?>u）ftftw*}i?en的is諂.事么.為什么不能用硒體便導(dǎo)攻中產(chǎn)主電制e?? 中滂的」W丹孕研尤料之以",聲8不?的$/!是他反■巴大就?的入出亍。認(rèn)山「廷? 中滂的」W丹孕研尤料之以",聲8不?的$/!是他反■巴大就?的-??>■fftft1822*的口紀(jì)屮有下『-lIiaMHl-的此?.并為ItiiHfTKiiK）年的探俟BW.認(rèn)為.K債的礎(chǔ)體成恨會(huì)的咆*叫新會(huì)在部近的用合Et申血云出電aifeiihr很名次堂試.整歷r次次笑也.部沒<（円利伯您的站果IKJI*.法忡疆IE■個(gè)價(jià)■繞在個(gè)ttJFt<m133-1）. 電凍.htnwtt■?扈〈at.。愉個(gè)攻??電或新，（i的NN.frM-tnmuiiflir?uX值心噸年IUI29H的Hid中VKrmkMWl的蛆攻.法拉駱從中紋惰利.W牛電?任一抻任安化.遠(yuǎn)勸的

責(zé)■中才能岀成的斂夜TM.他又攻什并動(dòng)手做了幾十t實(shí)技.使採(cǎi)改不眞的各件-?11電?的或依，成H岀114q—?g椚他把這此現(xiàn)象定名為電磁感應(yīng)（electromagneticinduction.產(chǎn)牛的電流叫f1SfiZ電流inductioncuirent'電磴感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)使人們對(duì)電與密內(nèi)在聯(lián)茶的認(rèn)識(shí)史加深入.宣告了電做學(xué)作為一門統(tǒng)一學(xué)科的誕生當(dāng)初奧斯持發(fā)現(xiàn)電流的破效應(yīng)時(shí).法拉第曾費(fèi)揚(yáng)道：?.它突然打開了科學(xué)中個(gè)黑瞬鎌城的XfJ.使其充MOL-公正地說.法拉第與奧斯待應(yīng)該共享這樣的榮昔。基本要求：（1） 試講需在10分鐘之內(nèi)；（2） 要有小組合作環(huán)節(jié)；（3） 配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。運(yùn)用物理模型、定量分析法、綜合、推理論證等方法。對(duì)生活中有關(guān)電和磁的問題進(jìn)行思考，滲透在探究過程中體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，培養(yǎng)探索自然的興趣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過實(shí)藍(lán)K析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。難點(diǎn):分析產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。三、 教學(xué)方法提問法、小組討論法.講授法等。四、 教學(xué)過程（一） 新課導(dǎo)入教師從學(xué)生己有的知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，提出思考問題：已知閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，那么切割磁感線是產(chǎn)生感應(yīng)電流的唯一方法嗎?是否存在其他方法？這些方法有何內(nèi)在聯(lián)系？（二） 新課講授電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史對(duì)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料,思考探究問題:法拉第是怎樣發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的？電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)有什么重要意義?組織同桌之間自由討論。學(xué)生通過自由討論結(jié)合老師的講解，最后師生共同歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)史（法拉第經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間探索發(fā)現(xiàn)），并讓學(xué)生感受到物理學(xué)家對(duì)于真理不斷求索、持之以恒的精神。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件首先教師進(jìn)行三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們直觀地感受電磁感應(yīng)現(xiàn)象。演示實(shí)驗(yàn)1：導(dǎo)體左右平動(dòng)，前后運(yùn)動(dòng)、上下運(yùn)動(dòng)。觀察電流表的指針，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。演示實(shí)驗(yàn)2:把磁鐵的某一個(gè)磁極向線圈中插入，從線圈中抽出，或靜止地放在線圈中。觀察電流表的指針，可以發(fā)現(xiàn)只有磁鐵相對(duì)線圈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有電流產(chǎn)生；磁鐵相對(duì)線圈靜止時(shí)，沒有電流產(chǎn)生。演示實(shí)驗(yàn)3,也就是模擬法拉第實(shí)驗(yàn):線圈/通過變阻器和開關(guān)連接到電源上，線圈B的兩端與電流表連接，把線圈/裝在線圈B的里面。觀察開關(guān)閉合或斷開瞬間以及開關(guān)閉合后移動(dòng)滑阻時(shí)，線圈B中的電流產(chǎn)生情況。可以發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)線圈/中電流變化時(shí)，線圈B中才有電流產(chǎn)生。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ).上，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論:思考根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)例，能否從本質(zhì)上概括出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。學(xué)生經(jīng)過討論:引起感應(yīng)電流的表面因素很多，但本質(zhì)的原因是磁通量的變化。由此可以得出新知，當(dāng)穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，閉合導(dǎo)體回路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。（三） 鞏固練習(xí)在這一部分，教師主要講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用，向?qū)W生說明在生產(chǎn)、生活中廣”泛使用的發(fā)電機(jī)、變壓器、電磁爐等也是根據(jù)電磁感應(yīng)制造的。同時(shí)提問:日常生活中還有哪些物體是利用的這一原理？學(xué)生:吸塵器、冰箱、收音機(jī)等。（四） 小結(jié)作業(yè)小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè):思考影響電磁感應(yīng)大小的因素。五、板書設(shè)計(jì)電磁感應(yīng)?、電磁感應(yīng)發(fā)現(xiàn)史.、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件1.實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3'應(yīng)用實(shí)例［試題解析一答辯］法拉第電磁感應(yīng)定律幾種不同情況下的公式。［參考答案］磁通量的變化率:表示磁通量變化快慢的物理量，表達(dá)式為AT磁通量變化的兩種方式：磁通量強(qiáng)度B不變，垂直于磁場(chǎng)的回路面積發(fā)生變化，此E=協(xié)竺垂直于磁場(chǎng)的回路面積不變，磁感應(yīng)強(qiáng)度發(fā)生變化，此時(shí)E=nS—Ar法拉第電磁感應(yīng)定律：電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過這一電路的磁通量的LBE=nS—變化率成正比，表達(dá)式：&當(dāng)導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算式為E=BLvsin6а. L為導(dǎo)體切割磁感線的有效長(zhǎng)度，即首尾相連在垂直速度方向的分量，v為導(dǎo)體相對(duì)磁場(chǎng)的速度。。為B與v的夾角，當(dāng)B、L、v三者兩兩垂直時(shí)E=BLv中學(xué)物理的教學(xué)原則是什么？［參考答案］一、 科學(xué)性、教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則二、 突出物理學(xué)科特點(diǎn)，注重觀察實(shí)驗(yàn)的原則少三、 注重物理思想方法教育的原則四、 注重科學(xué)探究的原則五、 貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的原則б. 【簡(jiǎn)答題】試講題目：《焦耳定律》1.題目：焦耳定律2.內(nèi)容：■耳定繡処浪賞功時(shí),泊憑的Id'Ulfe.亢＜1地施公轉(zhuǎn)化為専，彫式的債.中的入(1.電汜通過門加燈.電爐仲電仰兀件au力時(shí).電隴個(gè)％x化為詰體的旳岫,電液企誼N電WH'M的助W等咬電路發(fā)出的陋即Q-WIUt(/-/KRAIXGHWAWQ的艦大Q-rKt (3)I'J電；體產(chǎn)生的熱■!?電流的二次方成正比.UR體的電聞及調(diào)電明間鹿正比.誼1K糸WV版買化“繕仰劍的.RilleXW＜Mr1“?單倬時(shí)時(shí)內(nèi)的電媽宿稱為終功卡.尸?.由＞大叫布陰助■〃的基本要求：在十分鐘內(nèi)完成試講；要有適當(dāng)板書；要有提問互動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說明P=UI和P=I2R的物理意義。答辯題目本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，你是如何突破的？參考解析：［教學(xué)過程］環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入采用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入,在上課時(shí)老師出示幾種電器(電飯鍋、白熾燈、電風(fēng)扇等發(fā)熱的電器)，讓學(xué)生觸摸電器，學(xué)生會(huì)感覺電器工作--段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱，進(jìn)而引到本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容電流的熱效應(yīng)，焦耳定律。環(huán)節(jié)二:新課探究通過導(dǎo)入的現(xiàn)象，進(jìn)而提出另一個(gè)問題,通過對(duì)比三種不電器的溫度，可知電器產(chǎn)生的熱量不同，那產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)呢?讓學(xué)生們暢所欲言，同時(shí)老師進(jìn)行適時(shí)地引導(dǎo)，最后猜想可能與時(shí)間、電流、電壓、電阻有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)：出示動(dòng)畫演示三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將兩只瓶?jī)?nèi)裝有不同電阻絲的燒瓶串聯(lián)在一起(R1>R2),燒瓶中裝有定量煤油，同時(shí)通以電流，先讓學(xué)生猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象，提醒同學(xué)觀察煤油柱的上升情況，然后引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因,找出兩個(gè)瓶中的電阻絲的相同量及不同量，得出第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過的電流和通電時(shí)間一樣，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；在上述實(shí)驗(yàn)裝置中，改變滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值，即改變電阻絲中電流的大小，引導(dǎo)學(xué)生觀察煤油柱上升高度的變化,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出結(jié)論：通過的時(shí)間和電阻不變時(shí)，通過電路電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；用同一個(gè)電阻絲做實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，分別通電不同時(shí)間，對(duì)比煤油柱上升高度，同樣的找出相同量及不同量,得出第三個(gè)結(jié)論:通過電路的電流和電阻不變，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。通過以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，和學(xué)生共同得出最后的實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在電流、通電時(shí)間不變時(shí)，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；在電阻、通電時(shí)間不變時(shí)，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；在通電電流和電阻不變時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流產(chǎn)生的熱量越多。進(jìn)而歸納總結(jié)出焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比。公式：Q=12Rt節(jié)三:鞏固練習(xí)針對(duì)公式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危蓺W姆定律U=IR以及熱功率P=W/t得出功率公式有兩個(gè)，P=UI,P=IXR讓學(xué)生試著自己分析兩個(gè)公式的異同，知道對(duì)純電阻電路和非純電阻電路中兩個(gè)公式什么時(shí)候是等效的，再又老師一起總結(jié)。環(huán)節(jié)四:結(jié)作業(yè)總結(jié)概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn):焦耳定律的概念以及公式，以及熱功率兩種不同

表達(dá)方式的區(qū)別和聯(lián)系，同時(shí)留書后練習(xí)題鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】定義：電済通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電済的二;欠方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比公式：Q-PRt熱功率：P-UI.P-FR［答辯題目解析］［參考答案］本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)焦耳定律公式的物理意義的理解，同時(shí)對(duì)于焦耳定律幾個(gè)不同熱功率變形的理解和運(yùn)用。為了能夠讓學(xué)生真實(shí)的感受電能夠產(chǎn)生熱量，在上課開始時(shí),我讓學(xué)生用手實(shí)際摸一摸，能夠激發(fā)起他們?cè)谏钪械某ＷR(shí);在新課環(huán)節(jié)通過不同的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)控制變量法的意義，也直觀的觀察到產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān),通過視覺感覺的結(jié)合，更深刻的理解焦耳定律的含義，然后通過練習(xí)題形式進(jìn)行鞏固公式的應(yīng)用，達(dá)到重難點(diǎn)的突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！竞?jiǎn)答題】試講題目：《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》 題目：必修第二冊(cè)《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》片段教學(xué)內(nèi)容：I平勲運(yùn)動(dòng)的連度Kiftlt*JHH的■處分斯物體?，的方.由。力求按■仍饞■以強(qiáng)■達(dá)停的史#. ■企to"?/I的■個(gè)。■I以噸?.以■■虔■的。向?yàn)??方*.置點(diǎn)*、的〉阿為'<IU54-I?.illi 的■力星修。向卜的.E在■的分/JMo. 91MIftfHftJaaiVttOiHillf ??！龅腛H度Mn-eilMMP.MBfHfJtft.ftr f-r*的■?■. WW.WMI-jr-—.??啲體o，，白ti"*，-.w阿，的??*??；XKm,WUII].代X。大■，岫的?1*修矢■r..r.M-<IMia(W54-I>IH>4It*?!■<<■9-V?.* ■>fz+/?'。《*住卜方;!???■*；.aMiirKftu-a??I*. 的Mt?.?MJUIYf<I>94Wm之it.*山t■犬■?.?倬的<??#>?44的H01I■，第If―占今卜境。亀?iUYKA-ft基本要求：試講約10分鐘；體現(xiàn)學(xué)生的主體性；配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；要結(jié)合生活實(shí)際。參考解析：(一)新課導(dǎo)入教師拋出紙團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生觀察紙團(tuán)的運(yùn)動(dòng)軌跡。提出以下問題，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上節(jié)課曲線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)回答：紙團(tuán)的運(yùn)動(dòng)軌跡是怎樣的，為什么會(huì)有這樣的軌跡？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：紙團(tuán)的運(yùn)動(dòng)軌跡是一個(gè)曲線，造成的原因是加速度方向和運(yùn)動(dòng)方向不一致。教師引導(dǎo)拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是有跡可循的，是可以用公式表示的。由此引入本節(jié)新課《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》。新課講授拋體的位置教師采取多媒體展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考：①怎樣的運(yùn)動(dòng)我們稱為拋體運(yùn)動(dòng)？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：以一定速度拋岀在忽略空氣阻力的情況下，物體只受重力的作用，它的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng)。根據(jù)概念總結(jié)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索出答案，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。鞏固提升教師在多媒體出示書中例題2,學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)嘗試解題。小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生同桌兩人互相査漏補(bǔ)缺總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，教師輔助同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)的歸納。布置作業(yè)：嘗試用今天所學(xué)習(xí)的方法，嘗試總結(jié)斜拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及相關(guān)公式，下節(jié)課進(jìn)行展示?！竞?jiǎn)答題】試講題目：《電場(chǎng)強(qiáng)度》題目：必修三《電場(chǎng)強(qiáng)度》片段教學(xué)內(nèi)容：X. ??<￡??.*同HB?taWft試投電網(wǎng)■或它企心**屮受包的心凈 ⑵III(l>(2>RX'HWft出放在R?的試投電侑受列的命心與亍它的電伸峨之tt.M憤點(diǎn)的試力電伯的心向《?尢矢.an七產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)■收胃的収佃?。及戶打>場(chǎng)界電筒之。的用贏〉點(diǎn)關(guān)女輸食珂.無愴星點(diǎn)《u<a的電場(chǎng)注足小他電w.在電場(chǎng)的不冋忡?.城涇心荷所受的■電〃，它的電荷■之比扱說來紐不幷的，它反映r?電場(chǎng)由缶六的性收.叫作電場(chǎng)喪ST<ckctncfieldMrraioh>電場(chǎng)燈度肅明■京我示.NM5>w-nu?aIfiffU.式.電場(chǎng)強(qiáng)度伯單