高考語(yǔ)文修辭

高考語(yǔ)文修辭第1頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五05年浙江高考題目6．下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．樹(shù)林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸。B．珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。C．面對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無(wú)語(yǔ)，高山昂然抗?fàn)?。D．太陽(yáng)從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。C第2頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五上海試卷15．以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)

飛流直下三千尺

千古長(zhǎng)如白練飛

答案：(用夸張手法)突出瀑布的磅礴氣勢(shì)

；(以比喻手法)生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。

第3頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五05年遼寧試題6．對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （）

A．那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通的語(yǔ)句密密麻麻，作者有點(diǎn)像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來(lái)了。

“‘文字’這匹未馴的馬”運(yùn)用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說(shuō)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，同時(shí)也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。

B．南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，這萬(wàn)里長(zhǎng)城，從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。

這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來(lái)”“一頭扎進(jìn)”給靜態(tài)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”以動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。語(yǔ)言表達(dá)既生動(dòng)優(yōu)美，新奇鮮活，又簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。

B第4頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五C．你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。

語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)的情懷，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。D．不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎？不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車，嶄新的日歷嗎？這里連用兩個(gè)反問(wèn)，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)的作用，又使語(yǔ)言表達(dá)跌宕有致，同時(shí)也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語(yǔ)言富有整齊美和節(jié)奏感。第5頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五24.以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）〔例句〕關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福。關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。第6頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

《考試大綱》對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的要求是：“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”。并且，明確了“常見(jiàn)的修辭方法”有：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。能力層級(jí)為E級(jí)。其中“反復(fù)”是新課改后(2007年)增加的考查內(nèi)容，對(duì)此應(yīng)當(dāng)引起足夠的關(guān)注。它主要考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)常用修辭手法進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)及運(yùn)用的能力。

第7頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五考試說(shuō)明比喻比擬借代夸張對(duì)偶排比反復(fù)反問(wèn)設(shè)問(wèn)共9種語(yǔ)言文字運(yùn)用第8頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五怎么考？1、指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法。2、分析運(yùn)用修辭手法作用。3、通過(guò)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、變換句式等形式考查。4、在詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查。5、通過(guò)作文考查。重點(diǎn)第9頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五牢固掌握九種修辭的特點(diǎn)及其作用；

熟悉了解不同題目的不同解法；多做練習(xí)來(lái)鞏固。怎么復(fù)習(xí)？第10頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。第11頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五3、構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有喻詞，下列幾種情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：她的性格很像母親。

②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)節(jié)。

④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。

（二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。第12頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五4、比喻的種類:

(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，

例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等，有時(shí)暗喻不用喻詞。

例如：更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂。

(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。

例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

(4)博喻。

例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過(guò)的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣。第13頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。

②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達(dá)感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。5、比喻的作用題目類型——分析作用、效果如05年上海15．以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)

千古長(zhǎng)如白練飛第14頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五6運(yùn)用原則要貼切；注意創(chuàng)新；要通俗、形象；一般地說(shuō)，總是用形象的事物來(lái)比喻生疏的事物，用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物，用淺顯的道理來(lái)比喻深?yuàn)W的道理。第15頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。③大水一來(lái)，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家具一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒(méi)有相似點(diǎn)）（喻體不當(dāng)）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）最多的題目類型——仿句以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）〔例句〕關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福。關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。第16頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，①刀法如果用得不對(duì)，②可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，③萬(wàn)龍點(diǎn)睛。

文中畫(huà)線句中所用的幾個(gè)比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬(wàn)像”喻“眾多教育對(duì)象”；“萬(wàn)龍點(diǎn)睛”喻“使眾多教育對(duì)象成才”；第17頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來(lái)代替本事物。①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘——借特征來(lái)代替所要說(shuō)的人和事物。②我買了一臺(tái)“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時(shí)代的雷鋒不知千千萬(wàn)——借專名代一般人或事物。⑤他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點(diǎn)魯訊——借作者代著作。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗——借結(jié)果代事物本身。（代擔(dān)心）借代第18頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五借代的作用

①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。

②簡(jiǎn)潔、精煉，如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。

③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當(dāng)

這特別要注意語(yǔ)言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：

張伯伯家里有兩個(gè)五角星.——容易產(chǎn)生誤解。第19頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。

C、借喻-可改為明喻；借代不能。例：不拿群眾一針一線。第20頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印?，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第21頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。

改寫(xiě)下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)字。

拿起武器來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)。改寫(xiě)：第22頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五比擬

比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）；把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）三種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。第23頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來(lái)連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。

判斷下列屬于擬人還是擬物？第24頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五擬人的作用色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。第25頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五比擬與比喻的區(qū)別

比擬的詞往往是修飾用的動(dòng)詞或者形容詞。

比喻的詞往往就是名詞。例①：住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。我們要謹(jǐn)防彈衣炮彈。第26頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五對(duì)詩(shī)句的詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.

“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”

——“波撼岳陽(yáng)城”是夸張的寫(xiě)法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。

B.

“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。

C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！?/p>

——“合”、“斜”是擬人寫(xiě)法，把綠樹(shù)、青山寫(xiě)得有人的感情。

D.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”——用“知”、“潛”把春雨人格化，寫(xiě)成有知覺(jué)、有靈性的東西。

“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫(xiě)景物來(lái)襯托心情，并沒(méi)有用擬人手法寫(xiě)青山、綠樹(shù)有人的感情。第27頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五獨(dú)坐敬亭山

李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？（2）此詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？?jī)烧咧冈?shī)人自己和敬亭山。擬人手法。表達(dá)了詩(shī)人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞的感情。第28頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。

這兩句寫(xiě)故鄉(xiāng)水的“萬(wàn)里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩(shī)人初次出峽的喜悅之情與離開(kāi)生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)。“仍憐”，語(yǔ)氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。第29頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴(kuò)大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。二十五年過(guò)去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬(wàn)人的心。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。他酒沒(méi)沾唇，心早就熱了。農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了?？鋸埖?0頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五夸張的作用揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。第31頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。

腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。

他跑起來(lái)速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來(lái)也要把它彈到半空中

第二，夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。

苦干一個(gè)月，勝過(guò)兩個(gè)月。這句夸張因表述不明確，很難說(shuō)是夸張還是事實(shí)。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。第32頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五B項(xiàng)“子曰詩(shī)云”是借代舊教育的讀物。

選出下列沒(méi)有運(yùn)用夸張的一項(xiàng)

A.下了一天雪，到深夜還沒(méi)有止，屋外一切靜極了，靜到要聽(tīng)出靜的聲音來(lái)。

B.幾年來(lái)的文治武功，在我猶如幼小時(shí)候讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。

C.大家略有一點(diǎn)興奮，但又很淡漠，不大相信，因?yàn)檫@一類不甚可靠的傳聞，是誰(shuí)都聽(tīng)得耳朵起繭了的。

D.強(qiáng)不知以為知，見(jiàn)駱駝就說(shuō)馬背腫，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f(shuō)這些昏話！第33頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五對(duì)偶1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同,意義對(duì)稱。2、種類：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。3、作用：音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝煉4、區(qū)別對(duì)比；5、橫批。A、如文章的標(biāo)題，標(biāo)示對(duì)聯(lián)主題，是畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花之筆。

B、常用四字橫批，又有一、三、五、六字的詞或短句。要求精確貼切，與聯(lián)文有機(jī)結(jié)合，渾然一體。第34頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五1、配對(duì)式。

例1、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云√考題類型第35頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

雪中送炭——

非驢非馬——化險(xiǎn)為夷——

下筆成文——說(shuō)長(zhǎng)道短——

守株待兔——旗開(kāi)得勝——

五湖四?！种茷E造——

山窮水盡——

錦上添花不倫不類轉(zhuǎn)危為安出口成章評(píng)頭品足緣木求魚(yú)馬到成功萬(wàn)水千山精雕細(xì)刻柳暗花明給右邊成語(yǔ)對(duì)對(duì)第36頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五春暉又紅萬(wàn)朵花老梅到時(shí)自然紅芳草春來(lái)依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來(lái)天地芳樹(shù)無(wú)人花自落上聯(lián)和下聯(lián)配對(duì)（注意順序）春山一路鳥(niǎo)空啼日暖神州萬(wàn)木榮第37頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗鶯喚起，小苑西回，紅雨樹(shù)邊，此間有堯天舜日。看池邊綠樹(shù)，2、組合式第38頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

下面各對(duì)偶句，有一項(xiàng)不大好，請(qǐng)指出來(lái)并加以修改。A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B．勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?。C．提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。D．大地回春處處春光好，東風(fēng)報(bào)喜家家喜盈門。3、修改式。喜事多第39頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五下列擬制的對(duì)聯(lián)存在哪些缺點(diǎn)。①大地百花齊放；神州百象更新。②門對(duì)青山羊兔群群嬉碧毯，窗含綠水鴨鵝隊(duì)隊(duì)?wèi)蜚y波。③槽邊不乏千里馬，倉(cāng)內(nèi)常存萬(wàn)石米。④學(xué)修養(yǎng)辦事一絲不茍，守準(zhǔn)則鐵面無(wú)私。⑤人梯巧搭登攀路，心血澆灌棟梁材。⑥冬去山明水秀，春天來(lái)百花香。萬(wàn)戀執(zhí)法勤澆春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香糧第40頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五4、改寫(xiě)式。

把下面句子中紅色部改寫(xiě)成一幅對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)：經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。

斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水鎖住三峽無(wú)數(shù)峰第41頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五5、話題情境式。

某學(xué)校要開(kāi)學(xué)了，學(xué)校辦公室面向全校師生征集一幅開(kāi)學(xué)典禮聯(lián)，請(qǐng)你為學(xué)校擬一開(kāi)學(xué)對(duì)聯(lián)。望諸生，惜光陰，矢志成材須從開(kāi)學(xué)起；仰良師，施化雨，丹心潤(rùn)物盡在傳道中。

在雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請(qǐng)你據(jù)此擬一副對(duì)聯(lián)。凱歌高奏龍騰雅典；捷報(bào)頻傳獅醒東方第42頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港，前往澳門訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。香港歡送金牌選手；

澳門喜迎體壇精英。6、標(biāo)題式（概括式）。第43頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五7、對(duì)句式。練習(xí)：擬出對(duì)聯(lián)的下句或上句1、門前碧水環(huán)繞，____________2、___________，笑看風(fēng)拂紅花

3、海到無(wú)邊天作岸，_____________4、發(fā)憤識(shí)遍天下字，_____________5、門前大路通南北，_____________屋后青山巍峨靜聆雨潤(rùn)綠草江邊小店賣東西。立志讀盡人間書(shū)山登絕頂我為峰

第44頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五1、概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比

即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比第45頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五(2)分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。

例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。第46頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五(4)復(fù)句排比

例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。3、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。第47頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一組排比句

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

，

；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越；

，

；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。它可能是一片海讓你體會(huì)壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄健第48頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五把下面的句子改寫(xiě)成排比句。(湖南)

音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。

音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。第49頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

音樂(lè)家的靈感常成了跳躍的音符，文學(xué)家的靈感成了優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感與完滿的構(gòu)圖相關(guān)，一般人的靈感是霎時(shí)的喜悅。

音樂(lè)家、文學(xué)家、畫(huà)家，他們常把靈感變?yōu)樘S的音符、優(yōu)美的辭章、完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感呢，則常是霎時(shí)的喜悅。第50頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

靈感是音樂(lè)家跳躍的音符，靈感是文學(xué)家優(yōu)美的辭章來(lái)源，靈感是畫(huà)家完滿的構(gòu)圖的素材，靈感是一般人霎時(shí)的喜悅。

把靈感變?yōu)樘S的音符的是音樂(lè)家，讓靈感緣于自己優(yōu)美的辭章的是文學(xué)家，把自己完滿的構(gòu)圖常常與靈感相關(guān)的是畫(huà)家，而一般人的靈感則是霎時(shí)的喜悅。第51頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五設(shè)問(wèn)

1、概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。

2、設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)：無(wú)疑而問(wèn)。

3、設(shè)問(wèn)的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。第52頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五反問(wèn)（反詰）

1、概念：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思,常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：就說(shuō)蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn),他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問(wèn)的作用：語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。第53頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別

共同點(diǎn)

都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。不同點(diǎn)形式：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，反問(wèn)寓答于問(wèn)作用：設(shè)問(wèn)是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明。

1、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。2、誰(shuí)說(shuō)孩子來(lái)到人間只是索??？孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

第54頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五辭格的綜合運(yùn)用:1、兼用

一個(gè)語(yǔ)句，從這個(gè)角度看用的是某種辭格，從另一個(gè)角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文章，但是沒(méi)有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。（《反對(duì)黨八股》）比喻、引用兼用。第55頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五2、聯(lián)用：

一個(gè)語(yǔ)句中接連使用了兩個(gè)以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧?。ā犊茖W(xué)的春天》）先引用、再排比、后擬人聯(lián)用。3、套用

一個(gè)語(yǔ)句，從總的來(lái)看用了某種辭格，而分解開(kāi)來(lái)看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無(wú)數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（《泰山極頂》）排比中套用反問(wèn)、比喻、擬人、夸張。第56頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五練習(xí)：似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！作者在第一自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？（不超過(guò)26個(gè)字）

將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。第57頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，星期五

有人說(shuō)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言形式可以產(chǎn)生不同的效果，例如：

，使文句整齊；

使文章流動(dòng)；

使文章增加一瀉千里的氣勢(shì)；

使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；

，文章自有活潑之趣，

，文章會(huì)有古雅之風(fēng)

下列各項(xiàng)中填入上文橫線上，正確的一項(xiàng)是

①巧用口語(yǔ)②排比③多用些文言成分④散句⑤偶句⑥反復(fù)

A.②③⑤①⑥④B.⑤③④⑥①②C.②④⑤①⑥③D.⑤④②⑥①③√第58頁(yè)，共63頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)23分，