《建筑材料》課程標(biāo)準(zhǔn)

WordWord專業(yè)資料省市涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校4LU建筑施工技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱二0一二年十月Word專業(yè)資料WordWord專業(yè)資料《建筑材料與實驗》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 建筑材料與檢測總學(xué)時數(shù)： 64學(xué)時（其中實踐課時數(shù)20）適用專業(yè)： 建筑工程技術(shù)一、課程概述（一）課程的性質(zhì)1、必修課（二）課程定位建筑材料是建筑施工類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。其功能在于：通過學(xué)習(xí)，掌握材料的組成、技術(shù)性質(zhì)和特征、外界因素對材料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原則。熟悉材料的檢測、驗收、選用等實踐操作技能，完成課程所要求的全部試驗，使學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與操作技能達到本專業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)。（三）課程設(shè)計思路在課程整體設(shè)計中我們始終堅持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)能力為本位，牢牢抓住學(xué)生職業(yè)技能增長的核心，課程教學(xué)服從和服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)需要，教學(xué)容與工程實踐緊密結(jié)合，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效融合。首先考慮行業(yè)發(fā)展需要，以基于工作過程的開發(fā)設(shè)計思路，與行業(yè)企業(yè)專家共同進行課程開發(fā)和設(shè)計，深入調(diào)研，按照教育教學(xué)規(guī)律確定課程教學(xué)目標(biāo)，然后再根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)制定完善的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)大綱，根據(jù)課程教學(xué)大綱選擇教學(xué)容，確定課程教學(xué)體系。同時還通過分析學(xué)習(xí)者的知識和能力結(jié)構(gòu)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法和手段，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課程建議課時數(shù)60,其中實踐課時數(shù)20。二、課程基本目標(biāo)結(jié)合高職工程造價類專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程強調(diào)不是簡單培養(yǎng)學(xué)生了解和應(yīng)用建筑材料基礎(chǔ)知識，而是重點培養(yǎng)學(xué)生認識問題和解決工程造價中建筑材料的運用能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、綜合運用的能力。因此，工程造價類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動，了解并運用建筑材料基礎(chǔ)的相關(guān)知識，掌握處理工程造價中問題的能力。通過分組實驗，讓學(xué)生切實體會利用基礎(chǔ)知識處理問題的優(yōu)勢。 通過學(xué)習(xí)本課程提高學(xué)生解決生活中與工程造價相關(guān)的實際問題的綜合能力。（一）知識目標(biāo)：1、理論課部分：掌握材料的組成、技術(shù)性質(zhì)和特征、外界因素對材料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原則。2、實踐課部分：熟悉材料的檢測、驗收、選用等實踐操作技能，完成課程所要求的全部試驗。（二）職業(yè)技能目標(biāo)：1、獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識和必要的基本理論。2、獲得主要建筑材料試驗的基本技能訓(xùn)練。3、能利用各種信息資源獲取與學(xué)科有關(guān)的資源，并加以利用和研究。（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和道德情操等綜合素質(zhì)，建立基本的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的法制觀和科學(xué)觀。2、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生熱愛本專業(yè)。（四）職業(yè)技能證書考核要求：1、材料的組成、技術(shù)性質(zhì)和特征。2、外界因素對材料性質(zhì)的影響和應(yīng)用的原則。3、材料的檢測、驗收和選用。4、主要建筑材料試驗的基本技能訓(xùn)練。

三、課程教學(xué)容與要求序號單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項目）教學(xué)容及要求活動設(shè)計課學(xué)時安排實例分析：建筑材料在國1.建筑材料的分類、發(fā)展民經(jīng)濟建設(shè)中的作用；建1緒論2.本課程的研究容、特點筑材料的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)2及學(xué)習(xí)方法展及工程中廣泛應(yīng)用的新型材料的發(fā)展方向1.材料最基本的物理參建筑材料基本性質(zhì)數(shù)圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)2的認知2.材料的力學(xué)性質(zhì)資料圖片進行演示和講解43.材料與水有關(guān)的性質(zhì)4.材料的耐久性

3氣硬性膠凝材料知識的認知.氣硬性無機膠凝材料的基礎(chǔ)知識的認知.石灰基礎(chǔ)知識的認知和特性、應(yīng)用.后高及其制品的技術(shù)要求和特性、應(yīng)用.水玻璃的基礎(chǔ)知識和特性、應(yīng)用.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：石灰的熟化、硬化其技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用圍64水泥知識的認知.硅酸鹽水泥和普通硅酸鹽水泥基礎(chǔ)知識的認知.混合材料和摻加混合材料的硅酸鹽水泥知識的認知.其他品種水泥的認知.水泥的檢驗、貯運和管理.水泥技術(shù)性質(zhì)的測定.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：硅酸鹽水泥技術(shù)性質(zhì)及質(zhì)量要求，適用圍、儲運要求；五種通用水泥的組成、特性和適用圍.試驗：水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、體積安定性、膠砂強度檢驗8

5混凝土知識的認知.普通混凝土組成材料基礎(chǔ)知識的認知.混凝土拌合物和易性知識的認知.混凝土強度的認知.混凝土耐久性的認知.混凝土外加劑基礎(chǔ)知識的認知.普通混凝土配合比設(shè)計.其他混凝土的認知.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實驗1:混凝土用集料及混凝土主要性能的測定.實驗2:混凝土立方體抗壓強度的測定.，情景模擬：將學(xué)生分組試驗，掌握砂的篩分析試驗、混凝土和易性的試驗、測定抗壓強度146建筑砂漿知識的認知.砌筑砂漿知識的認知.粉煤灰砂漿知識的認知.抹面砂漿和防水砂漿知識的認知.砂漿的測定.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實驗：砂漿稠度試驗的測士7E6

7墻體和屋面材料知識的認知.砌墻磚基礎(chǔ)知識的認知.墻用砌塊基礎(chǔ)知識的認知.墻用板材基礎(chǔ)知識的認知.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：普通燒結(jié)科的外觀尺寸、質(zhì)量、強度等級；多孔科、空心磚的規(guī)格、技術(shù)性能、應(yīng)用；砌塊的種類、規(guī)格、技術(shù)要求和檢驗規(guī)則48建筑鋼材知識的認知.鋼的冶煉與分類的認知.建筑鋼材的主要技術(shù)性能.建筑鋼材的標(biāo)準(zhǔn)與選用.鋼材的銹蝕與防止.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：建筑鋼材的技術(shù)性質(zhì)及檢驗方法，冶煉方法4

9木材知識的認知.了解木材的分類與構(gòu)造.掌握木材的主要性質(zhì).學(xué)會木材的防護與應(yīng)用實例分析：木材的分類與特性及主要技術(shù)性質(zhì)210防水材料知識的認知.了解瀝青知識的認知.了解防水卷材知識的認知.了解防水涂料和建筑密封材料知識的認知.瀝青性質(zhì)的測定.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實驗：瀝青性質(zhì)的測定211合成高分子材料.理解、熟悉建筑工程中常用的熱塑性塑料、熱固性塑料的特點及種類。.了解聚合物混凝土的種類及應(yīng)用。1.課堂講解高分子材料的基本知識6

12絕熱材料和吸嚴(yán)材料知識的認知.了解絕熱材料的基礎(chǔ)知識.了解吸聲材料的基礎(chǔ)知識.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：絕熱材料的分類及基本要求，影響材料吸聲性能的因素213建筑裝飾材料知識的認知.了解裝飾材料的基礎(chǔ)要求及選用.了解建筑裝飾面磚.了解金屬材料類裝飾板材.了解有機材料類裝飾板材.了解無機材料類裝飾板材.了解建筑玻璃.圖片演示：教師根據(jù)相關(guān)資料圖片進行演示和講解.實例分析：裝飾材料的技術(shù)性質(zhì)、基本要求和選用2復(fù)習(xí)、考試6合計學(xué)時60四、實施建議（一）教學(xué)組織建議(1)教學(xué)中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料，進行講授、演示，并按照設(shè)計活動的容展開教學(xué)。(2)教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練，強化情境教學(xué)和實驗教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過情景模擬、小組討論、實驗等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)效果。(3)教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注重教與學(xué)的互動，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計的訓(xùn)練活動中，即認知建筑材料的知識，又練就各項基本實驗技能。(4)教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生溝通，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠實守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。(二)教學(xué)評價建議(1)教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)型課程的特征，體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一，突出過程評價與階段(以工作任務(wù)模塊為階段)評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。(2)強調(diào)目標(biāo)與評價和理論與實踐目標(biāo)一體化評價，教學(xué)評價的對象包括學(xué)生知識的掌握、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等情況，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，對所要達到的目標(biāo)完成情況進行評價。(3)評價是注重學(xué)生動手能力與分析、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評定時給予鼓勵。1、期末考核評價及方式：采用理論考核和實踐技能考核的形式， 其中理論考核成績占70%,實踐技能考核成績占30%。理論考核成績是由期末試卷成績、平時表現(xiàn)成績構(gòu)成，所占比例為 8:7:3,這樣的考核2,實踐技能考核成績是有期末技能考核成績和課堂技能表現(xiàn)成績構(gòu)成，比例為7:3,這樣的考核2、教學(xué)過程評價：整個評價過程中理論考核評價體系中包含的平時表現(xiàn)成績和實踐技能課堂技能表現(xiàn)成績都屬于教學(xué)過程評價，它們都占有一定的份額。這樣有利于提醒學(xué)生對教學(xué)過程中表現(xiàn)的重視。（三）教材的編寫與選用教材選用針對中職學(xué)校專用教材，教材因材施教，以項目教學(xué)為主，以任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向來設(shè)計課程。以與施工現(xiàn)場材料員、質(zhì)量員和施工員相關(guān)的就業(yè)崗位所需要的知識和技能為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核一一材料員書的要求和企業(yè)對建筑材料實際操作能力的要求，合理選用教材。（四）課程主講教師和教學(xué)團隊要求說明教學(xué)團隊都應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，具有一年以上現(xiàn)場施工經(jīng)歷，具有教師書