2017-2018學年小學第二學期綜合組工作總結(jié)與2017-2018學年小學綜合教研組上學期工作總結(jié)匯編

2017-2018學年小學第二學期綜合組工作總結(jié)與2017-2018學年小學綜合教研組上學期工作總結(jié)匯編2017-2018學年小學第二學期綜合組工作總結(jié)根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合綜合組的實際情況，開學初，我們把工作定位在:一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務和理論水平;二研是:課堂教學研究和學生培養(yǎng)研究上;三落實是落實常規(guī)教學工作，落實教學效果;落實學校工作。圍繞此我們開展了一系列的工作。1.加強理論學習，促專業(yè)提升。學習與提高是每個老師在教育教學中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學習時間少，而且專業(yè)方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業(yè)務提升。積極參加了市、區(qū)的學科培訓，深入領會并努力與教學實踐相結(jié)合，與自己的學科相結(jié)合，以理論促實踐。每周一上午集中學習，通過觀看教學實錄或某一教學難點展開討論，共同提高。2.開展教學研究，強化常規(guī)教學。在常規(guī)工作方面:常規(guī)工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視常規(guī)工作。在備課方面更加重視課前準備，如科學組老師們每次都提前做好實驗室和實驗儀器的準備;定期進行常規(guī)檢查，部分同志的二次備課特別認真，針對性強;每月對網(wǎng)上登記情況進行檢查，科學、音樂和信息網(wǎng)上登記及時，記載詳細。在教學研究方面:根據(jù)期初安排，陳少杰和王滬林兩位老師開設了校級理想課。陳老師認真準備，體現(xiàn)了新課標的要求，突出了藝術與的信息技術的整合;王老師通過機器人傳感器的應用，培養(yǎng)了學生程序設計的思想。全組老師積極聽課，認真評課，并在聽課評課的基礎上，結(jié)合綜合學科的特點就教材的實施活動的組織等方面進行了深入的研討。3.配合學校工作，突出學科特色。綜合組老師在做好教育教學工作的同時，還在積極配合學校開展各項工作。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合組的老師們一直把學校的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情。本學期運動會、藝術節(jié)等每一次活動我們都盡力參與，劃分會場、會前準備、協(xié)助排練等?；厥坠ぷ?，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入;學科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學工作科研化，把課題研究與教學的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

2017-2018學年小學綜合教研組上學期工作總結(jié)充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、教研組建設方面:隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。2、注重青年教師培養(yǎng)。對于剛工作不久的青年教師，我們組的其他教師對他們實施傳幫帶，悉心指導他們鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑:一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。二、常規(guī)教學方面:1、認真落實常規(guī)教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落在實處。在常規(guī)教學檢查中，王岳豪老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。唐照方老師擔任探究課的教學，認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。陳榮雪老師是一位老教師，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，老當益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。嚴尚銳老師擔任四年級科學教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃;全組教師聽課任務均達到學校要求。2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。四、今后