六年級下冊英語說課稿－Module 5第二課時Unit 1 3~4 外研版

六年級下冊英語說課稿－Module5第二課時Unit13~4外研版一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會：理解并掌握Unit13~4的相關(guān)單詞和短語；學(xué)會聽說讀寫“Whatcolorisit?”及回答；提升語言綜合運(yùn)用能力，能夠在日常生活中正確使用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，交流自己的想法和看法；培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過課堂互動活動和小組合作，幫助學(xué)生自信地表達(dá)和交流。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點熟練掌握單詞和短語并能用之問答；培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高語言綜合運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常交流。2.教學(xué)難點學(xué)生在說英語時容易出現(xiàn)語法錯誤，需要教師在課堂上積極糾正；學(xué)生的單詞識別能力和聽力水平參差不齊，需要教師根據(jù)實際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。三、教學(xué)內(nèi)容1.Newwordsandexpressionsorange橙色yellow黃色green綠色blue藍(lán)色red紅色2.TargetlanguageWhatcolorisit?It’sorange.3.TeachingstepsStep1Lead-in教師可以利用圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生猜物品的顏色。教師：Whatcoloristhis?（展示橙色的建筑物或?qū)嵨铮W(xué)生：It’sorange.教師可以將展示的物品一一列舉，讓學(xué)生猜顏色，逐漸引入本節(jié)課所學(xué)單詞。Step2Presentationandpractice教師出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀。教師通過組織學(xué)生進(jìn)行口頭朗讀，幫助學(xué)生熟練掌握單詞和發(fā)音。教師可以利用圖片或?qū)嵨锟ㄆ?，出示各種顏色的物品，讓學(xué)生猜測顏色。教師：Whatcoloristhis?學(xué)生：It’sgreen.教師給學(xué)生看一張圖片，問學(xué)生圖片中的物品顏色是什么。教師：Whatcoloristhe_______?學(xué)生：It’s________.讓學(xué)生自己出題，組成對話練習(xí)。學(xué)生A：Whatcoloristhe_________?學(xué)生B：It’s_________.Step3Extension在教室或?qū)W校里找到顏色相對鮮艷的物品，進(jìn)行猜色游戲。教師可以組織小組進(jìn)行，加強(qiáng)互動。讓學(xué)生自己設(shè)計并制作顏色卡，可以加貼圖片和單詞。Step4Homework找到家里或?qū)W校里顏色相對鮮艷的物品，進(jìn)行猜色游戲。將自己喜歡的顏色和物品拍照，并在明信片或書面作品上寫出“Whatcolorisyourfavorite______?”。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要針對六年級學(xué)生的英語水平，從聽說讀寫四個方面進(jìn)行了教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了“Whatcolorisit?”這一基本問答句型，并且熟練掌握了五種顏色的單詞和短語。在教學(xué)過程中，教師采用了多種教學(xué)手段，如圖片、實物卡片、對話練習(xí)、猜色游戲等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時，針對學(xué)生存在的問題