北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-41二 軸對(duì)稱(chēng)和平移-022 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）-教案02

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-41二軸對(duì)稱(chēng)和平移-022軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）-教案02一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確理解軸對(duì)稱(chēng)的概念和性質(zhì)；學(xué)生將能夠準(zhǔn)確判斷圖形是否具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)；學(xué)生將能夠在平面直角坐標(biāo)系中作出具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形；學(xué)生將能夠通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)和平移來(lái)描述和確定圖形的位置關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容軸對(duì)稱(chēng)的概念和性質(zhì)；判斷具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形；軸對(duì)稱(chēng)的作圖方法；軸對(duì)稱(chēng)和平移的應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)的概念和性質(zhì)的掌握；軸對(duì)稱(chēng)的作圖方法的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)判斷具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形；軸對(duì)稱(chēng)和平移的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)圖來(lái)向?qū)W生解釋軸對(duì)稱(chēng)的概念和性質(zhì)，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.概念講解（10分鐘）軸對(duì)稱(chēng)：是指通過(guò)一條直線對(duì)圖形進(jìn)行對(duì)稱(chēng)，使得圖形和對(duì)稱(chēng)后的圖形完全相同。軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)：軸對(duì)稱(chēng)的圖形具有以下性質(zhì)：對(duì)稱(chēng)軸上的點(diǎn)保持不變；圖形中所有點(diǎn)與其對(duì)稱(chēng)點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸關(guān)于垂直二等分線相等；具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形可以疊加在一起。3.判斷圖形是否具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)（10分鐘）教師通過(guò)投影儀將幾個(gè)具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形展示給學(xué)生，讓學(xué)生觀察并給出判斷。4.作圖（30分鐘）教師向?qū)W生講解軸對(duì)稱(chēng)的作圖方法，并通過(guò)具體的例子來(lái)演示如何在平面直角坐標(biāo)系中作出一個(gè)具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形。5.應(yīng)用（20分鐘）教師將軸對(duì)稱(chēng)和平移結(jié)合起來(lái)，通過(guò)具體的例子來(lái)向?qū)W生解釋如何利用軸對(duì)稱(chēng)和平移來(lái)描述和確定圖形的位置關(guān)系。6.總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。五、作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)上相關(guān)練習(xí)。自由發(fā)揮，畫(huà)出具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的圖形，并附上作圖步驟。六、教學(xué)反思軸對(duì)稱(chēng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是其他數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。本節(jié)課通過(guò)教師的講解和演示，提升了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的理解和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生正確掌握軸對(duì)稱(chēng)的概念、性質(zhì)和作圖方法，從而將軸對(duì)稱(chēng)這一重要的數(shù)學(xué)概念運(yùn)