班主任工作管理

第第頁班主任工作管理1.要有良好的教育方法

再優(yōu)秀的同學(xué)不行能沒有缺點、不犯錯誤。因此,要對他們嚴格要求。"嚴'并非苛刻、固執(zhí)己見,而要從同學(xué)的根本利益動身,對同學(xué)的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導(dǎo)。當(dāng)班級消失不正?，F(xiàn)象或同學(xué)違紀甚至多次違紀。這就首先要求老師準時了解狀況,分清對錯和利害,初步擬出幾種要教育的措施,正確處理自我管理中犯錯的〔同學(xué)〕,對掌握力量較差的同學(xué),不要一棍子打死,應(yīng)關(guān)心其分析緣由。然后擇優(yōu)選擇合理、恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>

在教育中不讓同學(xué)的身體和心理受到損害,讓同學(xué)感到老師是在特別真誠地關(guān)懷他、關(guān)心他。在詳細的實施中留意調(diào)控好自己的心態(tài)和行為:變痛恨為痛心、發(fā)怒為寬容、責(zé)罵為勸慰、毆打為摩挲、訓(xùn)斥為商議?、冷漠為熱忱。這樣,哪怕是再桀驁不馴的同學(xué)也會感到老師對他的敬重,從而使之為所犯的錯誤感到懊悔、擔(dān)心,那么接下去的說理教育就好開展了。

2.建立一支得力的班級骨干隊伍

一個勝利的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必需有能干的班干隊伍。班級管理要突出同學(xué)的主體地位,依靠班干部和同學(xué)來實施班級管理。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁,他們工作力量的凹凸,在同學(xué)中威信的凹凸,往往能夠確定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以,開學(xué)伊始,我首先了解同學(xué)的入學(xué)材料,給他們建立《同學(xué)檔案》,然后進行認真地研讀。初步把握了哪些同學(xué)〔學(xué)習(xí)〕比較好,哪些同學(xué)工作力量比較強,哪些同學(xué)比較活潑,哪些同學(xué)比較害羞。對同學(xué)的狀況有一個大致的了解。當(dāng)然這進行都是側(cè)面的了解。讓同學(xué)進行〔自我介紹〕則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹,對同學(xué)有了個更進一步的.了解。只要預(yù)備充分,了解深化,所選出的臨時班委在開學(xué)這段時間定會起到不行估量的作用。班級的各項工作必將漸漸走上了正軌,井然有序,而他們也必會成為班級的中堅力氣。大大減輕了班主任的工作負擔(dān)。

如今提倡關(guān)注同學(xué)獨特進展,盡量照看到每一位同學(xué),提倡建立一支班級骨干隊伍,這個范圍比"班干部'要大的多。青少年隨著身體進展成熟,在心理,生理等方面都發(fā)生著巨大的改變,獨特也逐步得到進展。班主任應(yīng)切實關(guān)愛每個同學(xué)獨特的張揚,并加以正確引導(dǎo),促使同學(xué)形成良好獨特,成為班級骨干。

在班級管理中要有創(chuàng)新意識,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的班級氣氛,為同學(xué)供應(yīng)寬闊的進展空間。讓每個同學(xué)有公平競爭的機會,讓同學(xué)身心輕松愉悅,思維活躍,主動探究。班主任應(yīng)關(guān)愛每一個同學(xué),主動關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí),〔生活〕上的困難,解決同學(xué)糾紛,排解成長中的心理障礙,同時給同學(xué)制造一個民主和諧寬松的環(huán)境,讓同學(xué)在班級安心學(xué)習(xí),進展特長,張揚獨特。

3.班主任樹立起自己的威信

3.1是不斷用新的學(xué)問充實自己,為人師表。

老師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑',而同學(xué)最不能諒解的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日,老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你,而是由于你的確有學(xué)問才敬重和信任你,班主任