入學(xué)教育教案五篇

入學(xué)教育教案五篇

入學(xué)教育的教案1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面提示，懂得要敬重教師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

3、通過觀看、說話、演練，情愿與教師和同學(xué)友好交談。

4、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是歡樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點：

1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2、學(xué)生能仿照教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)。并懂得正確的姿態(tài)能愛護視力。

三、教學(xué)課時：

兩課時

四、教學(xué)過程：

第一課時

（一）聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1、教師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你觀察了什么？（可以說觀察的人，也可以說觀察的物，還可以說觀察的事。）

（二）認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀看

1、引導(dǎo)學(xué)生進展比照：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比擬說。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)肯定的挨次觀看畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？

3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，教師是你們的好朋友。教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

（三）說話演練，體會情感

談話：早晨，教師見到你們，問：小朋友早！你們應(yīng)當(dāng)怎樣答復(fù)呢？*時見到教師怎么說呢？放學(xué)了，怎么和教師、同學(xué)道別？指名學(xué)生說一說。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，進展表演

早晨上學(xué)、下午放學(xué)或*時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演，學(xué)習(xí)日常禮貌用語。

（五）學(xué)習(xí)讀兒歌。

上課了

鈴聲響，進課堂，

學(xué)習(xí)用品擺放好，

等著教師來上課。

教師講課仔細聽，

提出問題多動腦。

回答下列問題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

其次課時

（一）、看圖導(dǎo)入（投影第4、5頁的圖），進展坐、看、舉手的訓(xùn)練。

1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人熟悉嗎？你情愿讀給大家聽嗎？

2、你們瞧，圖畫上的同學(xué)多仔細啊，那我們和他們比一比，看誰上課更仔細，好嗎？誰做的好，教師就送他一個小獎片。

3、行為訓(xùn)練：

（1）教師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著教師。

（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能任憑走動，也不能任憑講話。

4、行為練習(xí)：做端正，眼睛看教師。

行為練習(xí)：舉手

（二）、訓(xùn)練讀書寫字的姿態(tài)。

1、小朋友們真能干，學(xué)會了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著教師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙光明的眼睛?？墒俏易x書、寫字不留意姿態(tài)，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不便利。別的啄木鳥能飛能停，每天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，每天餓肚皮。我真懊悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)啊！

2、同學(xué)們，教師今日就要教會你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。姿態(tài)正確了，對我們學(xué)學(xué)問，長身體有很大的好處。

3、（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)當(dāng)向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直，

2）頭放正，

3）肩放*，

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊教導(dǎo)投影）

4、教師分解動作示范

教師巡察，一一訂正。

5、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，

讀書姿態(tài)要做到：

身直，頭正，肩要*，

眼離書本一尺遠。

6、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿態(tài)不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放*，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊教導(dǎo)）

7、教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

8、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿態(tài)要端正，

身體坐正書放*，

一寸一尺和一拳，

學(xué)好學(xué)問身體健

9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師訂正握筆姿態(tài)。

三、課后作業(yè)：

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、教師，同學(xué)，家長觀看一星期，評出讀寫姿態(tài)正確的好學(xué)生。

入學(xué)教育的教案2

教學(xué)要求

1、觀看圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進展敬重教師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的“養(yǎng)成教育。

3、觀看與演練結(jié)合，培育學(xué)生情愿與教師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要敬重教師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點

學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前預(yù)備：我們學(xué)校的圖片

教學(xué)時間：教學(xué)本課2課時。

第一課時

課時目標(biāo)

1、知道自己是一名小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。

2、學(xué)會說：“教師早，同學(xué)早，教師好，同學(xué)好，教師再見。

3、會簡潔的自我介紹：我是小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。我們班的語文教師是教師，數(shù)學(xué)教師是教師，我們班有位同學(xué)。

4、了解日常的課堂常規(guī)。

教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，學(xué)會問好

1、（出示插圖）認(rèn)真看圖，你看明白了什么？（以“歡送新同學(xué)”為主題。校門外，教師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和教師相互問好。校園里，教學(xué)樓高高聳立，*迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。）

2、是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，假如以后你當(dāng)上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，相互問好）

3、評價：表情是否是微笑，聲音是否洪亮，態(tài)度是否大方。

4、早晨觀察教師可以說教師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5、仿照剛剛的樣子同學(xué)之間問聲好，教師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，教師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互敬重，我們來試一試。（師生進展問好。）

（二）明確自己是一名小學(xué)生。

1、剛剛有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?/p>

學(xué)習(xí)說話：我是一年級的小學(xué)生了?。ㄒ笥靡话阍挘曇艉榱?，口齒清晰，有表情）

2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高快樂興上學(xué)校。

3、從今日起我們都是榮耀的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。

（三）學(xué)習(xí)自我介紹

1、我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互熟悉了，有的還不熟悉。現(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要相互熟悉一下，該怎么說呢？

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價：要求聲音洪亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間相互介紹。教師巡回。

（四）總結(jié)談話

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會了問好，而且還能進展簡潔的自我介紹，熟悉了“小學(xué)生”三個字。盼望大家能夠在日常生活中常常地使用，從今日開頭就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

（五）課外作業(yè)

1、把學(xué)會的本事說給家長聽。

2、認(rèn)讀有關(guān)的三個生字。

第二課時

課時目標(biāo)

1、觀看圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不任憑講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

3、學(xué)會說：“上課的時候要用心聽講”“寫字、讀書姿態(tài)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放*，腳踏實地。”

教學(xué)過程

（一）出示插圖，感受歡樂

1、（出示插圖）今日，教師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你觀察了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，開心地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，用心地看著黑板。）

2、教師評價：語文課中形象的豐富性，嬉戲的好玩，展現(xiàn)自己的才藝。

3、小結(jié)：上課時。我們可以做好玩的嬉戲，可以熟悉很多生字，學(xué)到本事，還能將自己的本事展現(xiàn)給大家看，上課真是一件挺歡樂的事。

（二）觀看思索，標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢？

2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著教師，仔細地在聽課。）

3、學(xué)習(xí)說話：上課的時候，我們要用心聽講。

4、誰明白什么是用心聽講？（眼睛看教師，耳朵認(rèn)真聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿態(tài)和寫字的姿態(tài)也特別有講究。

（三）觀看圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿態(tài)

1、良好地寫字姿態(tài)，對我們身體的成長，體形的變化都有好處。

2、你們認(rèn)真看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放*，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）

4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。

5、讀書又應(yīng)當(dāng)怎樣的讀書姿態(tài)呢？

6、讀書的時候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

7、教師巡回檢查。

8、誰能用一首兒歌來記住這美麗的讀出姿態(tài)？

9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿態(tài)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放*，腳踏實地。

10、同學(xué)們一起讀一讀。

11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。

（四）小結(jié)

今日我們同學(xué)真能干，學(xué)了很多本事，你能告知大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿態(tài)、坐姿；知道了上課是件很好玩的事；上課要用心聽講。）

入學(xué)教育的教案3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、讓孩子初步了解學(xué)校生活，同學(xué)之間相互熟悉。

２、依據(jù)課本上的畫面提示，使學(xué)生在開學(xué)初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

師：小朋友們早上好，歡送來到一⑹班學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開頭大家都是一年級的小學(xué)生了，那么教師想問大家一個問題，你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

生：……

師：⑴

上課回答下列問題的時候要舉手，膽子要大一些。

⑵

上課要遵守課堂紀(jì)律，不能任憑講話。

⑶

上課要仔細聽講，不做小動作。

⑷

上課不任憑開關(guān)課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫。（其他地方也不能亂涂亂畫，比方墻壁，要保持教室的干凈。）

⑸

在教室內(nèi)不能跑來跑去，追逐打鬧。

師：這些呢也是教師給你們提出的要求，大家能不能做到？教師信任我們一⑹班的小朋友肯定能做到，而且能做得很好。

師：現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。

生：……

師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？

生：……

師：好，小朋友們都說得特別好，教師特別喜愛小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖?？纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣？

生：坐端正，很仔細……

師：是的，圖上的小朋友啊上課可真仔細，每一個小朋友都抬起頭看著教師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友，上課坐端正，用心聽講，小眼睛要看黑板，看教師。

師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。

師：那么哥哥在看書的時候坐的姿態(tài)怎么樣呢？

生：很好，很端正。

師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。教師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。

師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示范，表演一下。

小結(jié)：好，今日我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情，盼望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今日上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒，教師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。

【教后反思】

這課內(nèi)容分２課時完成，第一個課時中完成了“歡送新同學(xué)”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀看圖的時候，可以讓小朋友們自己設(shè)計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設(shè)計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調(diào)動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。

在學(xué)習(xí)第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把全部的側(cè)重點都放在了小朋友仔細聽講，坐端正。

優(yōu)點：讓學(xué)生觀看比擬認(rèn)真，能讓小朋友結(jié)合實際，自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿態(tài)，以他們?yōu)榈浞丁?/p>

入學(xué)教育的教案4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、讓孩子初步了解學(xué)校生活，同學(xué)之間相互熟悉。

２、依據(jù)課本上的畫面提示，使學(xué)生在開學(xué)初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

師：小朋友們早上好，歡送來到一⑹班學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開頭大家都是一年級的小學(xué)生了，那么教師想問大家一個問題，你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

生：……

師：

⑴

上課回答下列問題的時候要舉手，膽子要大一些。

⑵

上課要遵守課堂紀(jì)律，不能任憑講話。

⑶

上課要仔細聽講，不做小動作。

⑷

上課不任憑開關(guān)課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫。（其他地方也不能亂涂亂畫，比方墻壁，要保持教室的干凈。）

⑸

在教室內(nèi)不能跑來跑去，追逐打鬧。

師：這些呢也是教師給你們提出的要求，大家能不能做到？教師信任我們一⑹班的小朋友肯定能做到，而且能做得很好。

師：現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。

生：……

師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？

生：……

師：好，小朋友們都說得特別好，教師特別喜愛小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖?？纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣？

生：坐端正，很仔細……

師：是的，圖上的小朋友啊上課可真仔細，每一個小朋友都抬起頭看著教師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友，上課坐端正，用心聽講，小眼睛要看黑板，看教師。

師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。

師：那么哥哥在看書的時候坐的姿態(tài)怎么樣呢？

生：很好，很端正。

師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。教師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。

師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示范，表演一下。

小結(jié)：好，今日我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情，盼望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今日上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒，教師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。

【教后反思】

這課內(nèi)容分２課時完成，第一個課時中完成了“歡送新同學(xué)”這幅圖的“內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀看圖的時候，可以讓小朋友們自己設(shè)計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設(shè)計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調(diào)動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。

在學(xué)習(xí)第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把全部的側(cè)重點都放在了小朋友仔細聽講，坐端正。

優(yōu)點：讓學(xué)生觀看比擬認(rèn)真，能讓小朋友結(jié)合實際，自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿態(tài)，以他們?yōu)榈浞丁?/p>

入學(xué)教育的教案5

一、班會時間：

20xx年9月8日

二、班會目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生熟識學(xué)校和教師，增進師生感情，增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。

（2）引導(dǎo)學(xué)生盡早融入高中生活.

（3）增進學(xué)生間的熟悉和溝通，培育學(xué)生集體主義榮譽感。（開場白）

一、自我介紹

首先慶賀大家今日正式進入高中生活，來到新的學(xué)校——城口中學(xué),同學(xué)們的人生又翻開了嶄新的一頁。我是咱班的班主任，我的名字叫周應(yīng)兵，以后大家叫我周教師就可以了

我提到這些是想告知大家，命運把握在我們自己手中，勝利的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測的命運，把握珍貴的時間，從今日做起，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光芒絢爛的高中生活。

二、拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生班集體榮譽感。

今日看到大家，我的心情很感動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。

第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學(xué)習(xí)生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。

人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。

今日，正由于我們有緣才聚在一起，成為朋友，盼望大家能夠珍惜。