2023年副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)四篇

2023年副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)四篇副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)篇1

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)建性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好老師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教化教學(xué)工作順暢有序。

教化教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類安排的落實(shí)，保證教化教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和安排性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類安排的制定，保證教化教學(xué)工作具有科學(xué)性、安排性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類安排時(shí)。留意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，安排合理，管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復(fù)探討協(xié)調(diào)。使各類安排清晰地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下安排：《學(xué)校教學(xué)工作安排》、《學(xué)校教化科研工作安排》、《校本教研工作安排》、《教育處工作安排》、《各教研組工作安排》、《老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排》、《老師個(gè)人工作安排》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教化教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織一線老師召開(kāi)教化教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作安排，明確工作目標(biāo)，提出教化教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)。

（1）抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。

如何提高老師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校依據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的詳細(xì)要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求老師“駕馭課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問(wèn)精確?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并賜予嘉獎(jiǎng)。

（2）抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。

實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，老師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具運(yùn)用合理。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。老師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課狀況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課老師要開(kāi)展：相互聽(tīng)課，相互評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校老師創(chuàng)建一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高老師隊(duì)伍的根本素養(yǎng)會(huì)其到重要作用。

（3）抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：

①開(kāi)放性習(xí)題。

老師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習(xí)題改為開(kāi)放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。

②AB卷。

每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采納AB卷。兩張?jiān)嚲?，是按學(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿意感，這在很大程度上也限制了流失生，營(yíng)造了一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師樂(lè)教的校內(nèi)氣氛。

③月考制。

為了剛好反饋教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月實(shí)行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)學(xué)問(wèn)，試題由任課老師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。留意培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

④質(zhì)量分析會(huì)。

定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長(zhǎng)做綜合發(fā)言，學(xué)科老師各自分析所教學(xué)生各類狀況。同學(xué)科老師對(duì)比成果。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊(duì)伍，保證老師綜合素養(yǎng)的提高。

學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量取決于老師的教學(xué)水平。老師的教學(xué)水平取決于老師的綜合素養(yǎng)。幾年來(lái)，我在抓老師隊(duì)伍建設(shè)上采納了以下幾點(diǎn)做法。

（1）抓培訓(xùn)。

幾年來(lái)，我校始終把老師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。20xx——20xx學(xué)年度學(xué)校在組織老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬(wàn)余元。我們先后去長(zhǎng)春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干老師參與縣級(jí)以上培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！背闪怂麄兘K身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹?lái)越對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的`樂(lè)趣和瘋狂的投入。

（2）抓學(xué)習(xí)。

我校在抓老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，接著教化上投入之大，力度之大是空前的。為了使老師在極短的時(shí)間內(nèi)快速提高個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)校細(xì)心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排》，每名學(xué)生每個(gè)學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高安排》。20xx年學(xué)校共出資一萬(wàn)七千元，購(gòu)買(mǎi)了大屏幕、多媒體設(shè)備，新上電腦12臺(tái)，書(shū)籍，光盤(pán)等。

今年又安排購(gòu)買(mǎi)微機(jī)30臺(tái)。重新改進(jìn)微機(jī)室與電教室，切實(shí)提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)力。學(xué)校為老師定了大量的刊物和資料。同時(shí)，還為老師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍。學(xué)校每周三組織老師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。老師人人有自學(xué)筆記和體會(huì)文章，20xx年在遼源市課改工作階段性總結(jié)會(huì)上。我校老師7人的論文被收集發(fā)表。20xx年我校共有25篇文章在市級(jí)刊物上發(fā)表。校內(nèi)老師論文集，共收集全校老師精品論文28篇。

二、抓新課改工作實(shí)施，保證教化教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

20xx年秋季我校起先了基礎(chǔ)教化課程改革工作，歷時(shí)兩年多的時(shí)間，我主抓了此項(xiàng)工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。我們的詳細(xì)做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，制定三年規(guī)劃，啟動(dòng)四項(xiàng)工程。取得多項(xiàng)成果。

1、圍繞一個(gè)中心：以基礎(chǔ)教化課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教化理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。

2、抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施新課改兩年的時(shí)間里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在老師，深化的關(guān)鍵在評(píng)價(jià)。

3、制定三年規(guī)劃：我們結(jié)合學(xué)校詳細(xì)狀況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，提出了創(chuàng)四個(gè)一流的雄偉設(shè)想：三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一流的環(huán)境，一流的隊(duì)伍，一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量。”

4、啟動(dòng)四項(xiàng)工程：

（1）抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促老師綜合素養(yǎng)的提高；

（2）抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；

（3）抓評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，促師生特性化的發(fā)展；

（4）抓校內(nèi)文化活動(dòng)的開(kāi)展，促師生整體素養(yǎng)的提高。

5、取得多項(xiàng)成果：

（1）我校先后兩次代表東遼縣接受市教化局、課改辦、研修院、督導(dǎo)室對(duì)我校課改工作的檢查驗(yàn)收，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

（1）在縣中小學(xué)課改系列活動(dòng)中取得可喜成果：

①12人組隊(duì)參與縣課改理論與學(xué)科競(jìng)賽，有8人獲獎(jiǎng)，3人參與決賽選拔。

②有兩名老師代表學(xué)校參與縣進(jìn)修組織的全縣觀摩課，并受到好評(píng)。

③在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部課改理論學(xué)問(wèn)口語(yǔ)大賽中，我校參賽三人均獲個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)并獲優(yōu)勝單位稱號(hào)。

④25篇課改試驗(yàn)論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。

⑤勝利的編寫(xiě)了校本教材（一）（二）兩冊(cè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，這兩本教材具有我地區(qū)、我校特色，受到市課改辦高度贊譽(yù)。

副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我削減分管學(xué)校德育工作，主抓學(xué)校教化教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我努力學(xué)習(xí)黨的教化方針，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教化教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教化理論素養(yǎng)。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策、法規(guī);在接著教化業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、做好校長(zhǎng)的助手。

一學(xué)期來(lái)，我以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，努力促使學(xué)校教化教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，協(xié)作校長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配各科任課老師，對(duì)其它工作也提出一些合理的建議，協(xié)作校長(zhǎng)建立正常教化教學(xué)秩序。

二、抓好老師管理。

一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在老師。我校老師的狀況并不樂(lè)觀，一方面少數(shù)老師工作激情不高，一些老師不能與時(shí)俱進(jìn)，不能正確正視本職工作。另一方面一些剛剛招考的青年有工作激情但教學(xué)閱歷不足，使現(xiàn)在的任課老師協(xié)調(diào)狀況與教化教學(xué)質(zhì)量難以改善。為了克服這種困難我想了許多方法。如：想方法減輕老師的一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓老師有限的精力用在刀刃上;抓緊時(shí)間培育目前尚不成熟的青年老師，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任;讓一些老老師為教學(xué)做好服務(wù)，削減任課老師的后顧之憂；克服多方面的困難，采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，對(duì)年青老師進(jìn)行熬煉和引領(lǐng)，本學(xué)期我組織數(shù)學(xué)教研組，理綜教研組分別到興義三中、興義四中進(jìn)行校際溝通，讓青年老師走出校門(mén)，到其他學(xué)校與一些名師pk,讓他們找出自己存在的不足。同時(shí)又主動(dòng)聯(lián)系州教科所，取得教科所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，派出”黔西南州講師團(tuán)”和“興義四中名師團(tuán)”到我?，F(xiàn)場(chǎng)授課，讓學(xué)校全體老師在課堂教學(xué)改革和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了較大的提高，有些做法都是第一次嘗試，遇到了許多困難，現(xiàn)在看總體狀況正在往好的方面發(fā)展。

三、搞好教學(xué)探討常規(guī)工作。

一所學(xué)校假如沒(méi)有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人對(duì)教學(xué)科研歷來(lái)不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，對(duì)各教研組的教學(xué)探討活動(dòng)我總是主動(dòng)參與，常常親臨課堂聽(tīng)課,剛好與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決的方法。本學(xué)期我深化課堂聽(tīng)各學(xué)科課達(dá)60多節(jié)次。

四、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有的老師怕苦怕累不說(shuō)還不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們對(duì)人情事故很敏感，也喜愛(ài)探討，可一提業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不專心去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來(lái)的水平上或有下降。為了讓老師能真正專心去學(xué)，我從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革，學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的.理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，要求老師每節(jié)課后必需要有教學(xué)反思，讓老師在反思中成長(zhǎng)。

五、仔細(xì)抓好檢查、考核工作。

平常嚴(yán)格備、講、復(fù)、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合，檢查后剛好總結(jié)，剛好與相關(guān)老師交換看法。在學(xué)年末把平常的檢查狀況量化，完成對(duì)老師一年的綜合考評(píng)。只有給每位老師一個(gè)公允、公正的評(píng)價(jià)，讓老師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評(píng)價(jià)的主動(dòng)作用，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。

回顧一學(xué)期工作，我對(duì)自己的工作心安理得，但也有不足與感慨。一學(xué)期的工作，有得也有失。俗話說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法，使自己能更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。

副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)篇3

我20xx年9月任圭峰中心小學(xué)副校長(zhǎng)，始終分管教學(xué)工作。幾年來(lái)年隨著學(xué)校的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，體驗(yàn)著苦與樂(lè)。在工作中，主動(dòng)幫助鄭校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作

一、樹(shù)立正確教化思想

堅(jiān)決貫徹黨的路途、方針和政策，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。工作看法嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

二、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)

作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我緊跟教化發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教化思想，新觀念，了解教化新動(dòng)態(tài)。組織全體老師學(xué)習(xí)《弋陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作制度（試行）》、組織部分老師參與“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)。在教化教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探討新教法，探究新的.育人模式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

三、教學(xué)常規(guī)抓過(guò)程

一是開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上下發(fā)了圭峰小學(xué)教學(xué)常規(guī)；二是開(kāi)學(xué)以后組織班子成員到包干的學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作檢查，對(duì)做得好的學(xué)校、老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)；三是學(xué)期中途不打招呼、不定期對(duì)村完小常規(guī)工作進(jìn)行督查；四是每學(xué)期進(jìn)行一次常規(guī)全面檢查，評(píng)出常規(guī)管理先進(jìn)單位。

四、聚焦課堂抓課改

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是組織全鎮(zhèn)青年老師輪番到逸夫小學(xué)聽(tīng)課改課，寫(xiě)出評(píng)課稿和心得體會(huì)；二是組織老師主動(dòng)參與教研室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得了好成果，金紅艷獲得科學(xué)優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng)，獲得市科學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)，黃露莎獲得縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)；三是狠全鎮(zhèn)抓四、五年級(jí)課改工作，中心小學(xué)的曹麗、黃露莎兩位老師的課改課得到了教研室好評(píng)。

五、資料管理抓規(guī)范

一是要求中心小學(xué)本部的資料全部要打印，整理好并裝訂成冊(cè)；二是村完小的資料能打印的盡量打印；不能打印的要整理好并裝訂成冊(cè)；三是要求各校保管好中心小學(xué)下發(fā)的全部資料及本校的資料。

六、精確把握角色定位，仔細(xì)履行崗位職責(zé)

作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把沖突上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上主動(dòng)協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)惜，專心幫助，不斷激勵(lì)。

做人要講德，做事要講責(zé)，教學(xué)要拔尖。自己真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，各位老師對(duì)我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。

副校長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我削減分管學(xué)校德育工作，主抓學(xué)校教化教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我努力學(xué)習(xí)黨的教化方針，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教化教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教化理論素養(yǎng)。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策、法規(guī);在接著教化業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、做好校長(zhǎng)的助手。一學(xué)期來(lái)，我以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，努力促使學(xué)校教化教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，協(xié)作校長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配各科任課老師，對(duì)其它工作也提出一些合理的建議，協(xié)作校長(zhǎng)建立正常教化教學(xué)秩序。

二、抓好老師管理。一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在老師。我校老師的狀況并不樂(lè)觀，一方面少數(shù)老師工作激情不高，一些老師不能與時(shí)俱進(jìn)，不能正確正視本職工作。另一方面一些剛剛招考的青年有工作激情但教學(xué)閱歷不足，使現(xiàn)在的任課老師協(xié)調(diào)狀況與教化教學(xué)質(zhì)量難以改善。為了克服這種困難我想了許多方法。如：想方法減輕老師的一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓老師有限的精力用在刀刃上;抓緊時(shí)間培育目前尚

不成熟的青年老師，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任;讓一些老老師為教學(xué)做好服務(wù)，削減任課老師的后顧之憂；克服多方面的困難，采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，對(duì)年青老師進(jìn)行熬煉和引領(lǐng)，本學(xué)期我組織數(shù)學(xué)教研組，理綜教研組分別到興義三中、興義四中進(jìn)行校際溝通，讓青年老師走出校門(mén)，到其他學(xué)校與一些名師pk,讓他們找出自己存在的不足。同時(shí)又主動(dòng)聯(lián)系州教科所，取得教科所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，派出”黔西南州講師團(tuán)”和“興義四中名師團(tuán)”到我?，F(xiàn)場(chǎng)授課，讓學(xué)校全體老師在課堂教學(xué)改革和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了較大的提高，有