教師培訓(xùn)總結(jié)模板集錦六篇

Word第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)模板集錦六篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

萬分榮幸地參與“奧鵬老師培訓(xùn)”。通過“緊急、勞碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了學(xué)問，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明白進(jìn)展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

一、教育觀念得到更新。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻改變。

1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。同學(xué)是具有獨(dú)特的人，老師必需與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。在詳細(xì)的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者，為同學(xué)供應(yīng)合作溝通的空間與時(shí)間，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。

2、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教育提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育其收集和處理信息、獵取新學(xué)問、分析和解決問題等力量。為此，老師在教學(xué)過程中，要“注意設(shè)計(jì)，注意方法，注意課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)問技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立同學(xué)自信念，培育同學(xué)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好

奠基。

3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本學(xué)問”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應(yīng)具有完好的、完備的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的老師，若從事語文教學(xué)工作，肯定會(huì)存在嚴(yán)峻的缺乏〔甚至錯(cuò)誤〕。只有語文素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對同學(xué)供應(yīng)主動(dòng)有效的關(guān)心。

二、明白教育責(zé)任重大。作為一名老師，為了國家的興盛，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、把握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育進(jìn)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的討論者、示范者。農(nóng)村老師不應(yīng)自我看輕，唯有用劇烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)做人等，才能更好地建設(shè)祖國。

三、將來打算.

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育進(jìn)展的客觀需要，也是提高老師專業(yè)力量的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。

2、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，主動(dòng)落實(shí)新學(xué)學(xué)問和技能。在教學(xué)中，突出同學(xué)主體地位，激發(fā)同學(xué)良好愛好，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光榮。

3、注意引課的藝術(shù)：引課可以實(shí)行多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，肯定要有創(chuàng)意。既激發(fā)愛好，又能引起思索。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)中老師探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培育同學(xué)動(dòng)手，動(dòng)腦力量，激活同學(xué)的制造性思維。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，使同學(xué)很簡單接受并加深理解。

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求老師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的力量。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會(huì)反思的教學(xué)力量，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的進(jìn)展。學(xué)會(huì)教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，作好個(gè)案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅(jiān)持，從量變到質(zhì)變，老師將成長為專家型老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

為全面落實(shí)《中共XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍素養(yǎng)提升打算的看法》〔鶴職院〔20xx〕12號〕，結(jié)合《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處20xx年度老師培訓(xùn)打算》，以培育創(chuàng)新型管理隊(duì)伍和建設(shè)高素養(yǎng)雙師素養(yǎng)老師隊(duì)伍為目標(biāo)，8月19日--30日，護(hù)理學(xué)院開展了為期兩周的老師校內(nèi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛，包括護(hù)理專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀分析、教學(xué)方法改革、護(hù)理專家講座、同學(xué)管理、德育教育和外出學(xué)習(xí)閱歷匯報(bào)等各個(gè)方面。

培訓(xùn)第一天，護(hù)理學(xué)院李XX院長針對我院的護(hù)理教育現(xiàn)狀進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護(hù)理教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，就我院護(hù)理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學(xué)、同學(xué)工作、科研工作等方面存在的問題進(jìn)行了深刻地剖析，并提出了改革的看法和措施，同時(shí)，擬定了將來影響護(hù)理專業(yè)的幾個(gè)重大課題，引導(dǎo)護(hù)理學(xué)院全體教職工在今后的教育教學(xué)工作中仔細(xì)思索、主動(dòng)改革，促進(jìn)護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。蘇書記針對同學(xué)實(shí)習(xí)期間感受，依據(jù)自身在同學(xué)管理和教學(xué)上的豐富閱歷，從一些同學(xué)管理的實(shí)際案例，對廣闊教職工在教學(xué)上提出了新的要求，教育老師如何與同學(xué)相處，并成為同學(xué)們的良師益友。湯善鈞院長對護(hù)理學(xué)院如何轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)護(hù)理品牌院校建設(shè)提出了自己的見解和看法。同時(shí)，暑期外出學(xué)習(xí)的各位老師就如何建設(shè)精品資源共享課程、開展模擬教學(xué)、護(hù)理教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行了閱歷溝通和匯報(bào)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合，護(hù)理學(xué)院特聘請了昝青、周國麗等XX市知名的護(hù)理專家為全體老師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實(shí)例，具體介紹了最新開展的臨床護(hù)理路徑，從臨床護(hù)理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行了全方位講解；針對臨床上醫(yī)患、護(hù)患之間存在的問題進(jìn)行了分析，提出了護(hù)患溝通的是解決問題的主要手段，并講解了護(hù)患溝通的方法和技巧，為護(hù)理學(xué)院全體教職工上了一場生動(dòng)、有用的臨床課程。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升，使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教職工進(jìn)行了集中溝通和研討，均表示會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容仔細(xì)落實(shí)到今后的工作當(dāng)中，切實(shí)培育出適應(yīng)護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理、管理、服務(wù)第一線需要的高端護(hù)理專業(yè)技能型特地人才。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

三個(gè)月的時(shí)間，忙勞碌碌，不知不覺就過去了。原來在中學(xué)工作，也算得上業(yè)務(wù)嫻熟，然而轉(zhuǎn)崗到學(xué)校工作，我才發(fā)覺自己并沒有多少優(yōu)勢，也沒有什么信念，感覺一片茫然。走上了這條路，也就沒別無選擇，責(zé)任感驅(qū)使我仔細(xì)學(xué)習(xí)、專心研修，立爭盡快能勝任。集中培訓(xùn)期間我用心聽報(bào)告，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問、更新觀念，見習(xí)觀摩階段走進(jìn)學(xué)校課堂，聽課、評課、學(xué)員之間共同研討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思揣摩教學(xué)中應(yīng)留意的地方，實(shí)習(xí)階段實(shí)踐學(xué)習(xí)所得，研習(xí)提高。這次培訓(xùn)不僅為適應(yīng)新的工作打下了基礎(chǔ)，也實(shí)實(shí)在在地啟發(fā)我更深刻地理解學(xué)校教育工作，開闊視野，提升境界，讓我有了全新的轉(zhuǎn)變。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我有了新的提高。原先工作時(shí)，整日忙于日常的教學(xué)，對備課、上課討論的多，其它考慮的就少，加上對讀書學(xué)習(xí)熟悉缺乏，視野就局限在課堂這塊小天地里。常年下來，自己對學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律比較熟識，好多東西在教育教學(xué)中已形成了習(xí)慣。培訓(xùn)一開頭，我就感到步入了一塊似曾相識、但還生疏的園地。老師們集中系統(tǒng)地講授學(xué)校生心理規(guī)律、師生關(guān)系構(gòu)建、老師成長、教育科研、班主任工作、課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，我感覺貼近我們的工作實(shí)際，特別有用。以前忙于事物性工作，很少反思，如今有了系統(tǒng)的理論分析，促使我對比自身進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)。我一邊聽，一邊對比自己，去想過去的師生關(guān)系、教育科研等如何處理，這里面就有比照、分析。我突然感覺到有了理論的指引，視野一下子就開闊起來。接下來的見習(xí)，每天不停地聽課，記了足足兩大本聽課記錄。我們實(shí)實(shí)在在地感到了城鄉(xiāng)學(xué)校、學(xué)校學(xué)校之間課堂的差距。聽完課后，我們幾個(gè)人經(jīng)常一塊分析、溝通研討，評評上課老師的優(yōu)點(diǎn)、特長，看看哪些地方可以借鑒、學(xué)習(xí)。尤其是最終幾天的匯報(bào)課，我們都仔細(xì)備課、上課，真正地感受到與以往不同的課堂氣氛。有指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥、有同事們互相研討、有教后的反思小結(jié)，感覺收獲很大。

見習(xí)過程中，培訓(xùn)中心提出的反思、總結(jié)的要求給我很大鞭策，逼迫我常常地進(jìn)行反思、寫課堂小結(jié)，集中分析后還要寫成文章在博客圈里發(fā)表。以前反思習(xí)慣不好，這次是著實(shí)感覺到教育教學(xué)反思的好處，它確實(shí)是催人進(jìn)步的一把鑰匙。以前的時(shí)候沒有寫過博客，也很少發(fā)表文章。杏壇遺響為我們供應(yīng)了一個(gè)反思成長與溝通的平臺，在這里我們書寫對教育的反思，對生活的感悟，一篇篇真實(shí)的博文記錄著我的思索、我的進(jìn)步。在最終的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)階段，聽了很多常態(tài)課，感受常態(tài)真實(shí)的學(xué)校英語教學(xué)。這個(gè)階段，主要是將集中理論培訓(xùn)、見習(xí)觀摩學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去的過程。在真實(shí)的課堂上我熬煉著自己，在反思中，在改良中，我的課慢慢走向成熟?？傊?，三個(gè)月，根據(jù)培訓(xùn)要求一路走下來，我對學(xué)校教育有了全新的熟悉，對教學(xué)藝術(shù)有了更好的把握，對如何促進(jìn)個(gè)人成長有了更多想法，收獲許多。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，讓我的視野變得開闊，見識到了很多新奇的思想和精彩的課堂，更讓我熟悉到自己的差距和缺乏。

一是在教育理念上，感覺把握還不非常到位。雖然我有學(xué)校教學(xué)的底子，但是學(xué)校與學(xué)校教育在教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法上有諸多不同。如學(xué)校英語就不非常重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授，注意對同學(xué)實(shí)際語言運(yùn)用力量的培育，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)方法上提倡采納體驗(yàn)、實(shí)踐、參加的方法，比較直觀，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活潑。由于長期的教學(xué)習(xí)慣，對學(xué)校英語的理念還需要在實(shí)踐中深化理解，不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變適應(yīng)。

二是在教學(xué)藝術(shù)上，對學(xué)校課堂的掌控與優(yōu)秀老師有差距。如學(xué)校生留意力長久性短，老師就需要常常地組織課堂，引導(dǎo)同學(xué)的留意力集中于教學(xué)任務(wù)，這個(gè)在學(xué)校是基本不需老師費(fèi)心思的。學(xué)校生精力旺盛、喜愛表現(xiàn)，課堂上比較活躍，使得課堂氣氛好，但也簡單亂成一鍋粥，影響課堂教學(xué)效率。在這方面，見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師掌控適度、方法奇妙，自己感覺就有所欠缺，值得學(xué)習(xí)。

三是在綜合素養(yǎng)上，還需要不斷提高。如城區(qū)學(xué)校老師上課常使用課件幫助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象，同學(xué)樂學(xué)，自己平常用得不是許多，制作和使用上都有差距。在見習(xí)期間，我發(fā)覺實(shí)孝龍山學(xué)校平常教研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效，教研氣氛深厚，一堂課經(jīng)常是很多老師反復(fù)上、反復(fù)研討，特別有利于老師課堂教學(xué)水平和教研素養(yǎng)的提高。自己在對教學(xué)的反思上面還沒有形成習(xí)慣，教研力量和水平都需要多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。另外，總體感覺學(xué)問面也與他們有肯定差距，讀書看報(bào)和借鑒學(xué)習(xí)的工夫做得還不夠，都需要在以后加強(qiáng)。

不久的一天，我就要真正的進(jìn)入學(xué)校工作。要連續(xù)做好這份工作，努力做一名優(yōu)秀的老師，就需要我不斷學(xué)習(xí)、思索，永久不停止進(jìn)步。一是盡快把握學(xué)校階段教育的特點(diǎn)，適應(yīng)新的角色。仔細(xì)討論學(xué)校教育理論，體會(huì)學(xué)校年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，認(rèn)真討論課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好新課程理念，爭取盡快熟識新的角色。二是多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)水平。我要爭取多聽課、評課，深化參加教研活動(dòng)，做好日常反思總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，提升個(gè)人教學(xué)水平。三是多讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。以后的日子里，我要多讀教育著，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)同行的閱歷，多借鑒學(xué)習(xí)，讓讀書學(xué)習(xí)伴隨我工作全部過程，立爭讓個(gè)人素養(yǎng)更全面。

三個(gè)月，一路走來，原先的迷茫、失落已散去，如今我對學(xué)校教育的熟悉更深刻，一切開頭柳暗花明，對新的工作有了信念。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！一份付出一份收獲，我信任在學(xué)習(xí)，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟，我的教育生涯會(huì)更加絢麗多彩。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

老師培訓(xùn)總結(jié)

通過這次學(xué)討論，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在學(xué)校進(jìn)行教科研的意義，熟悉到課題討論就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有打算地用科學(xué)的看法熟悉教育現(xiàn)象提煉教育閱歷，探究教育規(guī)律的一種制造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培育合格人才的科學(xué)方法。老師參加教育科研，可以提高自身的討論力量和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

整個(gè)課題討論的過程，事實(shí)上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行討論實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，老師可以提高分析問題和發(fā)覺問題的力量，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的力量，歸納和概括討論資料的力量，等等。這些力量，對于新的教學(xué)任務(wù)是非常必要的。同時(shí)，老師開展教育科研也是我們老師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把老師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化學(xué)問就能夠做老師。不熟悉也不認(rèn)可老師的專業(yè)地位。老師參加教育科學(xué)討論，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和討論力量，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展對老師的專業(yè)要求。

老師參與教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)進(jìn)展的需要。老師參加教育科研，不僅可以為教育科學(xué)供應(yīng)大量的實(shí)踐閱歷,為教育學(xué)供應(yīng)源頭活水,而且可以汲取各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,進(jìn)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,老師參加教育科研,是教育進(jìn)展的需要，是培育人才的需要，是進(jìn)展教育科學(xué)的需要，也是我們老師自身進(jìn)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待老師的教育討論,消退浮燥心情，從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)老師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。

老師培訓(xùn)總結(jié)

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了許多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有很多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有許多缺乏，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教學(xué)理念的提升

面對當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的'新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我熟悉到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加絢爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的使命，努力把自已打造成為一個(gè)能把握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時(shí)代氣息老師。從自已的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)狀況做個(gè)小結(jié)：

一、20xx年參與省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有：

2月至4月學(xué)習(xí)了《老師法治教育讀本》及考核；3月至5月主動(dòng)參與了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，3月至11月參與了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí)，10月至12月，主動(dòng)參與學(xué)?！皣唷贝蛩闩嘤?xùn)。

二、成果與收獲：

1、增添師德理念

老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

2、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)美好。作為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽光般的心態(tài)主動(dòng)面對同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果。

3、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)進(jìn)行對話？如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特殊是如今的新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

4、要做創(chuàng)新型、討論型的老師

通過培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。我常常會(huì)思索：在詳細(xì)的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？

平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細(xì)去探究和思索，因此，我覺得自己還有許多缺乏：

1、教研分別?！袄蠋熢谛袆?dòng)討論中成長”，要想成為一名優(yōu)秀老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長型進(jìn)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論教育教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。

我信任，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

一年來，我校老師連續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。

一、老師們能夠熟悉連續(xù)教育的職責(zé)感和使命感。

1、老師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

校本培訓(xùn)是以推動(dòng)校內(nèi)和老師進(jìn)展為目的，校內(nèi)教育處規(guī)劃、組織和實(shí)施，并充分利用校內(nèi)外的各種資源，主要在本校內(nèi)進(jìn)行的老師連續(xù)教育形式。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中學(xué)校老師校本培訓(xùn)進(jìn)展報(bào)告手冊》完成狀況為考核資料，校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施，以校內(nèi)和老師進(jìn)展中迫切需要解決的問題為中心；培訓(xùn)方式可實(shí)行閱歷溝通、問題研討、專家詢問、案例評析和行動(dòng)討論等，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。熟悉到抓住這天的連續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。

2、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn)。

組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行思索，透過學(xué)習(xí)每位老師寫出了深刻的心得體會(huì)，同時(shí)組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)，提高老師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、專心參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)

中青年老師專心