高三化學(xué)教師總結(jié)反思

高三化學(xué)教師總結(jié)反省您需要登錄后才能夠回帖登錄|注冊(cè)公布對(duì)于高三化學(xué)教師的總結(jié)反省大家認(rèn)識(shí)過多少呢？可能好多人都不是很清楚，而在這里為大家分享下高三化學(xué)教師總結(jié)反省范文，大家都一同來看一下吧。高三化學(xué)教師總結(jié)反省篇一本學(xué)期我任教高三（3）、（4）班的化學(xué)，半年來的高三教課使我深深地認(rèn)識(shí)到：在復(fù)習(xí)中要充散發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的主體作用，著力自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培育，抓勤學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和骨干知識(shí)，堅(jiān)固掌握學(xué)科實(shí)質(zhì)的方法，著重學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的形成，在高考取學(xué)生才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。一、堅(jiān)持集體備課，創(chuàng)立高效講堂。在備課中，第一明確本次備課的內(nèi)容，依照不一樣的教課內(nèi)容，依照相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)定不一樣的教課目的。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是先設(shè)定整體的目標(biāo)，即單元的目標(biāo)，所以在集體備課以前，教師一定通覽教材，對(duì)本單元的教課內(nèi)容有一個(gè)整體掌握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定詳細(xì)某一課的教課目的。教師一定嚴(yán)格恪守“教案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確立內(nèi)容——依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生基礎(chǔ)確立要點(diǎn)、難點(diǎn)——優(yōu)選有關(guān)課程資源——精心設(shè)計(jì)問題——設(shè)計(jì)“教案”方案——提交集體議論定稿——教師個(gè)體二次開發(fā)。在使用中，從實(shí)質(zhì)上漲華“講練聯(lián)合”，“講”——主體上，包含“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有教師也包含學(xué)生；構(gòu)造上，包含“一對(duì)一講”、“一對(duì)組講”、“一對(duì)班講”，即集體講課、互幫合作、個(gè)別教課的有機(jī)一致（或?qū)W習(xí)上伙伴互幫、小組合作、班級(jí)合作的有機(jī)聯(lián)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相聯(lián)合，直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相一致。“練”——不單要關(guān)注知識(shí)“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注認(rèn)識(shí)“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的看法中跳出來，勇敢的鼓舞學(xué)生“表現(xiàn)、表達(dá)、表演、溝通、研究”，把“自主研究”、“合作研究”、“議論爭(zhēng)論”以及“實(shí)驗(yàn)研究”等元素有效整合此中，在講堂實(shí)踐中提高學(xué)生素質(zhì)，復(fù)原“博學(xué)之，審訊之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。二、充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)其參加意識(shí)。、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，指引者和合作者，要尊敬學(xué)生的主體地位。教師要當(dāng)好導(dǎo)游和顧問，從旁輔助學(xué)生主體地位的發(fā)展。注意啟示和點(diǎn)撥相聯(lián)合，真實(shí)培育和發(fā)展學(xué)生的自主性。、教師要為學(xué)生創(chuàng)立主動(dòng)發(fā)展的寬松環(huán)境，如自由議論，與教師民主相處，同等溝通等。讓學(xué)生在迷惑中求索，在爭(zhēng)論中明理，在議論中認(rèn)知，在溝通中完美，在合作中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高，使學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，這樣才能做到教課相長(zhǎng)。、教師要注意開發(fā)學(xué)生的潛能。教課中要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，不停地提出他們經(jīng)過努力能夠達(dá)到的新的要求，使知識(shí)，能力，自主性同步提高。、讓學(xué)生踴躍參加，自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生是教育的主體，是他們的詳細(xì)狀況決定著教育所采納的詳細(xì)形式，重申學(xué)生參加就是要讓學(xué)生渾身心地投入，在教師的指引啟示下主動(dòng)研究，自主獲得知識(shí)。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的看法，才能做到有的放矢，才能和學(xué)生一同更有收效地達(dá)成教課任務(wù)，使學(xué)生在講堂中快樂幸福地成長(zhǎng).三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出骨干，落實(shí)要點(diǎn)第一，抓勤學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打勤學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)要以教材為線索，以“兩綱”同時(shí)覆蓋的知識(shí)為要點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點(diǎn)為七、八十個(gè)左右，近幾年高考反應(yīng)的要點(diǎn)考點(diǎn)有30個(gè)左右，如何幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教課過程中，教師不可以簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，指引學(xué)生將腦筋中凌亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成堅(jiān)固的知識(shí)框架構(gòu)造和學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)舉一反三，除去知識(shí)上的盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到啟示思想，開發(fā)智力，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定轉(zhuǎn)變“知識(shí)點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教課思想，應(yīng)抓住主干知識(shí)，突出要點(diǎn)考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，勇敢棄取，突出骨干。在平常教課中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)看法、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識(shí)的互相聯(lián)系上，戰(zhàn)勝過分重申覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過難、過度的習(xí)題操練中解脫出來。如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，要點(diǎn)應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是互相聯(lián)系的，對(duì)每一塊都要逐一分解進(jìn)行理解。單就制法而言，從反響原理、特色到詳細(xì)的發(fā)生裝置、采集裝置、凈化干燥、驗(yàn)滿、尾氣辦理各部分都一定注意到。但對(duì)后面第四節(jié)復(fù)習(xí)“鹵族元素”時(shí)，近似的內(nèi)容就不用這樣很深入地議論，只要注意本族元素的變化規(guī)律，要點(diǎn)是在共性中掌握元生性質(zhì)的特征，就“碘與淀粉變藍(lán)”這一小知識(shí)點(diǎn)而言，有些學(xué)生只會(huì)死記結(jié)論不會(huì)理解，能夠依據(jù)以下典型題目，必需時(shí)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行打破。四、教課反?。畬?duì)教材的掌握和知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)的“度”的控制，教課進(jìn)度控制的缺憾。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)忘記率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。．練習(xí)的訓(xùn)練量仍是不足，因?yàn)樯磫栴}，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教課進(jìn)度固然不滯后，可是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點(diǎn)費(fèi)勁。．沒有嚴(yán)格準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題檔案本?？傊?，在此后的化學(xué)教課中必定要做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、著重落實(shí)，想方設(shè)法地提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效益。高三化學(xué)教師總結(jié)反省篇二本學(xué)期依據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)高三19、20、22三個(gè)班的化學(xué)教課工作。自進(jìn)入高三以來，充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)總復(fù)習(xí)是穩(wěn)固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)成效將直接影響高考成績(jī)。為了獲得優(yōu)秀的成效，在開學(xué)初仔細(xì)研究了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年一直保持連續(xù)性和穩(wěn)固性，以及穩(wěn)中有變的特色。所以開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一同在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究擬訂了詳盡的計(jì)劃，為達(dá)成復(fù)習(xí)任務(wù)確立了優(yōu)秀基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、踴躍抓好平常的教課工作踴躍仔細(xì)地做好課前的備課資料的采集工作，而后集體備課。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。掌握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周起碼兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反應(yīng);仔細(xì)上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)察看并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章起碼一份的課外練習(xí)題，要求要有必定的知識(shí)覆蓋面，有必定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)試題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到必定的預(yù)期成效。二、踴躍參加教課改革工作，使教課水平向更高處推動(dòng)本學(xué)期學(xué)校展開了多種的教課活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的展開聯(lián)合復(fù)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生參加到教課的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。踴躍響應(yīng)學(xué)校教課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟示式教課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提高自己的教課水平。著重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。防止走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，墮入“題?！薄榇?，在高三化學(xué)教課過程中，一直保持清醒的腦筋，努力辦理好下邊幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培育能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其余學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。三、增強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)踴躍學(xué)習(xí)各樣知識(shí)，以充分自己，以便在工作中以堅(jiān)固的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教課。以適應(yīng)目前教育的形式，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教課服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教課方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、著重落實(shí)，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。四、下學(xué)期努力方向、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各樣方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。、增強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不單在講堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格拘束自己。、以同等的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真摯的心去換取學(xué)生的相信，真實(shí)做到將心比心，不單讓學(xué)生敬畏你更要親密你，力爭(zhēng)做到使學(xué)生親其師信其道。、在教課上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。在長(zhǎng)久的教育工作過程中，深深地領(lǐng)會(huì)到教育是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在行進(jìn)，學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們一定以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，