精神分析的心理學方法

關(guān)于精神分析的心理學方法第1頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三沙盤游戲箱庭療法（國內(nèi)又稱為沙盤療法或沙箱療法）是在1939年由英國的小兒科醫(yī)生M.Lowenfeld創(chuàng)始的兒童心理療法。他在兒童心理咨詢中注意到孩子們可以在游戲中充分表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界的內(nèi)容，當給孩子們一些玩具、模型和沙箱時孩子們做出令人頗感興趣的作品，可以為心理治療提供積極的幫助。第2頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三受榮格積極想象技術(shù)及其理論的啟發(fā)，吸收了威爾斯(H.C.Wells)、瑪格麗特.洛溫菲爾德(MargaretLowenfeld)等人有關(guān)兒童游戲理論與操作之精要，多拉.卡爾夫(DoraKallf)在20世紀60年代初創(chuàng)設(shè)了“沙盤游戲”理論。第3頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三沙盤游戲是一種心理疏導手段在一個自由、受保護的空間，通過在沙盤內(nèi)用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使來訪者與無意識接觸并表達超語言的經(jīng)歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達，可促進激活、恢復、轉(zhuǎn)化、治愈、新生的力量，對來訪者心理健康的維護、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展和心性成長都有促進作用。沙盤游戲治療的要素包括一個按特定比例制成的沙盤、水源、裝有各種類型縮微模具的因子，這些縮微模具包括人、動物、建筑物、橋梁、交通工具、家具、食物、植物、石子、貝殼等，以及具有共情心治療家。第4頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第5頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第6頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三沙盤故事第7頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第8頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第9頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第10頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三主題統(tǒng)覺測驗第11頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第12頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第13頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第14頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第15頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第16頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第17頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第18頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第19頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第20頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第21頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三成人主題統(tǒng)覺測驗第22頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第23頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第24頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第25頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第26頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第27頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第28頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第29頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第30頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第31頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第32頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第33頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第34頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第35頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第36頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第37頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第38頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第39頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第40頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第41頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第42頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第43頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第44頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第45頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第46頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第47頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第48頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第49頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第50頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第51頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第52頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三房樹人測驗方法1。測試前準備2。測驗指導語：請你拿起鉛筆，認真地畫一座房屋，畫任何結(jié)構(gòu)的房屋都可以，只要你努力地去畫就可以了，如果你自己覺得不滿意，可以用橡皮修改，在時間上沒有特別的限制，只要你認認真真地畫就可以！統(tǒng)合性房樹人測驗指導語：請你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅房子、樹、人物在內(nèi)的畫，你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時間方面不限，也允許涂改；畫完以后請寫上自己的姓名、性別、年齡、文化和職業(yè)！第53頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三測驗的分析項目一?？傮w印象：主要通過觀察測驗中的行為來判斷測驗的態(tài)度，測驗結(jié)果的有效等。二。形式分析：1。測驗的時間2。描繪的順序3。遠近感4。使用畫面大小5。位置6。畫紙對畫面的切斷7。筆畫壓力和線條的濃淡8。線條長短9。影子和陰影10。擦消第54頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三測驗的分析項目11。畫面對稱性12。畫面透明性13。立體性14。方向15。詳細性16。省略17。運動18。地面線19。其他第55頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫面遠近感第56頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三使用畫面的大小第57頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫面的位置第58頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫紙對畫面的切斷

第59頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三筆畫壓力和線條的濃淡

第60頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三線條長短第61頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三影子和陰影

第62頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三擦消圖形第63頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫面的對稱第64頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫面的立體性

第65頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫面的詳細性

第66頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三畫像的省略第67頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三房樹人的內(nèi)容分析-房子房子表示個體出生、成長的家庭，也是指個體對一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實之間的距離。墻壁：表示一種自我的堅強性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護自我的能力。（鐵臂銅墻）門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識中的人際交往關(guān)系。窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。煙囪：性的適應問題，閹割焦慮，同一性。各種附加物：與環(huán)境關(guān)系和象征化意義。第68頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三房樹人的內(nèi)容分析-樹樹表現(xiàn)的是個體自己幾乎無意識感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個體的精神及性的成熟性；當然樹還具有的直接含義是個體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹，表現(xiàn)出個體生命成長的歷程。樹的類型：象征生活態(tài)度，人格傾向。樹干：生命的活力，有關(guān)沖動的表達，個體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，人格的完整性。樹皮：這意味著個體與外界或他人接觸的部分。樹干的傷痕：提示心理創(chuàng)傷的體驗和不安。樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實現(xiàn)目標的力量、能力，適應性。樹冠：象征個體性格方面的內(nèi)容。根：表示個體與現(xiàn)實關(guān)系，對自己支配現(xiàn)實能力的一種認識。地面線：與安全、現(xiàn)實相關(guān)的內(nèi)容。其他附加物：從各種象征化的意義上去理解。第69頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三房樹人的內(nèi)容分析-人最明顯地反映人的形象，所以畫人時，會自發(fā)動用心理防御機制。人反映的是自我現(xiàn)實像，心理上的和軀體上的自我，當然還表現(xiàn)著個體的理想像，印證著自我的人格內(nèi)容。人物性別：提示著性取向的問題。頭部：智力之源泉，自我存在的關(guān)鍵器官，是幻想和對人關(guān)系的象征。面部：表示對外界現(xiàn)實世界的接觸、交往。上肢：個體自我與環(huán)境、事物的關(guān)系，控制的還是被動的，力量的表達。軀干：身體自我形象的表達，原始和成熟心理的區(qū)別。下肢：與人格的安定性和性的態(tài)度有關(guān)。附加物品：從象征化的意義上去分析、理解。第70頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第71頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第72頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第73頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第74頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三筆跡與父母教育

父母家庭角色的定位、實施的教育方法以及家庭的經(jīng)濟狀況等環(huán)境因素，對兒童的心理成長和性格的培養(yǎng)起著不可估量的作用，并影響著孩子的一生。同樣，這些因素在筆跡中也留下了印記。以下就是幾種不適當家庭教育方法在筆跡中的體現(xiàn)。第75頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三過分照顧型。

這類家庭父母對孩子(特別是女孩)照顧過分，幾乎所有的一切全部包攬，不讓孩子參與任何事務。在這種環(huán)境下成長的人缺乏任何主見，思想不成熟，缺乏社會經(jīng)驗，適應能力弱，依賴性極強，其筆跡大多為直線方塊字。第76頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三過度放任型

過度放任型，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，要啥給啥，放任自流，常屈服于子女的抱怨和哭鬧行為，忽視、接納甚至縱容子女的不良行為。這種環(huán)境會造成孩子無視約束，拒絕管理，毫無組織紀律觀念，過于沖動，自己的要求得不到滿足時會采取攻擊的辦法強取，存在潛在的語言中傷和肉體侵害傾向。其筆跡主要表現(xiàn)為運筆輕，速度快，壓力不均衡，筆劃尖銳。第77頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三過度管束型

此類家庭氣氛一直處于十分緊張的狀況，父母的言語如同圣旨沒有任何商量的余地，父母覺得自己永遠是對的，孩子的意見得不到應有重視。這樣會使孩子變得毫無主見和壓抑，缺乏競爭性、獨立性和創(chuàng)造性，在競爭面前顯得十分緊張和不適應，有的還可能導致謊語癖。他們的筆跡表現(xiàn)為右傾的，水平筆劃向下，行向下落或波狀起伏。第78頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三過度厭惡型過度厭惡型。成長在這一類型家庭的孩子心理十分恐懼和緊張，主要原因是父母關(guān)系不和，家庭里經(jīng)常出現(xiàn)吵架、打架等不良行為。這類孩子缺乏自信、自我控制差、行為常越軌，脫離社會規(guī)范；情緒不穩(wěn)定，無常且變得快，待人處世沖動且具攻擊性。這類人的筆跡最明顯的表現(xiàn)為大量的尖銳筆劃。第79頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三過度冷漠型。這類家庭可能存在子女單親或隔代撫養(yǎng)，或者父母一方長期在外。因精力不濟等原因，對子女的缺乏有效的管理和教育，特別是極少親近孩子，缺乏交流與溝通，造成與子女間的隔閡。這類孩子顯得孤獨、膽小和自卑，缺乏社交經(jīng)驗，不會處理與他人的關(guān)系。其筆跡特征為字體小，字間距離要么要么較寬十分緊密。第80頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三羅夏墨跡測驗完整圖譜老傅工作室友情提供第81頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三羅夏墨跡測驗以各種不同形狀的圖形，對各種不同受試者測試，最后選定具有代表性的十張，作為模棱兩可刺激情境的測驗題目之用。不同的受試者，面對墨跡圖形時，必定會表現(xiàn)出不同的反應第82頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第83頁，講稿共93頁，2023年5月2日，星期三第84頁，講