202X年-202X年學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

202X年—202X年學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)202X年—202X年學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

一、教研工作概述

五年級(jí)數(shù)學(xué)組在202X年—202X年學(xué)年間，在學(xué)校黨委及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行教研工作職責(zé)，認(rèn)真研究數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，積極探索教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探索數(shù)字化教學(xué)模式，為學(xué)?！敖逃齼?yōu)先，人才強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)改革成果

1、人機(jī)互動(dòng)：我們結(jié)合數(shù)字化教學(xué)模式，廣泛運(yùn)用PPT、視頻、課件等多媒體教具，在課堂上完美呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

2、探究性學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以二次方程、比例關(guān)系、圖形的認(rèn)識(shí)等題目為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與分析推理能力。

3、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：五年級(jí)的學(xué)生正處在個(gè)性逐漸形成的階段，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試將知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與小組活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在協(xié)作交流、互相幫助的過(guò)程中，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。

三、課程研究

1、重視教材解讀：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各版本教材，特別是新版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的新思路、新理念和新方法，較好地把握了教科書的核心內(nèi)容和難點(diǎn)。

2、結(jié)合生活實(shí)際：我們通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊的事物進(jìn)行歸納和分析，把它們轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在生活中感悟到數(shù)學(xué)的普遍性和實(shí)用性。

四、考試分析

202X年—202X年學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)考試，我們針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)開(kāi)展了分析研究：

1、綜合運(yùn)用能力較差：學(xué)生在綜合運(yùn)用方面表現(xiàn)欠佳，這與掌握知識(shí)基礎(chǔ)的薄弱、思維、推理能力不足有關(guān)。

2、應(yīng)用題難度較大：學(xué)生在應(yīng)用題方面遇到了難度，這需要改變數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3、數(shù)學(xué)思維較單一：許多學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較為單一，就算是表面上看似復(fù)雜的計(jì)算題也能解出答案，但缺乏進(jìn)一步的思考和反思，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把思考和反思融入到解題過(guò)程中。

五、教學(xué)問(wèn)題剖析與解決方案

1、授課方式不夠靈活：針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏新穎的教學(xué)手段和教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的興趣缺乏激發(fā)。

2、知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹：對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容講解不夠清晰，課堂上著重于緣知識(shí)點(diǎn)集中講解而無(wú)法充分的強(qiáng)化。

3、練習(xí)題型精力不夠集中：缺乏一些考察新思路，新形式的練習(xí)，也沒(méi)有在練習(xí)上更多的展開(kāi)深入的思考。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們將會(huì)采取以下方案：

1、多樣化的教學(xué)方式：我們將引入電子教育、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、游戲教學(xué)等多種現(xiàn)代化教學(xué)方式，注重學(xué)生在探索中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2、精準(zhǔn)解讀重點(diǎn)：強(qiáng)化對(duì)一些難點(diǎn)的解讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深刻的了解和掌握。

3、自主反思練習(xí)：授課內(nèi)容及練習(xí)應(yīng)更加緊密地相結(jié)合，學(xué)生在完成練習(xí)的同時(shí)，并應(yīng)能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，讓每一道題都成為學(xué)習(xí)的過(guò)程。

六、結(jié)語(yǔ)

五年級(jí)數(shù)學(xué)組在202X年—202X年學(xué)年間，通過(guò)合作研究、反思探索，積極探索適合學(xué)生的數(shù)字化教學(xué)模式、開(kāi)展小組合作等探索性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了