繪畫心理治療課程認識你自己

關于繪畫心理治療課程認識你自己第1頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三一、投射測驗二、房樹人測驗

第2頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三投射測驗

投射技術（projectivetechnique）是人格測量中的一種常見方法．該名詞由富蘭克（L．Frank）先明確提出（1939），不過在此之前已經(jīng)產(chǎn)生了利用投射技術原理編制的投射測驗，如1921年的羅夏墨跡測驗。第3頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第4頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第5頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第6頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第7頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第8頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第9頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第10頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第11頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第12頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第13頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三房樹人測驗

在臨床心理學中，給被試鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據(jù)一定的標準，對這些圖畫進行分析、評定、解釋，來了解被試的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動的正?；虍惓５葐栴}，這種形式和類型的心理測驗統(tǒng)稱為繪畫測驗。第14頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三投射性心理測驗畫人測驗畫樹測驗畫房測驗自我現(xiàn)實像人格特征家庭情緒關系/概括印象成長過程/目標理想自我形象/關系房樹人投射測驗畫房測驗第15頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時間方面不限，也允許涂改；畫完后請你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。指導語第16頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第17頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三畫房測驗房子表示個體出生、成長的家庭，也是指個體對一般家庭、家族關系的想法、感情、態(tài)度。房屋最基本的意義是安全、舒適。精神的“棲息地”或“歸宿”。第18頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三（一）、空間象征的意義：“上為天，下為地，左為過去，右為將來”第19頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第20頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三（二）、房子的結(jié)構(gòu)特征：屋頂特別大，其余很?。猴@示好空想，好幻想，逃避現(xiàn)實生活及人際關系。1、屋頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實之間的距離。第21頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三屋頂線濃重：唯恐不能控制自己擺脫空想生活，焦慮不安，努力控制自己，精神病初期。屋頂線較淡：不能自我控制而被壓倒的象征。瓦片描繪是認真畫：追求完美，粘著性格。除了瓦片就是高高的圍墻：不能保持與現(xiàn)實接觸，自我崩潰。第22頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三高大的屋頂、墻壁的人格特征：第23頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三小的屋頂、大的墻壁的人格特征：

（學齡前兒童如此描繪是正常的，大于學齡前時說明有如下特點：）第24頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三頂上畫窗

頂上畫窗：表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中有意識地行動。屋頂過大時，指維持有限的活動。窗和門在一面墻，并且連在同一條線的屋頂上：提示缺乏幻想力，智力低下，對缺乏幻想能力的智能正常者，則表示為好幻想，追求現(xiàn)實的具體事物時情感不豐富。第25頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三2、墻壁、墻面的表達：

表示自我的堅強性,抵抗和防御外界攻擊的能力，保護自我的能力。

通常表示為自我保護而劃出的界線，它是房屋原型的表達。圍墻的里面就是私人領地的開始，一種保護隱私的合法形式，墻分割了內(nèi)部和外部，也象征著我和“你”，自我和其生活的客觀世界之間發(fā)生關系和摩擦的地帶。成為隱私和坦誠的界限。人們有意識在墻上開出的口，不僅是對空氣和陽光的需求，還表示著人類對外部世界的向往。第26頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三房子是垮掉的墻：自我崩潰。強調(diào)墻的輪廓線：為維持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期病者。第27頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三墻線較淡：感到人格近于崩潰，自我控制弱，不能脫離病的狀態(tài)。透明墻：1>不能充分理解現(xiàn)實，精神發(fā)育遲滯。2>自我與外界的界限不明確，精神分裂癥可能。3>盡可能詳盡描畫的是強迫傾向者。4>無心理疾病，但可能是個不注意的人。第28頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三長方形整齊墻面

第29頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三墻壁在紙的邊緣第30頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三房子高大于寬（不是樓房）

第31頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三房子的墻壁描繪左邊寬大的人格特征：第32頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三房子的墻壁描繪右邊寬大的人格特征：⑴害怕權(quán)威。⑵對他人的不信任，小心謹慎的。⑶抗拒(你)，可能懷恨、執(zhí)拗；不合作。⑷比較關注未來。第33頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三墻壁線條

不連續(xù)線條：波形線：第34頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三墻壁線條

曲線形狀、圓拱形：第35頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三陰影

左邊有陰影：第36頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三右邊有陰影：第37頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三用樁支持房屋的墻壁的人格特征：第38頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

3、地面：象征意義是“穩(wěn)定的基礎，一種安全的代表”。

把地面線畫的又黑又濃厚，或者把地面線以下的部分涂黑，這種表達反映在描畫者的人格方面的意義就是對安全感的關注和強調(diào)。

4、房子地面、地底下強調(diào)的人格特征：

自我力量和安全感，和母親的關系，過分的自我保護，退行性行為，可能有學習和社會適應困難等。其他部件：第39頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三5、門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識中的人際交往關系。無門(無窗)：與家庭成員無精神交流，情感冷漠。大門：積極與外界接確，追求被人理解，開朗，依賴。小門：不愛交際，避免社交，無力感。開門：接受他人熱情的欲求，給人留下社交印象的欲求。門被物擋住：逃避傾向，謹慎，表面上被動。門窗畫格子：警戒性，多疑，自我防衛(wèi)。最后畫門：消極地與人交際，內(nèi)向。高門檻：以自己的方式與別人交往，令人難以接觸。第40頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

6、窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。一層樓有窗，二樓無窗：現(xiàn)實生活與空想明顯不同。二層有窗，一層無窗：具有敵意，內(nèi)向。窗形不一，有方有圓：現(xiàn)實生活與空想生活明顯不一。只有窗口無修飾：實在、不客氣，在日常生活中間容易表露自我情感。用雙線打格，加陰影以示玻璃的窗：對人際關系有適當?shù)年P心，與環(huán)境協(xié)調(diào)。格子過多：明顯強迫傾向，虐待狂傾向。窗上加鎖：對外界的危險感，敵意，妄想。上窗簾：敏感多疑，內(nèi)向，不安，過度自控。第41頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

7、煙囪與煙：煙囪：其形狀使其可以象征性器官炊煙：提示追求人際關系、家庭成員關系的溫暖性。冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。煙被風吹散：感到環(huán)境的壓力。煙分流：對未來悲觀，現(xiàn)實判斷力差。向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內(nèi)心的壓力。一般人畫的煙方向會向右，如果向左可能有精神分裂的傾向第42頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

8、圍墻與水溝：自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應。

9、漏水營與防曬簾：警戒心，多疑，自我防衛(wèi)。第43頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三9、花木：1>與家庭無直接關系的花木：不安感，維持安全性，自戀。2>樹木遮屋：強烈的依賴欲求，被雙親支配感、親子關系緊張。3>小花草、庭園、池塘小動物：心理發(fā)展水平不成熟、退行性心理防御。10、畫樓房：智商較高；房子畫得像廟宇——兩個極端，要不就是人才，或者就是怪異的行為表達第44頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三11、路、山：漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。遠近屋：表面上與人交往，實際內(nèi)心十分想逃避。山：迫求保護，安全，圓形山峰提示戀母情結(jié)，尖銳山峰提示努力奮斗和攻擊性。12、其他附屬物：

與環(huán)境關系和象征化意義如:汽油、汽車、電線、避雷針、門鈴、郵箱。第45頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三畫樹測驗理論基礎：精神分析理論，投射技術。探索個體深層次的、潛意識的人格特征。樹的內(nèi)容主要是：自身的成長過程、工作情況、目標和理想等。第46頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三空間象征：第47頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第48頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第49頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹的類型：基調(diào)性質(zhì)：堅硬——可塑性包容——防衛(wèi)友好——敵意樹類：（決定樹木形態(tài)）1、寫實2、抽象、幻想的樹（抽象的樹——粗略而單純化，不寫實?？赡苡小暗钟|課題”的情緒及盡可能地不愿意展示自己）第50頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三落葉樹:感到自己受外界壓力影響.常青樹:不死長生,充滿活力.松樹:上進心強,同時自我控制,循序漸進,女性較男性化.垂柳:內(nèi)向,孤僻,缺乏主見。女性較追求完美，男性較女性化.白樺樹:較敏感.單線條的樹:憂郁.高山上一棵樹:可能有性方面的困擾或戀母情結(jié).枯樹:自卑,自貶,抑郁,罪惡感,內(nèi)向,神經(jīng)癥,精神分裂癥.截斷的樹:表明存在被試無論如何擺脫不了的心理外傷.新芽:雖然受到外傷,但無意識中決心再次奮斗,達到能力恢復.第51頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

樹所在的季節(jié)——代表心情或生命力。春夏：說明心情開朗、生命力旺盛。秋（秋天但沒有果實，更關注與落葉）/冬季：說明心情壓抑，生命力淡薄。秋天（傾向于強調(diào)收獲、果實）:說明你有成就感或者有希望。第52頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹的局部解析順序

正常次序:樹干--樹根--樹冠先畫地線再畫樹:依賴性強,希望得到保證.

樹完成后畫地線:行動時,開始穩(wěn)重,突然出現(xiàn)焦慮不安,尋求保證.

先畫樹冠:內(nèi)心不安,表面裝飾,虛榮.如果把樹畫到房子后面或者房子周圍，缺少安全感。第53頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三1、樹冠：——代表表現(xiàn)力。如果樹冠茂盛，說明你表現(xiàn)力較強。反之，說明缺乏表現(xiàn)力，有衰竭感。但是，如果樹冠相對于樹干而言過于大，有自戀傾向。第54頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠區(qū)域平衡性

（通常具有大的樹冠）：第55頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三短樹干、大樹冠：第56頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三長樹干、小樹冠：大于學齡前（7-8歲）具有如下特點：第57頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠呈云狀或球狀(廣闊)：第58頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠輪廓為顫抖型：第59頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三集中型：洋蔥式的集中（向心的）第60頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠涂以陰影：第61頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠區(qū)域的偏左：第62頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠區(qū)域的偏右：第63頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹冠中的空白部分：壓扁的樹冠：第64頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三2、樹干：——代表生命力、能量。■呈兩端大中間窄的花瓶狀:是多數(shù)人的畫法，說明你比較擅長具體思維，對真實世界把握較好?！鰳涓蛇^細:說明你體會到不穩(wěn)定感，生命力弱，或者缺乏支持?！鰳涓墒乔€:說明你活潑。■線條不連續(xù):說明你敏感、易激惹?！鍪莾蓷l平行直線:說明你缺乏想象力、固執(zhí)刻板、重邏輯。第65頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹干過分寬廣：不連續(xù)的線：第66頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹干左面大：樹干右面大：第67頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三曲線形、圓拱型樹條樹干：第68頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三直立與平行的樹干：固執(zhí)的、不可教誨的，待人處事是生硬的、愚笨的。第69頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三有污點的樹皮表面：第70頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

3、樹根：——代表控制力。

在人格方面的意義是與個體早期的生活經(jīng)歷有關。樹根與大地的關系猶如嬰兒與母親的寄生關系，樹根的大小、粗細與個體生命力的強弱密切相關，樹根的狀態(tài)還與個體的安全感有關。樹根是在地面之下而不可見的，但是它卻能反映著潛意識的、深層次的東西。如果沒有體現(xiàn)出樹根，則說明你缺乏控制感。有樹根說明你做事執(zhí)著。但如果把地平線以下的樹根也畫出來，說明你不成熟，思想有幼稚傾向。第71頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝向上伸展：4、樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實際目標的力量、能力、可能性與適應等。第72頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝向下降落：第73頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝為波形線：第74頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三棕樹葉的樹枝（樹枝大，末端短粗）：第75頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝左面不規(guī)則：第76頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝右面不規(guī)則：第77頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝低而長在樹冠下：第78頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三單線條樹枝：第79頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝的外部是尖銳的：第80頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝拼湊在一起：第81頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝組合顯示和諧描繪：樹枝組合顯示不和諧描繪：第82頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹枝、葉為刻板性：第83頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三圓形樹枝：

（掠過的、圓的、弓形的、波浪形的）第84頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三5、樹葉

葉：外觀，裝飾，活力。大葉型:有依賴感,不愿意獨立,容易相處.針葉型:缺乏滋養(yǎng),尖銳或刻薄,不易相處．手掌型:有同情心,愿意與人接觸,對人熱情.樹葉濃密:代表生命力旺盛.有活力,能量大．樹葉稀少:生命力不足.活力不夠,能量低.沒有樹葉(枯樹):生命力嚴重不足,沒有活力,有衰竭感,生命的失落感、空虛感.第85頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三系列的樹葉：第86頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三落葉（一種分開和分離的象征）：第87頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三整棵樹傾向左邊：整棵樹傾向右邊：6、整棵樹的變化：第88頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三地平線——代表控制力、心理穩(wěn)定性、與他人關系。如果沒有畫地平線，使得整個樹懸空，則缺乏控制力和現(xiàn)實感。如果地平線水平，說明行動規(guī)律有控制力。如果地平線不水平，表明你可能和他人孤立。附加物——如果你在樹上畫了小鳥，說明你渴望自由。如果畫了鳥巢，說明你戀家。如果畫了樹洞和樹洞里的動物，說明你需要保護，需要依賴他人的感覺。如果你畫了云朵，說明你是個浪漫的人。如果你畫了光芒四射的太陽，太陽在右邊說明你對未來充滿希望，在左邊說明你有著對過去的美好回憶。如果太陽被云彩遮住了，說明你可能遇到了困難。第89頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三樹和花朵：第90頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三果實：

實用性的代表，象征著目的、結(jié)果、終點，像是現(xiàn)金一樣立即可用的、令人興奮的、愉快的。也表達著成熟的過程被省略，只有被期待的結(jié)果出現(xiàn)。還表示沒有耐心，不能等待，易變。青春期第91頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三果實的數(shù)目：大的果實個數(shù)可能和重大目標數(shù)目之間一致;掉落的果實數(shù)目可能和受到傷害時的年齡有關;果實數(shù)目可能和作畫者的年齡一樣.大而多的果實：有較多的欲望和目標；有信心實現(xiàn)自己的目標,往往因追求過多而無法很好地分配自己的時間和精力.還沒有確定什么是自己真正的,最重要的需求.大而少的果實：有明確的目標．把自己的精力集中在有限的幾個目標上知道什么對自己最重要,有信心實現(xiàn)自己的目標.小而多的果實：有較多的欲望和目標：沒有確定什么是自己真正的最重要的需求,沒有足夠的信心實現(xiàn)自己的目標.小而少的果實：對自己的評價不高,不相信自己能做出大的成績.沒有果實：尚未設定可實現(xiàn)的目標,對自己的評價不高,對自己沒有什么要求.果實的多少、大小代表成就、報酬、欲望、希望、目標、恩典等第92頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三發(fā)展遲滯和退化具有的特征：第93頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第94頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三畫人測驗：

人物象，基本上反映的是描繪者的自我現(xiàn)實像，包括他們在心理上及軀體上的（身體狀況）各種信息；無論是贊美還是丑化，都與被試者存在著意識層面上的強烈的情緒關系和無意識層面上的“情結(jié)”，好、惡及矛盾情感等；還反映著被測者對人物形象的一般認識、印象和人格特征之間的關系。按正常的描繪規(guī)律，絕大多數(shù)人的描繪順序是先進行頭面部的描繪，然后是軀干部分最后是四肢部分。其中還有的人會在人物的五官、衣服、紐扣等細節(jié)方面進一步地修飾、補充。第95頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三人物的整體1、人物的結(jié)構(gòu)2、人物的形態(tài)：傾斜——心態(tài)不平衡、錯位或矛盾的心態(tài)旋轉(zhuǎn)——迷失方向，希望與眾不同3、人物的朝向：正像——希望讓別人了解自己側(cè)像——希望自己保持神秘感背影——不敢面對真實的自我第96頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(1)、頭頭為智力之源泉。是產(chǎn)生行動，控制行動，自我存在之器官，是幻想及對人關系的象征?！鲱^部省略：神經(jīng)癥，抑郁癥，內(nèi)向者?！鲋划嬵^部a只畫一個大大的頭部，沒畫身體：對自己的智力極其自信b只畫一個適中的頭部：能夠有節(jié)制的控制自己的欲望c只畫一個小小的頭部：過于壓抑自己的欲望第97頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三頭大于身體：

沉溺于空想和幻想，超價觀念。頭和身體比例失調(diào)（過大）：人際交往不良，情緒不穩(wěn)定，易發(fā)生沖動行為。腦器質(zhì)性病變，智力低下。第98頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三

強迫性地否認自我，自尋煩惱和痛苦，自罪自責，產(chǎn)生道德性焦慮。感到知識淺薄和不足，自我否定性人格狀態(tài)。頭和身體比例失調(diào)（過?。┑?9頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三頭部輪廓線比其他部位濃厚：第100頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三側(cè)面的頭像：第101頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(2)、面部：表示對外界現(xiàn)實世界的接觸交往。

如果其他部分表現(xiàn)為攻擊性，而面部表情省略不畫或顯得溫和者：提示避免沖突，隱蔽內(nèi)心敵意。

不畫表情：內(nèi)向，癔病。

過份詳細地畫：對人際關系及自我表現(xiàn)過度關心。

強調(diào)輪廓線，省略表情：有改善人際的欲求，但內(nèi)向，無行動。

男女性像均不畫臉部：性角色不明確，對人戒心，逃避傾向。

一方不畫表情與五官：有心理沖突。

多皮紋：成熟性，深思熟慮。

人物線過于輕淡：好空想。

側(cè)面：敵意，自我主張。第102頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(3)、眼、睫毛眼為心靈之窗，是與外界接觸最重要的器官。

閉眼/無眼球：自戀，對外界敵意，不與外界接觸，好空想。

眼大珠小或不畫眼：幻視，內(nèi)心沖突。

大眼：多疑，妄想，好奇心，警戒心，愛美。

目光刺人：敵意。

目光迷惘：思考混亂。

睫毛：女性像，追求美，被重視的需要。第103頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(4)、眉毛

整齊有力的眉：洗練，瀟灑。

亂糟糟的眉毛：未成熟，粗野，沖動人格。

眉毛上翹：對別人的批判態(tài)度，輕蔑，自尊心強。(5)、鼻

大鼻子：性感

紐扣鼻：未成熟。

鼻孔強調(diào)：不滿，攻擊性，輕蔑。第104頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(6)、口、唇、齒口：與他人接觸的器官，積極性，攻擊性。

口的強調(diào)：對口的攻擊沖動感到不安，講下流話，內(nèi)在矛盾沖突，兒童低智，害怕中毒，依賴欲求。

開口：被動，依賴，追求母愛和支持。

一字形唇：自我主張，有意志，堅強，攻擊性，沖動的壓抑。

張大口：努力爭取得到承認，愛情上不順利，不適應。

第105頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(7)、頭發(fā)

頭發(fā)稀疏或沒有頭發(fā)：表明體力不好；如果是女性畫的人物沒有頭發(fā)，需要追問原因，是不是在性別認同方面上問題。

用黑色把頭發(fā)一筆一筆描畫出來：表明這個人做事很仔細，追求完美；

戴首飾：自戀傾向。

戴帽：企圖掩蓋自己的無力感。(8)、耳

對耳的強調(diào)：對批評，意見過敏，幻聽，重聽，警戒性，不信任，多疑，關系觀念。(9)、下巴

下巴強調(diào)：支配欲強，追求社會地位，攻擊傾向。

側(cè)面下巴的強調(diào)：猶豫，憂柔寡斷，脆弱，不愿承擔責任，希望得到社會上他人的支配，滿足于空想。

無視省略：無力感，感到在社會上吃不開，對支配與被支配感到無所謂。第106頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(10)、頸部(脖子)

異常頸：不能理智地控制感情沖動，分裂及沖突多。

長、大小適度的頸：能有效地控制沖動，有教養(yǎng)的人。

頸部過長：過份強調(diào)道德意識。（11)、臂

臂較腕粗：能控制自己的行動和沖動。

臂小腕粗：控制力弱。

長臂：對成功的欲求，對身體力量的需要，可能為不足的補償。

短臂：沖動少，無力感。第107頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三（12)、手

最后畫手：避免與外界事物或人物的密切接觸，隱蔽自我無力。

手形含糊較淡：缺乏自信，適應不良。

手形過濃：對攻擊、盜竊等罪惡的存在。對人接觸感到不安。

手及臂背在身后：不能良好地交際，懷逃避態(tài)度，對用手的動作有罪惡感。

大手：對自我無力的補償，對外界事物的關心(兒童)，克服自我無力感的欲求(成人)腰等，對自我的保護欲。第108頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(13)、指

花形指：未成熟性，手笨拙。

握拳：敵意，攻擊，反抗。

握物：抑制攻擊沖動，敵意。避免情感性接觸。

細長指：單純，幼稚，對職業(yè)適應性不良，社會生活適應不良。

指關節(jié)強調(diào)：分裂癥初期，努力控制自己的攻擊沖動，對軀體狀況過度關心。第109頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(14)、腿與腳與人格安定性及性的態(tài)度有關。

先畫腳腿或強調(diào)：失意，低落，抑郁。

細腿：虛弱不安定。

長腿：追求自我內(nèi)心的安定，自主欲強，男性標志。

短腿：喪失自主性，依賴欲。

無腳：喪失自主勇氣，人格不安定。

大小、長短不一的腿：自我不安定感，陷入空想世界，逃避現(xiàn)實，矛盾情感。（細腿）（短腿）第110頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(15)、趾裸體畫中顯示的足趾為病的指標，表示脫離社會規(guī)范，攻擊性強。

趾關節(jié)：妄想。

趾含糊：壓抑、攻擊傾向。(16)、軀干

過?。喝狈ι眢w動力、自卑。

細長：感到自己很多沖動沒得到滿足。

無軀干：自我軀體印象喪失，否認軀體沖動的存在。低智能，分裂癥。

透明軀干可見內(nèi)臟：分裂癥。(17)、肩對男性體征的追求、關心，對外界敵意防衛(wèi)態(tài)度，對自我弱小的補償。自信不足，性角色的矛盾情感。

女性像的男性肩：性角色紊亂，對女性的否定，男性化傾向。

滑肩、圓肩：可塑性大，人際關系圓滑，迫切地表現(xiàn)自我。

寬肩：有力，自信。

窄、小肩：弱小，無力，自卑。第111頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三(22)、衣服

無衣、裸體：違反社會規(guī)范，反抗性，現(xiàn)實判斷理解力差。

強調(diào)：自戀，對外界人物、事物不關心，只關心自己身邊的事。社交性，外向，強迫傾向。(23)、扭扣

強調(diào)：依賴性強，無力感。

制服扭扣：對權(quán)威服的象征。

軀體中心線強調(diào)的扭扣：對身體的關心，自我中心性。(24)、口袋顯示未成熟性，依賴性，感到物質(zhì)上的不滿，或愛情不滿。

裝飾袋：對母親依戀，對男性自我獨立存在沖突，自我擴張。第112頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三第113頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三（一）房、樹、人在畫面上的遠近感：五、形式分析第114頁，講稿共132頁，2023年5月2日，星期三（二）描繪時使用畫面的大?。?、使用畫面過小第115