美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)7篇

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)7篇美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇1

本學(xué)年度美術(shù)其次課堂小組以學(xué)校的工作方案為依據(jù)。根據(jù)同學(xué)的特長動(dòng)身，重點(diǎn)培訓(xùn)書法，繪畫的尖子生。平常讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重進(jìn)展他們的共性特長。通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培育了同學(xué)的對(duì)美術(shù)的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組。

二、培育同學(xué)的學(xué)問面：

在這次的愛好小組中不但美術(shù)的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多繪畫的基本技法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、豐富了同學(xué)的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇2

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們擔(dān)當(dāng)了這個(gè)學(xué)期陽光精靈社團(tuán)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了同學(xué)的繪畫力量和審美，為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這學(xué)期的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、詳細(xì)方案小組活動(dòng)內(nèi)容

１、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，培育同學(xué)繪畫方向。有了肯定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)同學(xué)如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳動(dòng)性強(qiáng)，擅長仿照的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思索的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言－－線條、顏色等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜愛的作品。而后培育同學(xué)記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工嬉戲相結(jié)合課。使同學(xué)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好

2、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位同學(xué)每周作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使同學(xué)對(duì)奇妙的繪畫產(chǎn)生深厚的愛好，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化

3、訓(xùn)練同學(xué)要喜愛集體，愛護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，潔凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作力量。

二、在教學(xué)中注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，通過比較、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美趣味。

除此之外，本學(xué)期我們還做出了很大的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，將本社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。同時(shí)重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭(zhēng)論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

總之，在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展！

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇3

一、學(xué)困生形成緣由狀況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭緣由

：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校緣由

：老師思想訓(xùn)練不力以及片面追求成果。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不準(zhǔn)時(shí)。

3、后進(jìn)生形成的社會(huì)緣由

：人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分同學(xué)受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰慧的同學(xué)怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丟失信念與士氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最終走進(jìn)“雙差生“行列。

二、學(xué)困生主要特征分析

1、對(duì)一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，難于用自己的語言再現(xiàn)，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。

2、聽課時(shí)缺乏主動(dòng)思索，往往只是留意結(jié)論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。

3、自學(xué)時(shí)，找不出問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能整理出教材所敘述的內(nèi)容，提不出問題，看書時(shí)留意力不集中。

4、做作業(yè)時(shí)，以抄襲為主要完成手段不以鞏固為目的。

三、詳細(xì)措施

1、在平常上課中，有意強(qiáng)化學(xué)困生對(duì)學(xué)問學(xué)習(xí)的敏銳感，多引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)象的觀看和思索。

2、故事、嬉戲、現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景都是同學(xué)最簡單接受的學(xué)習(xí)方式。通過好玩的喜聞樂見的場(chǎng)景引入課題，可以牢牢地吸引他們的留意力，同學(xué)仿佛自己進(jìn)入了故事情景中，不由自主地產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，思維的源泉被打開，滾滾的泉水盡情地流淌。給樂觀的思維以強(qiáng)動(dòng)力。

3、以合作溝通促學(xué)習(xí)不但可以培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、溝通與溝通的力量，而且有利于激發(fā)和促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展，特殊是學(xué)困生思維的進(jìn)展。這樣使他們得到了關(guān)心，力量也得到了提高。

4、多做一些學(xué)困生能夠理解的語法問題，讓他們由淺入深的相應(yīng)練習(xí)，逐步深化學(xué)問的理解力量。

5、利用家長會(huì)，匯報(bào)該生在校的學(xué)習(xí)狀況，讓家長幫助老師訓(xùn)練和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

6、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)同學(xué)的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

8、對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批判要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學(xué)稱贊他們，嫌棄他們。

9、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到勝利的喜悅。

10、利用課余時(shí)間關(guān)心學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成果有所提高，讓他們熟悉到“我能行”。

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇4

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既勞碌又緊急。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，以及老師們提出教學(xué)中的問題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)相互爭(zhēng)論活動(dòng)中的感受，對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐中的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配，美術(shù)組老師全都爭(zhēng)論確定，我組有xx老師擔(dān)當(dāng)“一課三研”的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動(dòng)，執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》；組內(nèi)老師仔細(xì)商討，互獻(xiàn)計(jì)策，互幫互助，最終的美術(shù)展現(xiàn)給大家留下了深刻印象！在老師們“互聽、互評(píng)”活動(dòng)中又大大調(diào)動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

開學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們細(xì)心設(shè)計(jì)確定了門廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù)，使我們的門廳煥然一新。

總之，今后我們將連續(xù)通過規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。我們會(huì)連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇5

美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)訓(xùn)練中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練，使同學(xué)獲得美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，促進(jìn)同學(xué)的智力及身心和諧進(jìn)展。在本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校支配，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法學(xué)問；學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的魅力；學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培育想象力和創(chuàng)新意識(shí)。培育同學(xué)的審美意識(shí)，熟悉自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識(shí)。

在教同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培育同學(xué)各種力量。我們應(yīng)當(dāng)多了解兒童，敬重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培育四個(gè)力量，即觀看力、形象記憶力量、想象力和制造力。

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)愛好及特長的同學(xué)可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的愛好及技能技法。

開展的活動(dòng)：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的同學(xué)作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展現(xiàn)，同學(xué)們看到自己的作品展現(xiàn)出來都特別快樂。12月至元月我們組織同學(xué)參與全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來的新學(xué)期里，會(huì)有好的成果。

活動(dòng)開展的不足：對(duì)同學(xué)的考勤不太規(guī)范，雖然點(diǎn)名，但沒有做好簽到記錄；有個(gè)別狀況需要調(diào)整時(shí)間，沒有準(zhǔn)時(shí)地通知同學(xué)，需要改進(jìn)；另外，我在低班級(jí)的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構(gòu)圖較難把握，需要依據(jù)同學(xué)的狀況來選擇教學(xué)內(nèi)容。

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇6

這段時(shí)期來，充分利用其次課堂，培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的美術(shù)潛能，展現(xiàn)同學(xué)的才藝，使同學(xué)學(xué)有所長；豐富同學(xué)的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校內(nèi)文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的方案，達(dá)到“通過這段時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使同學(xué)初步把握肯定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有肯定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，有較高質(zhì)量的作品在校內(nèi)內(nèi)以及各級(jí)賽事中展現(xiàn)?！钡念A(yù)期目標(biāo)。一、加強(qiáng)制度管理，增加同學(xué)信念。

一、在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向同學(xué)簡要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開展的狀況，表揚(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中消失的一些不良現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)老師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室；務(wù)必按輔導(dǎo)老師的要求如期預(yù)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順當(dāng)開展。介紹了本學(xué)期愛好活動(dòng)的開展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向同學(xué)描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美妙前景，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加同學(xué)信念。

二、完成了其次階段的專業(yè)技能培訓(xùn)方案。

根據(jù)活動(dòng)的學(xué)年方案，從校情和學(xué)情動(dòng)身，我們其次階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分a、b兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：a組：通過對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使同學(xué)能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步把握石膏、靜物素描寫生的一般方法。

三、樂觀組織同學(xué)參與美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培訓(xùn)，不是愛好小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用學(xué)問和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注意組織、輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還組織同學(xué)參觀了學(xué)校優(yōu)秀作品展。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校內(nèi)文化，開闊了同學(xué)視野，又為同學(xué)進(jìn)展美術(shù)特長搭建了一個(gè)平臺(tái)。

四、存在的問題:

由于各方面的緣由，我校愛好小組活動(dòng)在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想方法解決。

1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)專用教室環(huán)境不夠光明等等，在肯定程度上影響了活動(dòng)開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有部分同學(xué)沒有利用好周清時(shí)間進(jìn)展愛好，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

美術(shù)室活動(dòng)總結(jié)篇7

一、超輕紙粘土是什么？

超輕紙粘土，是一種流行于歐美、日、韓等國家的軟雕塑材料，由于原料主要是紙纖維，所以也叫紙漿泥或者紙黏土。紙粘土由于膨脹體積會(huì)較大，比重很小，一般為0.25～0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不簡單碎，簡稱為超輕粘土。且可直接參入水彩或涂上水彩，壓克力彩、油彩等顏料；在材質(zhì)搭配上，不論是石材、木材、玻璃都很適合，因此在藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用上特別便利，適合在美術(shù)課堂上開展教學(xué)活動(dòng)。

由此可見，紙粘土藝術(shù)制造是一種主觀的、動(dòng)態(tài)的、擴(kuò)展的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的，有具象化的、意象化的、抽象化的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。因此，紙粘土造型教學(xué)是一種全新的“開放式”教學(xué)課程，它能為同學(xué)開拓出一個(gè)相對(duì)自由的全新的創(chuàng)作空間。

二、超輕紙粘土的優(yōu)點(diǎn)

紙粘土由純木漿或紙漿，最終加入粘合劑制成，粘合劑用來改善它的松軟性韌性，是一種健康、平安的環(huán)保型手工藝材料。它使不同年齡階段的同學(xué)有了更多運(yùn)用手指肌肉的機(jī)會(huì)。同學(xué)的小肌群處于發(fā)育階段，用超輕紙粘土這一新型媒介能更好地達(dá)到要求。制作中運(yùn)用“團(tuán)、搓、壓、粘、拉、雕”等基本方法，需要手指間的協(xié)作，大臂小臂的合理用力，視覺、觸覺多種感官的共同參加，促進(jìn)了孩子們手部的敏捷性和協(xié)調(diào)性，對(duì)同學(xué)的身心健康有著極其重要的影響。老師可引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合繪畫、雕塑等多種技法，依據(jù)自己的設(shè)計(jì)，用紙粘土做人物、動(dòng)物等立體玩偶，不僅能讓同學(xué)學(xué)到簡潔的技能，培育藝術(shù)才能，而且還能進(jìn)展同學(xué)的智力和制造力。超輕紙粘土實(shí)際操作簡潔，手感松軟、無味，同學(xué)可以任意盤條、搓蛋、切塊、粘合。由于紙粘土的特性，紙粘土未干前要加上顏料（丙烯顏料、水彩等），令紙粘土里里外外都變成制想要的.顏色，這種方法則較為簡單。而干畫法是指紙粘土干透后加上顏料（廣告彩、水彩），因此它特殊簡單引起同學(xué)愛好，在奇怪???心的體驗(yàn)中，同學(xué)的多種創(chuàng)作技能得到了熬煉和提高，也獲得無限的樂趣。超輕紙粘土還可以制作成玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等多種手工品，對(duì)同學(xué)技能技巧的培育有不行替代的獨(dú)特作用。

三、超輕紙粘土在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

1.運(yùn)用多種方法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱

在多所學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，我發(fā)覺低班級(jí)的同學(xué)在初步嘗試基本技法的時(shí)候，作品經(jīng)常布滿令人意想不到的效果，想象力特別豐富。因此，老師可引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種創(chuàng)