腦健康活動總結模板6篇

腦健康活動總結模板6篇腦健康活動總結篇1

為了科學普及糖尿病健康訓練學問和加強醫(yī)、護、患溝通互動，讓糖尿病患者接受我科先進治療理念和科學治療方法，一起來轉變糖尿病。我科始終堅持了每月一次的健康學問講座，主要針對門診和出院后幾月的糖尿病患者，這樣的學問講座如同醫(yī)、護、患之間搭起的一座立交橋，立交橋就是醫(yī)、護、患三方定期會合的地方，我們和病友之間如同老伴侶似地，為了防止感情淡化和生疏，總要抽時間聚聚，了了家常，談談心，而我們和病友之間永不變的話題核心：抗糖尿病，提高生活質(zhì)量，病著也要歡樂著，你的一生都有我們做伴。

8月25日下午，我們?nèi)缙陂_展了今年的第八次糖尿病訓練大講座，我們采納了國際糖尿病看圖對話工具對患者進行訓練，這有別于傳統(tǒng)的訓練方法，患者的參加性極強，訓練者起引領、輔導作用，李紅護士長去成都學習回來就對我們傳達了目前患者首推的訓練理念和工具，著重培訓了看圖對話訓練工具的運用，目前，我們是第三次沿用看圖對話工具對患者進行訓練，一次比一次嫻熟和勝利。估計在九月，我們將在綿陽進行一次兄弟和基層內(nèi)分泌科護士的看圖對話工具訓練的培訓班。

看圖對話工具總共四副圖，分別是：

1、與糖尿病同行;

2、什么是糖尿病;

3、健康飲食和運動;

4、和胰島素同在。

這四副圖是由國際知名糖尿病廠商美國禮來公司贊助的。為了多元化增加糖尿病醫(yī)患互動，不僅僅在于多與醫(yī)生多溝通，多溝通，更重要是要用先進的糖尿病訓練理念和學問去武裝頭腦，科學熟悉糖尿病，在醫(yī)、護、患溝通互動和閱歷共享的過程中，使眾多糖尿病患者樹立起群體抗糖的決心，共享科學抗糖的閱歷。已連續(xù)參與三次看圖對話工具訓練的蒲阿姨告知病友們：糖尿病首先要重視飲食和運動調(diào)理，這是最重要的也是最基本的，要多學習多把握糖尿病的學問，常常監(jiān)測血糖，調(diào)整好自己的心態(tài)，堅持下去，就肯定能取得抗糖的成功。中心醫(yī)院健康大講堂可以說是一個特別有意義的善舉，它使眾多糖尿病患者了解糖尿病并且戰(zhàn)勝糖尿病。糖尿病人通過護士老師的具體講解，也更好的、科學系統(tǒng)地了解了糖尿病及相關預防保健學問，這樣的活動是非常有意義的，應當多多進行。

腦健康活動總結篇2

心理健康訓練是素養(yǎng)訓練的基礎，學校在實施素養(yǎng)訓練的過程中，假如缺少心理健康訓練，那么這個素養(yǎng)訓練就是不完整的。心理學家認為：學校階段是社會化的關鍵階段，現(xiàn)實證明人的很多心理素養(yǎng)都是在學校階段形成的。因此，心理健康訓練要從學校階段就重視起來。依據(jù)《中學校心理健康訓練指導綱要》的指導思想、方法等，結合我校實際狀況，本期，我校在心理健康訓練方面開展了如下工作：

一、對學校全體教職員工進行培訓

對同學進行心理健康的訓練，不單純是心理健康訓練老師的事情，只有學校方方面面提高對心理健康的熟悉，才能有效的開展心理健康訓練。為了使學校的心理健康訓練工作能夠具有實際意義，使全部老師關注心理健康訓練，提高對心理健康訓練的熟悉，制造心理健康訓練的大環(huán)境，使心理健康訓練達到全員化，學校從實際狀況動身，努力通過對外溝通，外出學習，收集資料，派老師參與培訓等手段來提高老師自身的心理健康訓練水平。通過學習，我校教職工對心理健康訓練的熟悉有了不同層次的提高，同時，在訓練教學過程中，老師們也相應的有了進行心理健康訓練的意識，為心理健康訓練在我校的進一步開展奠定了肯定基礎。

二、在學科教學中滲透心理健康訓練

課堂教學中滲透心理健康訓練有助于課程改革目標的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡潔地查找教學內(nèi)容中有無一些心理學學問，也不是牽強附會地硬與心理健康訓練掛鉤，而是在教學過程中體現(xiàn)促進同學進展的理念。為了能夠使心理健康訓練真正扎根校內(nèi)，我校在通過對全體老師進行講座等形式的培訓，提高老師對于同學心理健康訓練的熟悉的同時，針對老師訓練教學工作，學校結合同學心理健康訓練對任課老師的課堂教學提出以下要求：

1、教學要含有進展同學潛能和促使同學人格完善的目標，要使同學在獲得基礎學問和基本技能的同時進展力量和健全人格。

2、創(chuàng)設能激活同學主動參加教學活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動同學的愛好和動機，使同學在參加中得到滿意，得到進展。

3、營造鼓舞同學質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給同學得以進展的時空。

4、實行支持同學勝利的教學策略，給同學供應勝利進展的體驗，從而提高同學的自信念，形成自我價值感。

5、建立師生之間和生生之間公平互動的方式，促進自我意識與合作意識的進展。

學校要求全體任課老師都要以此為目標，把學科教學與心理健康訓練目標有機的整合起來，并撰寫心育論文。

三、普及心理健康訓練，做好心理健康訓練講座

我校定期開展心理學問講座，普及心理健康科學常識，關心同學把握一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)。心理健康訓練并非只是個別同學訓練的需要，心理健康訓練是面對全體同學的重要課題，由于心理健康是全員性的問題，是每一位同學在成長與進展中都必定會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的同學，也同樣需要心理健康訓練。本期，共組織心理學問講座3次，其中還特殊組織了針對六班級畢業(yè)生的心理健康訓練講座，由兼職心理輔導員謝凡老師和六班級同學面對面的溝通，收效明顯，也受到了六班級同學的歡迎，此次講座報道發(fā)表在石峰區(qū)訓練科研網(wǎng)站上。

四、連續(xù)開展好心理詢問室——心靈小屋的開放工作

每周一、四下午4：00——5：00開放心理詢問室，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進行個別輔導，對同學在學習和生活中消失的問題賜予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴峻心理疾病的同學，準時識別并轉到醫(yī)學心理診治部門。

五、通過各班級家長會進行心理訓練

學校指導與家長協(xié)作相結合。同學生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康訓練過程中起主導作用，但不行忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何實行民主型的教養(yǎng)方式，營造和諧、溫馨的家庭氣氛是家庭訓練首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康訓練要贏得實效，必需贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，普及心理訓練基本學問。召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭訓練合力。

在今后的工作中，我校在心理健康訓練活動中，還將不斷努力，爭取更大的成果。

腦健康活動總結篇3

20xx年xx月xx日，現(xiàn)代物流學院各個班級的心理委員在62號樓122教室開展了一個小小的心理團體輔導活動，由宋美齡老師當主持人為我們輔導。

這次的團體輔導活動一共分三塊。一開頭，宋老師讓心理委員們分成兩組，然后各圍坐成一圈。接著，第一個人開頭介紹自己，比如名字班級愛好等等，以此類推，接下去的每一個人都要重復前面的人所說的。這個小嬉戲結束后，各個心理委員也都彼此熟悉了對方。這為下一個嬉戲——石頭剪子布和為對方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”嬉戲的開頭使得心里團體輔導進入了一個高潮，每一個人的熱忱都非常高漲。不過我想最讓人驚心動魄的唯恐是“扶盲人過障礙”吧。充當盲人的心理委員不僅要克服心理障礙，而且還需要有足夠的士氣去跨越障礙，并且這些都是要在“盲人”相信“導盲人”的狀況才能順當?shù)剡M行。

最終的頒獎儀式則是對上個學年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進行表彰以資鼓舞，并且大二新加入的心理委員的一種激勵，以使得現(xiàn)代物流學院的心理委員會的工總能更好的開展下去。

整個活動下來“扶盲人過障礙”的這個嬉戲讓我印象深刻，當我扶著充當盲人的學妹時，心情也是特別感動的。雖然蒙著眼睛的不是我，但我也特別可怕學妹會摔倒，因此一開頭我就對學妹時說：“你要相信我?！蔽液芸鞓罚瑢W妹把她的手緊緊地放在我的手上，我知道她是相信我并且也把自己交給我，讓我關心她跨越障礙。最終，我們都順當?shù)赝ㄟ^了障礙到達目的地。

這一次的心理輔導是非常有意義的，由于許多心理委員都是剛剛加入心理委員會的，因此大家都不熟悉，不過通過這一次的輔導，每一個心理委員都熟識了其他的心理委員。本而這次輔導為參與者供應了一個良好的社會活動場所，制造了一種相信、暖和、支持的團體氛圍，使個體處于一個比較平安與暖和的情境中，適合培育樂觀面對生涯的態(tài)度，樂觀地評估自己的價值觀，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn)。

腦健康活動總結篇4

為進一步加強中學校生心理健康訓練，廣泛宣揚普及心理健康訓練學問，不斷提高中學校生心理素養(yǎng)，依據(jù)省教工委33號《青海省訓練廳關于印發(fā)開展“5.25”心理健康日活動的指導意見的通知》和貴教委21文件精神，結合我校心理健康訓練工作實際，我校團委、德育處、綜治辦聯(lián)合于20xx年5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中學校生心理健康訓練宣揚周活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、心理健康宣揚

充分利用各種宣揚途徑進行心理健康訓練的宣揚，5月21日利用升旗儀式時間，進行“關愛自己，關愛他人”國旗下講話宣揚啟動儀式；5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我，我愛他人、我愛社會”主題班會；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康訓練周倡議書》并通過校內(nèi)廣播進行多次宣揚。

二、心心相映電影展

為了更好普及宣揚心理學問，共享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了聞名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校師生宣揚活動，并組織同學觀看；使得同學們對5.25的系列活動有了進一步的了解。

三、“關愛自己，關愛他人”大型簽名活動

5月23日利用課間操及課外活動時間，進行“關愛自己，關愛他人”師生千人簽名活動。活動旨在宣揚心理健康學問，喚醒當代中學校生對自身的留意。將近兩個小時的簽名活動圓滿勝利，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動圓滿結束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個簡潔的形式，使更多的同學了解、熟悉到了5.25這個屬于同學自己的日子，使我們更深刻的意識到了愛護、調(diào)整心靈健康的重要性。

四、心理健康漫畫展覽

5月25日各班出一期a3紙大小的心理健康訓練主題“關愛自己，關愛他人”的手抄報，并在宣揚欄張貼。5月26日低班級同學開展一次a4“熟悉自己”個人畫像介紹活動。中班級同學征集a4“我的家庭”畫。我的家庭（家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關系，作畫者的人格特征、親子關系，孩子與同齡伴侶之間的互動，甚至家庭成員的訓練程度）。每班至少5幅作品。高班級、學校部同學開展征集a4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達肯定的心理主題，比如心路歷程、學習成果、誤會與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容樂觀向上，借助漫畫的手法，詮釋“關愛自己，關愛他人”呵護心靈，珍愛生命的內(nèi)涵；同時進行心理漫畫展。

五、心理健康講座

5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及部分班主任參與縣寄校舉辦的“學校心理健康訓練”專家講座，5月25日我校邀請青海省訓練學會學校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校老師進行了“專題輔導、互動”活動，我校多名老師與張教授進行互動，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面敘述了人際溝通在實際生活中的應用，提升了廣闊師生的人際關系處理力量。

通過本次活動，廣泛宣揚普及了心理健康學問，使我校廣闊師生對中學校生心理健康訓練有了更深刻的熟悉，陶冶了情操；活動關心同學們樹立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往力量，提升了心理健康水平與心理素養(yǎng)，提倡了一種健康的生活理念，有效促進了心身健康，最大限度的使每個同學都達到認知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、共性完整和適應良好的健康生活狀態(tài)，促使同學能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應生活、學習、工作和社會環(huán)境的進展與變化的需要。

最終要說的是：本次活動雖然圓滿結束，但就心理輔導工作而言，這僅僅是拉開了一個序幕，我們的心理健康訓練工作遠沒有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學學問的普及、以及團隊輔導和個案分析的技巧學習，由面及點綻開更深化的工作，將心理健康訓練與同學思想政治訓練有機結合起來，讓每一個同學都能成長為身心健康的合格人才，讓我們每一批新生代同學都能沐浴到最絢爛的陽光。

腦健康活動總結篇5

自其次學期以來，我校在“心理健康訓練月”中，開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題，以“黑板報宣揚”、“心理影院”“團體輔導”等形式的心理健康訓練系列活動，收獲頗多。

1、“感恩主題”黑板報

此次黑板報的主題為“感恩”，初一、初二同學樂觀參加，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學的；同學們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學們與老師、班級同學還有家長的關系更近了。本次活動評比出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三班級的同學都樂觀參加，班主任也非常協(xié)作。

初一的主題“好習慣帶來好成果”，初一同學剛剛步入學校生活，會有些不適應，也會把學校時的習慣帶到學校。可是，習慣有好有壞，好習慣應當保持而壞習慣則應訂正，老師在上課時充分利專心理嬉戲讓同學辨別自己習慣的好壞，并加以引導使同學知道如何培育好習慣。

初二的主題“奇妙的制造性思維”，對于初二的同學來說，經(jīng)過學校和學校的學習已經(jīng)慢慢形成了思維定勢，這次課程旨在關心同學可以從小嬉戲中突破思維定勢，更好的思索和學習。

初三的主題“釋放壓力，歡樂學習”對于初三的同學，特殊是下半學期起開頭，已經(jīng)進入了復習模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的同學對自己要求嚴格，也會給自己造成壓力。而這堂課就是盼望同學能釋放壓力，傳授一些簡潔的舒緩、釋放壓力的方式方法，盼望同學能調(diào)整好心態(tài)，歡樂的學習，用平常心迎接中考。

3、初一、初二同學還去蘇州參與了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了學問，又增進了同學們之間的關系，還提高了班級的分散力。

4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。

據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的學校生由于處在青春期且又是獨生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓同學知道愛惜野生動物之外，還教會了同學如何溝通，如何和父母放開心扉，同學也反映慢慢的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

在迎接中考的日子里，部分考生簡單急躁、而部分則簡單緊急。所以我們不僅要調(diào)整作息時間，更重要的是對于應考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要由于題目簡潔而過度興奮，也不要由于題目困難而悲傷。強化信念、優(yōu)化心情、進入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得抱負的成果。

腦健康活動總結篇6

學校開展血防健康訓練是預防和掌握各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的將來，抓好學校的健康訓練是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。學校開展血防健康訓練，是增加同學健康觀念，培育健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合前階段學校血防健康訓練開展的狀況總結如下。

一、健全組織，提高熟悉

我鎮(zhèn)各學校健康訓練遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。各校成立以教務處、政教處、團委會、同學會為成員的健康訓練領導小組。使學校對血防健康訓練責任到人，落實到位，切實有效地開展血防健康訓練工作。充分發(fā)揮學校健康訓練管理組織，即學校領導與班主任、同學會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡體系，組織學習縣血防領導小組下達的有關貫徹、落實學校衛(wèi)生健康訓練等文件，進行動員宣揚訓練。使學校教職工及同學充分熟悉到學校開展血防健康訓練工作重要性、緊迫性。

二、制訂方案，措施落實

為了貫徹落實縣血防領導小組的工作要求，培育同學健康的生活方式；增加預防艾各類疾病的自我愛護意識和力量，改善同學的健康從而提高同學的學習力量，改善體質(zhì)和精神健康。各中學分別召開了班主任專題工作會議和各班衛(wèi)生委會議，學校召開了全體老師會議，提出學校衛(wèi)生、健康訓練、流行病防控等工作目標要求和任務支配，保證工作部署到位。同時，實行各種措施，落實血防健康訓練。

1、把血防健康訓練融入到各學科

根據(jù)學校血防健康訓練基本要求，將健康訓練納入學校教學方案，充分發(fā)揮學校各相關組織工會、團委、同學會的協(xié)同作用，提高健康訓練的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關學問滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學過程中，使健康訓練工作做到制度化、常?；?、訓練形式的多樣化，反復強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保血防健康訓練工作方案貫徹、落實、有效。

2、開展血防健康訓練專題訓練

學校組織同學觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；各班主辦了一期以血防健康訓練為主題的黑板報；并備有肯定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康訓練小叢書，供同學借閱進行宣揚訓練。使同學了解預防艾滋病相關學問、增加同學自我愛護意識和抵擋艾滋病侵襲的力量，培育其健康的生活方式。

3、把健康訓練融入到課外活動

結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康訓練以活動課、班隊課的形式綻開訓練活動。利用黑板報、宣揚窗、電化訓練等廣泛開展衛(wèi)生學問，青春期生理衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生平安學問、禽流感等流行