社會實踐報告生態(tài)文明

社會實踐報告生態(tài)文明

社會實踐報告生態(tài)文明第一篇：

從人與自然和諧的角度，汲取十八大成果的定義是、生態(tài)文明是人類為愛護(hù)和建設(shè)美妙生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進(jìn)步狀態(tài)。

一、調(diào)查對象與方法

1、調(diào)查對象

x月x日，運用問卷的形式對陽光高校生網(wǎng)，華中科技高校，武漢高校，武漢理工高校等高校不同專業(yè)的高校生進(jìn)行調(diào)查。

2、調(diào)查方法

本次調(diào)查以不記名問卷的方式收集到肯定數(shù)量真實牢靠的原始數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，回收率97.5%，問卷容量為117。

2、調(diào)查問題分析

1、百分之六十左右的同學(xué)人為生態(tài)環(huán)境資源狀況非常擔(dān)憂，但只有百分之三十不到的同學(xué)常常關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

2、間或關(guān)注的占百分之五十左右。百分之五十以上認(rèn)為環(huán)保與高校生有關(guān)但只有百分之十左右對身邊的人進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)，可見高校生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考慮去付出行動，幾乎全部人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿足但只有極少數(shù)人拒絕使用一次性筷子，許多人認(rèn)為地球一小時有意義，認(rèn)為環(huán)境愛護(hù)作用很大，具有較強(qiáng)的環(huán)保意識但行動性差。

3、80%同學(xué)會在四周沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明高校生的環(huán)保意識還是很強(qiáng)的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在四周無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。

4、81%同學(xué)會在四周沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明高校生的環(huán)保意識還是很強(qiáng)的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在四周無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當(dāng)今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況非常擔(dān)憂，可見他們對環(huán)境非常關(guān)懷。

三、增加高校生生態(tài)文明意識的對策

1)學(xué)校如何建設(shè)生態(tài)文明

1、學(xué)校切實加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。

2、取消食堂一次性餐具的使用。

3、建立肯定的嘉獎制度和懲處措施。

4、學(xué)校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。

5、增加垃圾桶等基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)目。

2)如何提高高校生生態(tài)文明意識和踐行力量

1、樂觀參與生態(tài)環(huán)保活動。

2、養(yǎng)成關(guān)注環(huán)保學(xué)問并向身邊人傳播綠色生活意識的習(xí)慣。

3、提高自身環(huán)保意識，從小事做起。

4、樂觀響應(yīng)有關(guān)生態(tài)文明宣揚(yáng)的活動。

5、從自身動身少用一次性餐具。

四、結(jié)語

本調(diào)查通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，以陽光高校為例從同學(xué)的生態(tài)文明建設(shè)意識、學(xué)校的生態(tài)文明建設(shè)措施等方面分析了高校的生態(tài)文明觀方面的問題，并提出了一系列可行的建議。

生態(tài)文明建設(shè)是一個浩大的工程，其中需要我們每個人的參加和努力，在建設(shè)的過程中會遇到許多的困難和挫折，但是為了更好地愛護(hù)我們的"地球母親'，我們不應(yīng)當(dāng)可怕，我們不應(yīng)當(dāng)畏懼，讓我們一起攜起手來，共建綠色家園!

生態(tài)文明是人類文明進(jìn)展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧進(jìn)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面進(jìn)展、持續(xù)繁華為基本宗旨的社會形態(tài)。

社會實踐報告生態(tài)文明其次篇：

愛，不只是說說而已

近日，浙江海洋學(xué)院東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院高校生，赴舟山普陀區(qū)展茅街道實踐團(tuán)在展茅進(jìn)行以"生態(tài)文明'為主題的實踐活動。

6月22日九點，我們一行人14位成員兵分三路開頭今日的問卷調(diào)查。第一支小分隊主要以展茅菜場為中心。其次支小分隊主要走訪路邊的商店。第三支小分隊以路邊的路人為主。此次問卷調(diào)查一共發(fā)放了220張問卷，收回220張，隨后我們對問卷進(jìn)行了統(tǒng)計，讓我們這群異鄉(xiāng)人對展茅有了肯定的了解。

一是相比于之前幾年，周邊環(huán)境和生態(tài)環(huán)境有了很大的改善，居民們對此很確定。

二是周邊的工廠給環(huán)境造成了肯定的影響，其中幾位居民還提出某個工廠給海洋造成了很大的污染并且環(huán)保意識較弱。

三是基礎(chǔ)設(shè)施不完善，有的居民指出即使想要實行垃圾分類，可是周邊設(shè)施跟不上，有心無力。在這次的調(diào)查中，我們非常感謝當(dāng)?shù)鼐用竦膮f(xié)作，有幾位不熟悉的字老爺爺老奶奶也很熱心的想要關(guān)心我們，然后聽我們的解釋表達(dá)出他們的意愿。

我們還特意對當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校生進(jìn)行了一次訪問，青少年是祖國的將來和盼望，他們的思想和想法都表現(xiàn)著時代的進(jìn)步?；蛟S我們這次的問卷調(diào)查有肯定的片面性，但還是盼望我們對展茅可以做出我們自己的'一份貢獻(xiàn)。

6月23日上午，我們來到展茅敬老院，開頭這一天的志愿者工作。首先我們分成了兩組，一組負(fù)責(zé)擦拭食堂的桌凳和床，另一組打掃爺爺奶奶的房間。在大家的通力合作下，我們很快就完成了，但我們沒有停留，又接著找其他的工作。女生們清掃拖潔凈了一樓至三樓的樓梯和走廊，而男生則在下雨的狀況下，一手拿著傘一手把院子里的垃圾撿走。

中午，食堂的阿姨們給我們做了一桌豐富的菜，美味的味道讓我們感覺到了家的感覺。為了答謝阿姨和爺爺奶奶的熱忱，我們臨時編排了四個小節(jié)目表演給大家看，雖然有些爺爺奶奶聽不懂一般話，但還是很熱鬧的給我們鼓掌。在我們最終走的時候，有幾位爺爺和院長眼中都含著淚，其實我們每一個人也都非常舍不得他們。

我們給他們