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文檔簡介
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祖父的園子第1課時(shí)第2課時(shí)蕭紅(1911—1942),原名張迺瑩,黑龍江呼蘭(今哈爾濱市呼蘭區(qū))人。其作品文筆細(xì)膩,抒情色彩濃烈,頗具散文化傾向。作者簡介
主要作品:《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《馬伯樂》等。第1課時(shí)蕭紅故居自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:祖父的園子里有什么?“我”和祖父在園子中干了些什么?“我”有哪些感受?初讀課文蚱啃櫻蚌割zhàkěnyīnɡbànɡɡē螞蚱我會(huì)讀啃食櫻桃蚌殼割草嘟倭拴啰逛dūwōshuānluoɡuànɡ毛嘟嘟倭瓜拴住嘍啰閑逛委(wěi)委托狂(kuánɡ)瘋狂下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。A.螞蚱()櫻桃()B.閑逛()明晃晃()C.倭瓜()啃骨頭()D.蚌殼()毛嘟嘟()yīnɡhuǎnɡɡuànɡzàwěikěnbàndūByúzhàwēnɡyīnɡbáxiāchǎnchúɡēwěichénɡshuān榆樹螞蚱嗡嗡櫻桃拔草瞎鬧鏟土鋤頭割草狗尾草承認(rèn)拴繩子hú蝴蝶蝴榆蚱嗡櫻拔瞎piáo水瓢鏟鋤割尾承拴瓢ɡuànɡ逛街逛我會(huì)寫注意撇畫穿插到左邊筆順:景物:昆蟲、花草、大榆樹……活動(dòng):栽花、拔草、鏟地……感受:開心、自由……祖父的園子里有什么?“我”和祖父在園子中干了些什么?“我”有哪些感受?再讀課文,劃分課文層次,并概括各部分主要內(nèi)容。第一部分(1-3)第二部分(4-14)第三部分(15-19)園中的景物“我”和祖父在園子里的活動(dòng)。太陽下的園子和園中的景物。寫景敘事寫景
凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。課文解讀讀下面的句子,體會(huì)作者的內(nèi)心感受,說說你是從哪里體會(huì)到的。
大樹和土墻不會(huì)自己發(fā)出聲響,不會(huì)回應(yīng),但作者認(rèn)為它們會(huì),說明在作者眼中它們都是自己的好朋友。從中能體會(huì)到作者愛園子中的一切。
黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。不是黃瓜自由、隨意,因?yàn)樽髡咴趫@子中感覺十分自由,所以覺得黃瓜也是自由的。作者將自由的感受寄托在了黃瓜上。默讀課文第一、三部分,找出類似的將情感寄托在園中景物上的語句,畫下來并作批注,和同學(xué)交流。說說你是從哪些詞語中感受到的,這些詞語具體寫出了什么。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。
這榆樹在園子的西北角上,來了風(fēng),榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙。太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。畫面感強(qiáng),作者對(duì)園子的記憶十分清晰,也能看出她對(duì)園子的喜愛。動(dòng)詞的運(yùn)用,寫出了榆樹的生機(jī)和活力。滿懷喜愛與贊嘆“我”很喜歡園子花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。作者的想象,賦予花、鳥、蟲子以靈性,表達(dá)出喜愛之情。仿寫句子。(1)圓滾滾的蜜蜂就像一個(gè)小毛球。妹妹的臉(2)花開了,就像睡醒了似的。______________就像____________________。____________,就像_________________似的。一個(gè)紅蘋果樹綠了換上了新衣服一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,又要飛到誰家去?太陽也不知道。
在園子中“我”的身心是自由、愉快的,園子中的一切也都是自由的。有感情地朗讀課文的第一、三部分,注意體會(huì)課文表達(dá)的情感。聽寫詞語?;仡櫳瞎?jié)課從第一、三部分體會(huì)到的情感。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)課文借園子中的景物表達(dá)了“我”的快樂、自由及歡喜。螞蚱啃櫻桃蚌殼割草毛嘟嘟倭瓜下雨啰逛默讀課文第4-14自然段,找一找“我”和祖父在園子中做了些什么,你能體會(huì)到作者怎樣的思想感情?邊讀邊作批注。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。我和祖父各戴一頂草帽,在園子里栽花、拔草。對(duì)比讀一讀,課文中的這句話表現(xiàn)了作者怎樣的情感?更加突出了“我”對(duì)祖父的依戀。祖父澆水,我也澆水;祖父伸腰,我也();祖父(),我也()。仿照寫“我”和祖父在園子中活動(dòng)的語句,發(fā)揮想象,說一說“我”跟著祖父做了什么事。伸腰大笑大笑第5-12自然段中,祖父“大笑起來——笑夠了——還在笑”,從這三次笑中你讀出了什么?祖父對(duì)“我”十分疼愛。祖父種小白菜的時(shí)候,我就跟在后邊用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn),不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。
一抬頭,看見一個(gè)黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會(huì)追得上?好在一開始我也沒有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會(huì)兒,線頭上只拴著一條腿,而不見了螞蚱。朗讀這些句子,讀出感情,體會(huì)作者歡快的情緒。
《呼蘭河傳》以作者童年生活的回憶為引線,描繪了一幅20世紀(jì)20年代呼蘭小城的風(fēng)俗畫,作品構(gòu)思獨(dú)特,形散而神凝,人物性格鮮明,筆調(diào)娓娓動(dòng)人,鄉(xiāng)土氣息濃郁,藝術(shù)感染力強(qiáng)。
蕭紅出生于呼蘭縣城的一個(gè)封建地主家庭,父親張廷舉具有濃厚的封建思想。蕭紅幼時(shí),母親病逝,父親再娶,繼母對(duì)蕭紅姐弟倆感情一般。祖父十分疼愛她,讓從小沒有得到父愛的蕭紅在園子里享受到了童年的樂趣,因此這是她無法忘記的一段童年時(shí)光。資料寶庫結(jié)合資料,讀教材的“閱讀鏈接”,說說你對(duì)課文有什么新的體會(huì),全班交流。祖父去世,“我”離開了呼蘭河,至今仍然懷念著園子里的一切,懷念慈愛的祖父。祖父的園子是一個(gè)普通的園子,園子中有作者溫暖的回憶?!瓰槭裁葱≌f的結(jié)尾說“并沒有什么優(yōu)美的故事”?因?yàn)橐磺卸茧S著祖父的去世發(fā)生了變化,與之前快樂的生活形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,這更反襯出課文中作者的自由、快樂。再讀課文,深入思考:文中描寫的景物蘊(yùn)含的只是喜悅嗎?敘述園子中的活動(dòng),僅僅是在表達(dá)對(duì)祖父的依戀嗎?課文中描寫的各種美好的事物,也蘊(yùn)含著“我”的傷感之意。閱讀短文,完成練習(xí)。呼蘭河傳(節(jié)選)一開門,院子里邊已經(jīng)是萬道金光了,大太陽曬在頭上都滾熱的了。太陽兩丈高了。祖父到雞架那里去放雞,我也跟在那里,祖父到鴨架那里去放鴨,我也跟在后邊。我跟著祖父,大黃狗在后邊跟著我。我跳著,大黃狗搖著尾巴。大黃狗的頭像盆那么大,又胖又圓,我總想要當(dāng)一匹小馬來騎它。祖父說騎不得。但是大黃狗是喜歡我的,我是愛大黃狗的。雞從架里出來了,鴨子從架里出來了,它們抖擻著毛,一出來就連跑帶叫的,吵的聲音很大。祖父撒著通紅的高梁粒在地上,又撒了金黃的谷粒子在地上。喂完了雞、鴨,往天空一看,太陽已經(jīng)三丈高了。我和祖父回到屋里,擺上小桌,祖父吃一碗飯米湯,澆白糖;我則不吃,我要吃燒苞米;祖父領(lǐng)著我,到后園去,趟著露水去到苞米叢中為我擗(pǐ)一穗苞米來。擗來了苞米,襪子、鞋,都濕了?!x文有刪改選文中的祖父給人留下了怎樣的印象?()(多選)A.慈愛B.勤勞C.從容D.機(jī)智根據(jù)選文內(nèi)容,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”。作者描寫了雞鴨在院子里連跑帶叫和大黃狗搖尾巴等院中常見的景象。()對(duì)院子里的事物的描寫,表現(xiàn)出“我”在祖父的呵護(hù)下,過著悠閑自在的生活。()“萬道金光”“大太陽曬在頭上”等環(huán)境描寫,表達(dá)了“我”對(duì)夏季的喜愛之情。()從選文中我能體會(huì)到作者對(duì)_______________________________之情。AB√√對(duì)童年生活的留戀和對(duì)祖父的懷念園中的景物:昆蟲、花草、大榆樹……祖父的園子充滿活力自由快樂無憂無慮在園子里的活動(dòng):栽花、拔草、鏟地……太陽下園中的景物:倭瓜、黃瓜、玉米……板書設(shè)計(jì)本文以兒童的視角描寫園子中的景物,用第一人稱講述了“我”和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個(gè)樂園。課文將感情蘊(yùn)含在景與事之中,表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀,對(duì)童年園子中生活的深深懷念。主題概括作家筆下的園子拓展延伸現(xiàn)在園子里非常靜。那棵不知名的五辦的白色小花仍然寂寞地開著。陽光照在松枝和盆中的花樹上,給那些綠葉涂上金黃色。天是晴朗的,我不用抬起眼睛就知道頭上是晴空萬里?!x自巴金的《靜寂的園子》不必說碧綠的菜畦,光滑
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