2022年濰坊諸城市招聘部屬公費(fèi)師范畢業(yè)生考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年濰坊諸城市招聘部屬公費(fèi)師范畢業(yè)生考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.演示法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B2.（）主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團(tuán)體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.社群教育B.小區(qū)教育C.社會(huì)教育D.社區(qū)教育【答案】：C3.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.知識(shí)的傳授B.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)C.發(fā)展學(xué)生的能力D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德【答案】：C4.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.常模參照評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：A5.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.實(shí)踐活動(dòng)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】：D6.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能C.反饋功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：A7.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師犯了以下錯(cuò)誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）。A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：D8.測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.構(gòu)想效度C.內(nèi)容效度D.預(yù)測(cè)效度【答案】：C9.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。A.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制B.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律C.社會(huì)對(duì)心理制約D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：B10.教師的工作目的和使命是（）。A.教書(shū)育人B.創(chuàng)新開(kāi)拓C.熱愛(ài)學(xué)生D.熱愛(ài)教育事業(yè)【答案】：A11.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A.阿爾波特B.阿特金森C.布盧姆D.斯金納【答案】：A12.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.問(wèn)卷法D.談話法【答案】：A13.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.生理需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：C14.心理學(xué)研究中對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.解釋B.控制C.預(yù)測(cè)D.描述【答案】：C15.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.自我教育法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：C16.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A.學(xué)科小組B.藝術(shù)小組C.體育小組D.技術(shù)小組【答案】：D17.“教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，就存在著教育。”這句話說(shuō)明教育具有（)A.永恒性B.普遍性C.歷史性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：A18.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.分科課程D.綜合課程【答案】：A19.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.可塑性B.成熟程度C.先天性D.差異性【答案】：B20.（）是研究工作進(jìn)行之初所做的書(shū)面規(guī)劃，是如何進(jìn)行研究的具體設(shè)想,是研究實(shí)施的藍(lán)圖。A.研究計(jì)劃B.研究過(guò)程C.研究目的D.研究結(jié)構(gòu)【答案】：A21.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。A.強(qiáng)化B.懲罰C.消退D.逃避條件作用【答案】：C22.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型操作階段C.原型定向階段D.原型內(nèi)化階段【答案】：A23.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.概念學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：D24.人格的（）是心理健康的重要指標(biāo)。A.功能性B.整合性C.穩(wěn)定性D.獨(dú)特性【答案】：B25.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：A26.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）。A.情感B.心境C.情緒D.應(yīng)激【答案】：A27.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)性的是（）。A.個(gè)人主觀因素B.環(huán)境C.成熟因素D.遺傳因素【答案】：B28.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒(méi)有掌握（）。A.道德行為技能B.道德信念C.抗誘惑能力D.道德知識(shí)【答案】：A29.（）是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.陶冶教育法B.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法C.品德評(píng)價(jià)法D.榜樣示范法【答案】：B30.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.任務(wù)難度B.努力C.能力D.運(yùn)氣【答案】：C31.問(wèn)題解決的首要條件是（）。A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.理解問(wèn)題D.檢驗(yàn)假設(shè)【答案】：B32.小剛原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。A.動(dòng)作技能B.言語(yǔ)信息C.態(tài)度D.智慧技能【答案】：C33.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的（）。A.形式運(yùn)算階段B..感知運(yùn)動(dòng)階段C.前運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：C34.人的心理活動(dòng)能在時(shí)間上連續(xù)，主要是由于（）。A.想象的作用B.聯(lián)想的作用C.記憶的作用D.思維的作用【答案】：C35.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A.教育靈感B.教育反響C.教育手段D.教育機(jī)智【答案】：D36.下列屬于程序性知識(shí)在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.表象D.線性排序【答案】：D37.以下不屬于興趣的品質(zhì)的是（）。A.興趣的效能B.興趣的穩(wěn)定性C.興趣的指向性D.興趣的廣度【答案】：C38.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.職業(yè)素養(yǎng)B.人格素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：C39."一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.彪勒B.皮亞杰C.弗洛伊德D.霍爾【答案】：D40."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.投射作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.復(fù)述策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.計(jì)劃策略【答案】：BCD42.（）是知覺(jué)的基本特征。A.選擇性B.理解性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD43.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界B.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展D.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大【答案】：AB44.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)C.個(gè)人幸福和集體幸福沒(méi)有必然的關(guān)系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ABD45.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.注意階段B.動(dòng)機(jī)階段C.保持階段D.復(fù)制階段【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德評(píng)價(jià)B.教師道德范疇C.教師道德規(guī)范D.教師道德原則【答案】：BCD47.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)B.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策D.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求【答案】：ABC48.堅(jiān)持辦事公道，必須做到（）。A.堅(jiān)持真理B.自我犧牲C.光明磊落D.舍己為人【答案】：AC49.遵紀(jì)守法包括（）。A.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行B.遵守職業(yè)紀(jì)律C.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：AC50.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念B.教師道德規(guī)范體系C.教師的具體生活環(huán)境和條件D.社會(huì)歷史條件【答案】：ABCD51.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.保持C.再認(rèn)D.識(shí)記【答案】：ABCD52.斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出，愛(ài)情包括的成分有（）A.承諾B.激情C.信任D.親密【答案】：ABD53.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.意志C.情緒D.動(dòng)機(jī)【答案】：AD54.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評(píng)B.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查C.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度D.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣【答案】：ABCD55.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.運(yùn)氣C.努力D.任務(wù)難度【答案】：AD56.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.筑牢理想信念之基C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神【答案】：ABCD57.（）是職業(yè)具有的功能。A.通過(guò)崗位成才，成為某一行業(yè)的專家B.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來(lái)源C.完成當(dāng)事人的社會(huì)化過(guò)程D.提高家庭地位【答案】：ABC58.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友?！敬鸢浮浚篈BCD59.要樹(shù)立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門(mén)一起來(lái)做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來(lái)。A.人力管理B.社會(huì)管理C.行業(yè)管理D.行政管理【答案】：BCD60.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍D.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑【答案】：ABC61.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響B(tài).漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生積極的影響C.學(xué)會(huì)彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴D.會(huì)騎自行車(chē)的人比較容易掌握摩托車(chē)技術(shù)【答案】：BCD62.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.能動(dòng)性與多樣性B.全面性與示范性C.個(gè)體性與創(chuàng)造性D.集體性與長(zhǎng)期性【答案】：ABCD63.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于