大班健康活動教案：牙齒大街的新鮮事教案(附教學反思)

大班健康活動教案：牙齒大街的新鮮事教案(附教學反思)?

大班健康活動教學方案牙科街的新事物（反思教學）

牙科街道上的新一類健康活動（反思教學）主要包括活動，活動，活動，活動和反思，了解牙齒的主要結構及其對人的重要性，了解齲齒的緣由和過程，懂得愛護自己的牙齒，適合幼兒園老師參與大班健康活動課，來看看牙科街的新教學方案。

活動目標

1.了解牙齒的主要結構及其對人的重要性。

2，了解齲齒的緣由和過程，知道如何愛護牙齒。

3.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

4.最初養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5，初步了解健康的小常識。

活動預備

閱歷預備兒童觀看自己和同伴的齲齒

材料預備相關課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干《刷牙歌》

活動程序

首先，展現封面以刺激幼兒的愛好。

老師今日，老師想給孩子們介紹一條街道，叫做牙科街。

它在我們的書中書的標題是《牙齒大街的新奇事》。

牙科街有什么新東西？我們在一起看！

[評價]以對話的形式介紹活動，并以問答的方式詢問牙齒街上發(fā)生了什么樣的新事物。

#039激發(fā)兒童對圖畫書內容的愛好，并增加兒童參與活動的樂觀性。

其次，敘述故事的第一段，讓孩子們初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。

1，圖片敘述故事的第一段

老師故事中誰住在街上？（哈克和迪克）他們在牙科街上做了什么？

2.讓孩子們觀看彼此的牙齒。

老師孩子們看得很清晰，舉起手來告知我牙齒是什么樣的？（白色）

3.呈現牙齒結構圖以引導孩子識別不同的牙齒。

老師我們的牙齒有自己的名字，每個都有自己的作用，關心我們咬食物。

4.了解齲齒的緣由。

老師牙齒的作用真的很大，但哈克和迪克怎么能活在牙齒里呢？（樂觀回應孩子的答案。

）

向每個孩子發(fā)送一份餅干，并要求孩子吃餅干。

老師這里有許多餅干。

露出牙齒的時間到了。

老師讓孩子們吃餅干。

老師餅干好吃嗎？味道是什么？（甜）

老師餅干很甜吃，說明里面是什么？（糖）

老師現在我讓孩子們用小鏡子拍照，看看他們牙齒里面有什么？（餅干屑）

老師哦，你找到了！像餅干一樣的甜食仍留在我們的牙齒中，很快就會被像哈克和迪克這樣的細菌發(fā)覺，他們會活在我們的牙齒里。

[評價]在敘述圖畫書的故事時，讓孩子們在聽故事的同時間接理解牙齒的結構。

在鏈接中，隨著吃餅干的活動，孩子們可以感受到牙齒在進食中的強大作用，再次關心孩子鞏固牙齒的結構，在哪里切菜，在哪里咀嚼食物。

三，敘述其次段的故事，引導孩子了解齲齒的危害。

1.敘述故事的其次段

2.對比牙科街和齲街

老師是的！哈克和迪克在牙科街上待得更久。

他們怎么變成了街道？（齲牙大街）

老師CS和潔凈又臟的街道有什么區(qū)分？

老師牙街上的牙齒上處處都是洞。

你認為它仍舊強大嗎？

3，聯(lián)系實際狀況，了解齲齒的危害

師蛀牙太可怕了。

你有沒有牙齒齲齒？

老師假如我們牙齒上有齲齒，牙齒會有什么感覺？（特別苦痛，不舒適）

簡介是的，假如孩子們在沒有漱口的狀況下吃甜食，就把它放在牙齒的街道上，哈克和迪克會住在這里，生活很長時間，會有齲齒。

長牙的露齒街道不再銳利，假如你吃任何東西就會受傷。

[評價]此鏈接是活動的重點。

在這個鏈接中，隨著故事的深化，街道上的牙齒外觀已被兩只蝗蟲重建。

因此，老師提出了一個問題牙醫(yī)街和齲街有什么區(qū)分？孩子們特別樂觀，并且對這些差異有許多了解。

當孩子們談論這些差異時，他們也讓孩子們知道牙齒齲齒后牙齒發(fā)生的可怕變化。

在鏈接結束時，請孩子們聯(lián)系實際狀況，這與之前的鏈接全都。

四，敘述第三段的故事，學