2023年教師課堂教學總結(jié)集合8篇

2023年教師課堂教學總結(jié)集合8篇老師課堂教學總結(jié)篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期結(jié)束了。在本學期，本人根據(jù)學校的支配，禮儀規(guī)范教學，針對教學中學生愛好的培育，老師都希望學生樂于接受自己所講學問，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學問的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強學生學習的自覺性，能培育學生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實力;深厚的愛好，還會減弱學生學習中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學生的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.教學工作

課前打算——備好課。在本學期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的`信念是--決不打無打算的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，漸漸培育他們對政治的愛好。

二.主動參加聽課、評課

聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順當完成了聽課任務;并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老老師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三.課后輔導工作

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示

深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習政治，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習生物的愛好。

四.不斷提高自己

學問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新學問，并運用視頻、制作幻燈片等多種學生樂于接受的教學形式提高學生的學習主動性，以形成自己的教學風格。

五.成果與反思

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習的愛好。學生駕馭了學習的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。

老師課堂教學總結(jié)篇2

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學校支配的教化教學任務。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前打算:備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，我班的'某同學剛開學的一個月里擔心心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學注入簇新血液。社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

老師課堂教學總結(jié)篇3

我校于第八、九周實行了“初級老師履行崗位職責課堂教學評比”，一共有7位語文初級老師參與了競賽。本次課堂教學評比活動的目的就是為我校青年老師供應一個溝通學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。同時還希望通過這樣一種有效的形式了解我校青年老師課堂教學中存在的問題，進一步推動教學水平的提高。各位老師在競賽中都能仔細備課、上課，在競賽中呈現(xiàn)出我校青年老師的教學風采，體現(xiàn)了自己的實力，真正達到了崗位練兵、錘煉老師基本功的效果。下面我主要從兩個方面對這次評比課做一些分析總結(jié)。

縱觀全部的競賽，評比課也日趨成熟，令人可喜的地方更是數(shù)不勝數(shù)。下面就簡潔地從以下幾個方面來談談：

1.仔細備課。教學“不能打無打算之仗”，備課是教學過程的起點，是上好一節(jié)課的前提。備課備什么？這好像是一個不是問題的問題。但是長期以來，我們部分老師習慣于只備學問，而忽視更重要的備方法、備學生，忽視依據(jù)所傳授學問和所教學生的認知實力以及心理特點來選擇恰當?shù)慕虒W方法。從7位老師的評比課來看，他們對所教授的學問做了仔細的分析和加工，并且廣泛閱讀了大量的相關材料，根據(jù)肯定的邏輯依次由淺入深、從簡潔到困難、從低處到高潮，他們奇妙設計每一個教學環(huán)節(jié)，依據(jù)教學須要制作了精致的課件，激勵激發(fā)了學生的學習愛好，為上好公開課奠定了良好的基礎。

2.目標明確。我們每節(jié)課都有學問、實力和情感這三大目標，我們理解，學問和實力目標是教學活動中必備的，而情感、看法和價值觀教化不僅是教學必備，更是對學生學會做人的教化，也可以簡潔地說，我們上課的目的是教書和育人。我們興奮地看到，7位老師在課堂上啟發(fā)誘導、講練結(jié)合、傳授方法、培育實力。

3.重視主體。教學的目的是實現(xiàn)學生的發(fā)展，課堂必需把學生的主動性調(diào)動起來，把學生的的思維潛能激活激發(fā)出來，這就須要教給學生學習方法，培育學生學習愛好，讓學生樂學好學，使學習內(nèi)化為學生的自覺行為，也就是實現(xiàn)從“學會”到“會學”、從“要我學”到“我要學”、從“苦學”到“樂學”的轉(zhuǎn)變。愛好是最好的老師，激發(fā)學生學習愛好是充分發(fā)揮學生主體作用的前提，而能否充分發(fā)揮學生主體作用又是上好一堂課的關鍵。

林媛老師的課，從整個教程不難看出平常注意對學生學習習慣的培育，以及學生學習愛好的激發(fā)。課堂上師生互動，學生是課堂的主角，書聲瑯瑯。教學中重點突出，培育了學生朗讀實力，語言表達實力。

王殷老師教態(tài)親切，過渡自然。從導入的看圖說話，到溝通感受；從初聽感知到聽文認字，注意學生聽說實力的培育。

余卿老師她創(chuàng)設情境，導課自然，教法敏捷，訓練層層深化到位，識字教學方法多樣，在講讀課文中，注意對學生朗讀理解實力、語言表達實力的培育。

呂冰速老師學問面寬，課前利用精致的課件，讓學生形象的感受暴風雨的威力，激發(fā)了學生的學習愛好，說明課前打算非常充分。教學中老師心情感染力強，有帶動性，顯示出扎實的教學基本功，特別適合低年級教學。

孫葉鳳老師是我校新進的老師，雖然這是她作為心理專業(yè)的語文老師的第一次公開課，但是看不出一絲的驚慌，在教學中落落大方，充溢自信，細心打算教學課件，幫助孩子理解文本。信任勤學、好問的她很快會成長起來。

王莉老師課件設計精致，搜集了許多小興安嶺的美景圖片，詩情畫意展示出它的四季的美，讓學生視察、發(fā)覺、感受、體會小興安嶺的漂亮。通過品讀、細讀課文，讓孩子從中發(fā)覺美在何處，并仿照課文寫一寫，注意對學生寫作方法的指導。

4.落實常規(guī)

只有搞好教學常規(guī)才能有勝利的教化。教學常規(guī)培育的是我們老師的基本功，提升的是老師的教學實力，教學常規(guī)是否到位也在每節(jié)課的細微環(huán)節(jié)中得以體現(xiàn)。

兩分鐘的課前預備，課上教學秩序的組織，學生回答問題完整性的引導剛好上下課等，無不顯示出我們老師對教學常規(guī)的重視以及扎實的落實。

5．以讀帶感

在本次教學評比中，各位老師都很重視朗讀，而且形式多樣，朗讀也很到位。王莉老師的開火車讀，既檢查了學生的預習狀況，也讓每位學生得到訓練，了解課文脈絡；林媛、王殷、余卿老師的齊讀、個別讀、開火車讀等形式把低年級小摯友的留意力緊緊地抓住了。在教學過程中，有的老師還很注意朗讀的指導，如呂冰速老師指導學生朗讀搖花船的一段牛頓的媽媽和弟弟妹妹的對話，引導學生感受當時他們的心情，讀出擔憂、著急，并把朗讀與訓練有效地結(jié)合，達到了課堂的'有效性。

應當說，每一位老師都有自己獨特的一面，“師夷長技以自強”，7位老師的導入設計精新、教學語言美麗、課堂邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，理解訓練層層遞進，激發(fā)了學生學習的愛好，大大調(diào)動了學生的主動性。

勝利是精彩的，缺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有缺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)覺缺憾，找到缺憾，彌補缺憾，讓這份缺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點是這次活動留給我們的缺憾，請大家一起共勉：

1.充分發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的思索時間，問題設置要科學，我們主見困難問題簡潔化，抽象問題詳細化，在學生思維受阻時要賜予必要的啟示、點撥。

在教學過程中，我們發(fā)覺有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔憂完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因而提出問題后給學生思索的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來，結(jié)果是打亂學生思路，得不償失。

2.加大課堂容量，加大思維訓練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應當包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。大家知道，任何一個奧運會世界冠軍都不是天生的，肯定是經(jīng)過科學的千萬次重復訓練才產(chǎn)生的。我們堅信，好成果肯定也是經(jīng)過老師的細心指導，通過多數(shù)次科學的、有針對性的訓練才能考出來的。因此，我們老師特殊是年輕老師肯定要靜下心來，仔細探討，把握教材，這是每一個老師必備的基本功。在課堂上，我們必需根據(jù)課標要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。

在教學過程中，部分老師對學生思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應當由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴峻奢侈時間，降低課堂效率。

3.對學生回答問題后的點評要到位。多激勵是對的，但激勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于回答不出或回答錯誤的學生，假如啟發(fā)后仍舊不能答出來，既要激勵他不要氣餒，也要告知他存在的問題以及改正的方法。在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于回答好的學生笑逐言開，也賜予了熱忱的激勵和表揚；在學生回答問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學基本上簡潔化處理，讓其坐下了事，缺少激勵與鞭策。

4.課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必需明確哪些是必需駕馭的學問與實力，哪些是學生不易駕馭的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要探討教材，更要探討把握教材的規(guī)律和方向。

我們發(fā)覺在日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點突破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有圍著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。

5.備課留意細微環(huán)節(jié)，提高應變實力。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們預料不到的問題，比如課件出了問題，或者學生提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對打算。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣思索是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應變實力，而應變實力只能來自豐富的學問、嫻熟的課堂駕馭實力，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。

這次活動的開展，既熬煉了我校青年老師隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎；既反映出了青年老師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題?？傊?，這次課堂大比武活動雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學探討恒久都不會畫上句號。只有細心的設計，才會有精彩的生成；只有恰當?shù)倪\用，才能有志向的效果。希望老師們在教化教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲勝利、收獲華蜜。

以上不妥處請老師們指責。感謝！

老師課堂教學總結(jié)篇4

杜郎口中學采納的是“三三六”自主學習模式，歸結(jié)起來，其精神實質(zhì)是“以人為本，關注生命，開放課堂，群體參加，師生互動，教學相長，氣氛和諧，環(huán)境寬松，自主參加，特性發(fā)展?！睙o疑這與我們新課改的理念是相契合的。那么農(nóng)村初中如何提高數(shù)學教學的有效性呢？我認為可以從下面幾點去實踐與思索。

一、讓學生用教材

隨著課堂教學的教法和學法的變更，教科書的運用上也隨之變更。《標準》提倡老師要創(chuàng)建性、科學性地運用教材，老師要從過去“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?。從“教”變到“用”，意義大不相同，為老師研發(fā)教材、科學地運用教材留下很大的自主空間。

我在教學中經(jīng)驗了幾次教科書的改版，在運用過程中感覺到，無論怎樣版本的教科書，由于受篇幅、學習學時的限制，它只能以“定型化”、“規(guī)范化”的形式呈現(xiàn)交付師生在教與學中運用。不行能照看到城市學校、農(nóng)村學校不同的詳細實際的差異。因此，教科書這種重要的教學資源的有效利用，須要老師依據(jù)個人的教學特點和學生的學習實際，對教科書供應的內(nèi)容進行重新的`整合，使教科書“校本化”。

二、讓學生主動參加數(shù)學活動

在創(chuàng)設有效數(shù)學活動時我認為要留意以下幾個方面。

1.活動應具有適度挑戰(zhàn)性。在課堂教學中創(chuàng)設有效的問題情境，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生的思維受到適度挑戰(zhàn)。這樣的數(shù)學活動就可以啟迪學生的思維活動，從而不會使學生的數(shù)學活動停留在活動的淺層次。

2.活動要有明確的目的性。在活動過程中，學生都有一個明確的學習目標?，F(xiàn)在探討的是什么問題？老師應隨時視察學生在思索什么？思維上有無障礙？如何引導？

3.在數(shù)學活動過程中，對于一些學生獨樹一幟的觀點或思維的閃光點，老師都要在正確引導的基礎上盡量賜予激勵性的評價。

三、讓學生有學案

在課堂教學過程中特殊留意以下幾個方面。

1.教學時將大課題分解為“講—問”、“講—練”、“講—探討”這種形式，使教學活動中的師生之間處于“交往”、“對話”的交互狀態(tài)。這種教學形式可以徹底變更傳統(tǒng)授課老師一講究竟的“滿堂灌”，學生被動接受聽課的弊端。把以往上課老師單向的信息流改為師生雙向的信息流。

2.把大部分的講授時間交還給學生運用，充分發(fā)揮學生的主體作用，以訓練為主線，把節(jié)約出的時間用于照看成果中下等的學生，賜予他們有針對性的輔導。

3.利用學案練習題量大這一優(yōu)點，將堂上練習與家庭作業(yè)整合在一起，把大量原本須要學生課外完成的作業(yè)，讓學生在課堂上得以解決。在練習的設計上可以分成各個層次，滿意不同層次學生的須要。老師在對學生輔導的過程，事實上也是批改學生作業(yè)的過程。真正減輕了師生的課業(yè)負擔。實踐證明，經(jīng)過備課組老師的細心整合編排，利用學案這一校本教材進行教學，人人都學“有用”的數(shù)學，駕馭“須要”的數(shù)學，不同的人學“不同”的數(shù)學這個目的能得到落實。

四、讓學生有效的分層

在“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”指標的影響下，班級的教學可能留下很大的落后面。在一個教學班里，有時班級的“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”較高，可能會掩蓋住落后面大這一事實。過于追求“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”，可能就會變成精英教學，而大部分學生的學習成果仍舊很差。這一點在農(nóng)村初中尤為如此。因此真正有效的分層，不應僅是課堂上的分層教學，更應是課堂后的分層輔導，要把課堂上“喧鬧”的分層教學變?yōu)橐环N能夠?qū)χ邢律兴鶐椭姆謱虞o導，把重點向中下生傾斜。C層次的學生駕馭，第③題要求A層次的學生駕馭，同時激勵B層次的學生也盡可能駕馭。

五、讓學生用數(shù)學

老師要讓學生深刻體會到生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活；數(shù)學學問源于生活而最終服務于生活，是解決生活問題的鑰匙，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。

數(shù)學教學中，老師要擅長引導學生視察生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。要擅長把教材中的學習材料和學生的生活實際聯(lián)系起來，著眼于學生的生活實際，關注學生的心理需求，使學習材料生動活潑、充溢真實感和親切感。

學習的目的在于運用。學生在運用數(shù)學學問的過程中可以體驗到數(shù)學的價值，體會到學習的歡樂，從而對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好。因此，當學生學習了數(shù)學學問后，老師應剛好帶領學生嘗試用所學的學問解決日常生活中的數(shù)學問題。這樣能剛好喚醒學生已有的生活閱歷，增加他們的學習動機和信念。例如學生學了概率后，可以讓學生了解商場有獎銷售所設獎券中獎機會大小；學了相像三角形的學問后，讓學生用“腕測法”估測物體的高度；學了黃金分割后，讓學生發(fā)掘生活中的美……

總之，杜郎口閱歷是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式，將會引起老師更多的實踐與思索。為了提高數(shù)學教學的有效性，必需以教學理論作指導，經(jīng)過自己主動的思索和大膽的實踐，不斷求變創(chuàng)新，只有這樣才能真正把農(nóng)村初中數(shù)學有效教學落到實處。

老師課堂教學總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)在就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

全面貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。關切國家大事。主動參與學校組織的各項政治活動，并且仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教化教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

21世紀是信息時代，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可變更我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的.發(fā)展和進步。我們可以醒悟的看到：不駕馭計算機學問和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教化己成為小學教化必不行少的科目之一。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。平常主動參與校級教研活動，仔細記錄好聽課筆記。在教學中，仔細鉆研新大綱、把握教學的重點難點，主動開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意閱讀有關教化教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去找尋解決它的方法，才會主動獲得相關的學問，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所創(chuàng)建，有所獨創(chuàng)，愛好是激發(fā)學生學習主動性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)建力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，老師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習愛好。這就要求老師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習愛好的關鍵因素。

因此，在上課前，仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納好用的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

在上課時，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去進行各種形式的學習、培訓，力爭不斷提高自身的素養(yǎng)，達到現(xiàn)在的教化教學要求，更好的為學生服務！

回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？傊痪湓?，我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，以促進教訓工作更上一層樓。

老師課堂教學總結(jié)篇6

在過去的一年的教學中，我始終以飽滿的工作熱忱、高度的負責精神投入到學校的教化教學工作中，盡職盡責的做好自己的本職工作，留意不斷更新觀念提高自己。平常我主動投身教學改革，勇于探究實踐,聽從領導安排。主動參與新課改，領悟新的教學理念，仔細參與進校及學校組織的各種學習與培訓活動，在學習中不斷充溢自己。并能依據(jù)學生的實際較為自如的實施有效教學，促進學生身心發(fā)展和學業(yè)成果提高。

一、做一名創(chuàng)新型的老師

為了適應新一輪課程改革，跟上時代的步伐，廣泛閱讀，學習新的教學理念和新的'教學方法。網(wǎng)上學習《新課程標準》，虛心向老老師學習請教，并與同事溝通實踐新課程理念的心得體會。學習的目的在于為我所用，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教化，主動探究有效的教學方法，并形成自己的教學風格。我的教學能夠把教材內(nèi)容與學生生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的輕松的學習環(huán)境。同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習活動中，學會溝通，學會合作，提高學習實力。我努力把課堂還給學生、把問的權利交給學生、把學的過程放給學生。

二、觀賞和激勵學生是我教學走向勝利的關鍵。

（一）敬重觀賞學生

在教學實踐中，敬重、確定與觀賞學生，堅持多激勵、少指責，努力打造同等、和諧、民主的師生關系。尋求歡樂感和華蜜感是人的生命的須要，學生更須要老師的觀賞，并從中感受到被賞識的歡樂，獲得受人敬重的滿意，這種滿意感帶給學生主動的人生觀、自信念與不斷進取的精神，而這一切又反過來極大地激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)建欲。作為一名老師，我深切體會到，要懂得觀賞自己的學生，多給他們一份激勵，讓他們多一份自信。

（二）激勵、激發(fā)學生

良好的開端是勝利的一半，細微環(huán)節(jié)確定成敗。課前打算是高效教學的重要前提。老師要深化到學生中去，了解學生整體物理水平，已有的學問背景和生活閱歷，了解學生喜愛的聽課方式以及感愛好的內(nèi)容，分析學生的理解實力，接受實力、思維方式等。了解學生對自己授課方式的真實評判，觀賞哪方面，不喜愛哪方面，以便在課堂加以發(fā)揚或克服。因而我特別注意每堂課課前的導入，總是細心設計新課引言，來激勵、鼓舞學生的學習愛好，力求對學生產(chǎn)生劇烈的吸引力和求知欲望。

三、努力提高學生的課堂參加度，培育學生動手實力

課堂教學是師生雙邊的活動過程。老師的“教”是為了學生的“學”。優(yōu)化課堂教學的關鍵是老師在教學過程中主動引導學生最大限度地參加，讓學生動手操作、動眼視察、動腦思索、動口表達。因此，老師必需強化學生的參加意識，主動為學生參加教學過程創(chuàng)設條件、創(chuàng)設情境。應留意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際狀況，考慮到自己所講的學問將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，并依據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。

四、注意教學反思

課后剛好反思，逐步找出自己物理教學中的優(yōu)勢、特點以及存在的問題和不足，并分析緣由，思索揚長避短的途徑和方法。

教學是藝術，探究無止境，應做到深化淺出，讓學生易學。引導學生思索，激發(fā)學習欲望，讓學生想學。激勵提出問題，強調(diào)自主探究，讓學生會學。在今后的工作中我將一無既往地以高度的工作熱忱，抱著對學生負責的看法，細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務本求實的工作精神。扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關注好每一位同學，努力通過自我的完善發(fā)展來促進學生的進步發(fā)展。

老師課堂教學總結(jié)篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期結(jié)束了。在本學期，本人根據(jù)學校的支配，禮儀規(guī)范教學，針對教學中學生愛好的培育，老師都希望學生樂于接受自己所講學問，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學問的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強學生學習的自覺性，能培育學生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實力;深厚的愛好，還會減弱學生學習中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學生的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.教學工作

課前打算——備好課。在本學期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是--決不打無打算的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，漸漸培育他們對政治的愛好。

二.主動參加聽課、評課

聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順當完成了聽課任務;并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老老師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的'，在新的學期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三.課后輔導工作

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示

深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習政治，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習生物的愛好。

四.不斷提高自己

學問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新學問，并運用視頻、制作幻燈片等多種學生樂于接受的教學形式提高學生的學習主動性，以形成自己的教學風格。

五.成果與反思

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習主動性和