2023年八年級暑假現(xiàn)代文閱讀（散文）專練：散文的表達方式及作用（含答案）

現(xiàn)代文閱讀（散文）：散文的表達方式及作用（共19題）一、復合題（共19題）語言品析(1)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！(2)交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！閱讀下面的文章，回答下列各題。迷失中的紅飄帶劉培忠①龍洞，是濟南的一處名勝景點。山勢奇絕，京色幽深，大禹捉孽龍的美麗傳說、范純仁的題刻、張養(yǎng)浩的《龍洞山記》更是為它增添了文化景致。②春節(jié)期間的一個下午，我獨自驅車來到龍洞山?；蛟S過節(jié)原因，游人極少。站立頂峰上，俯瞰大峽谷，果不其然，萬丈深淵之感的壯觀谷景，令人震撼。下到谷底，抬頭仰望，山勢峻拔之氣的立壁，令人驚嘆。③時間所限，直奔龍洞而去。洞在一個山峰之中，高約2.7米，寬約1.3米。往里看去，黑咕隆咚，陰深恐怖。這時才意識到，想要游逛龍洞，必備手電照明之物，須有三四之人相伴方可。否則，這龍洞游不得。④這景區(qū)由龍洞山、佛峪、馬蹄峪所組成，環(huán)望四周，山脈相連，地勢復雜。太陽西落，不敢久留，起身返回。當走出相當一段路程后，才發(fā)現(xiàn)不對勁，覺出不是來時的路徑。此時，手機沒信號，太陽將落，加之勞累，心里有些發(fā)慌，但是想到條條大路通羅馬，于是繼續(xù)前行。⑤崎嶇的谷底中，一個人加速前行，穿過林中一條長長的曲徑后，出現(xiàn)一個岔口路，站在此處，舉目四望，天地之間山樹所覆蓋，周圍一片迷茫，唯一清楚的是：我迷路了！我不知道往那邊走！也不知道還有多久才能走出這片山。但是我知道如果天黑之前走不出去，就將留在冬夜的山林中，后果不堪設想。颯颯的風聲在耳邊響起，就像—個張著血盆大口的巨獸嘶吼著。我沉重的心陷入了一種無邊無際的茫然中。⑥冷靜下來，告誡自己莫急，定能走出困境。仔細觀察眼前的兩條小道，突然看見路邊樹杈上，系有一個小紅飄帶，這一團隨風舞動的鮮亮紅色，讓我豁然開朗——迷霧中的航船突現(xiàn)看到了明亮的燈塔光芒，就是這樣的感覺吧。⑦順著紅飄帶的路徑方向，快步前行。林中的小路時而彎曲、時而上坡、時而下坡、時而漫長、時而岔路。山隨路轉，一片開闊的空地突然呈現(xiàn)在眼前，沉悶的心頓覺透亮。皚皚的積雪，覆蓋著山溝；流淌的山水，已然結冰。一聲聲的鳥鳴，從茂密的深林中傳出，身歷其境，瞬間體會到王籍那句“鳥鳴山更幽”的境界。⑧暮色蒼茫，無心貪戀這份靜謐空靈的景色，繼續(xù)在荊棘中尋找那條令人心安的紅飄帶，繼續(xù)在雜草叢生中的小路中穿行，突然眼前出現(xiàn)一棵碗口粗的柏樹，除系有紅飄帶外，還掛有一個指示牌：漿水泉——龍洞，這一瞬間，一顆忐忑的心頓時安下。此時的天，還沒有完全黑下來。往前不多遠，看見了山下的路和村莊，被捆綁的心終于徹底放松了下來。⑨在下山途中，走進草叢中幾座墳地，一點害怕的感覺都沒有，心情異常的平靜和淡然，或許是剛才經(jīng)歷過大開大合的險境，所獲得一種安然的心境吧。⑩走進村莊，天已經(jīng)黑下來。一戶沒有院墻的人家，院內竟有三四只家狗，一起發(fā)起狂吠聲，我沒有害怕，反而看見它們站在那里吠叫的樣子，覺得是那么的可愛，又親切。我走向門口，喊了幾聲，一位五十多歲的男人，右手端著狗糧，走了出來。我趕緊迎上去，將困在此處的實情講明。這位大哥爽快地答應我，用摩托車將我送到經(jīng)十路。?坐著兩輪摩托，來到經(jīng)十路后，我拿錢酬謝時，這位大哥說啥也不要，憨厚地笑笑：“誰不會遇到難處？”，說完就騎上摩托消失在夜色中的車流人流之中。?走在華燈溢彩的城市街頭，回味剛才發(fā)生的一切，這鮮紅的絲帶會為多少人帶來溫暖啊，又會有多少人的有心之舉讓這些鮮紅永不褪色?。?回望龍泗，這里的美好景致更多了。（選自《齊魯晚報》2010年3月19日，有刪改）(1)通讀全文，說說題目“迷失中的紅飄帶”的含義。(2)研讀文章④—⑨段，寫出“我”心情變化過程。填寫到相應橫線上。發(fā)慌茫然透亮平靜(3)品味語言，回答下面問題。i從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。颯颯的風聲在耳邊響起，就像一個張著血盆大口的巨獸嘶吼著。ii結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。山隨路轉，一片開閉的空地突然呈現(xiàn)在眼前，沉悶的心頓覺透亮。(4)請結合文章內容，談談你對第⑩段畫線句“回望龍洞，這里的美好景致更多了?！钡睦斫狻?5)本文在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和理解。這種寫法在我們學過的初中《》課文中出現(xiàn)過。閱讀下文，完成下面小題。十六年前的回憶（節(jié)選）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已十六年。②那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。③我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！雹艽艘粫?，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”⑤父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。⑥后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了，工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。⑦局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。⑧可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。⑨“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。⑩“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。?一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。?“不要放走一個!”窗外響起___①___（A粗暴B殘暴）的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。?那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三：“你認識他嗎？”?閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。?“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ址愿浪窒碌哪且换?，“看好，別讓他自殺!”?他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。?___②____（A粗暴B殘暴）的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。(1)請在文中①②處做出正確的選擇，把相應的字母填入橫線上?！安灰抛咭粋€！”窗外響起①（A粗暴B殘暴）的吼聲。②（A粗暴B殘暴）的匪徒把父親綁起來，拖走了。(2)第⑧段“可怕的一天果然來了”中的“可怕的一天”指的是。這句話在文中的作用是。(3)第⑦段和第?段的“嚴峻”有什么不同的含義？(4)根據(jù)文章內容，選出不正確的一項 A．選文選擇了李大釗被捕前和被捕時的兩個部分。 B．第⑤段是插敘，補充介紹了父親平時對“我”一向慈祥，與這次對“我”的含糊不耐煩形成對比，暗示當時時局動蕩，父親承受著巨大的壓力。 C．在敘述父親被捕的部分，運用了細致的場景描寫和人物描寫，在多層次的對比烘托中，立體地呈現(xiàn)了父親的偉大形象。 D．面對母親的擔心，父親把自己必須留下來的決定第一次告訴了家人，好讓家人早作準備，可見父親忠于革命事業(yè)，為了黨的事業(yè)把生命置之度外。閱讀下面的文章，完成下列小題。小扇輕搖的時光①放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。②天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了?！雹墼贈]有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。④村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了？”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點不忘本?！蔽倚睦镉繚M羞愧。我其實什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。⑤母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風。⑥我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了！”⑦母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱？”⑧兒子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調。你看你家連衛(wèi)生間還沒有呢。”⑨我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的?！雹饽赣H沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。?晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！?我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放，月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?；秀遍g，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。?母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。?月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！?“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！?“她死了?！蹦赣H語調憂傷地說，“早上還好好的,還吃兩大碗粥呢。準備去地里鋤草的，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了。”?“人??！”母親嘆一聲。?“人??！”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光。(1)試著概括本文主要寫了我和母親之間發(fā)生的哪些故事？(2)?試賞析“我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看?！?3)?選文中加橫線部分的有何作用？(4)說說選文標題“小扇輕搖的時光”的理解。?閱讀下面的文章，完成下列各題。父親的肖像遲子建①記憶中最寒冷的冬日，是1986年臘月，年僅49歲的父親突發(fā)疾病，與親人永別在年關?？粗稍诠撞闹写浇且廊粧熘豢|微笑的他，我甚至想父親是不是在跟我們捉個生命的迷藏，冬眠了呢？而次年春天山林中的一切都蘇醒了，他卻還沉沉地睡著。②父親的墓在故鄉(xiāng)的山下，離他工作一生的山鎮(zhèn)學校很近。無論冬夏，四周森林里鳥語不絕，我們在祭奠時說給他的話，總有回音。③父親走了三十二年，他的影子從未從我們夢里消失。他盛年離世，留給我們的形象，永是那樣儒雅瀟灑，從無老態(tài)。父親過世后，我來哈爾濱工作，去探望曾撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺。他一見我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚：“你不隨你爸啊，你爸小時長得那個好看！你爸找的你媽，是一般人??！”四爺爺記憶中的父親一直停留在不到二十歲的模樣，那年父親自愿報名去建設大興安嶺，再沒回過哈爾濱。我將這話轉給母親，她聽了直撇嘴，要知她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟則調侃說：“咱家還數(shù)你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭暈啊?！雹艿痪们拔彝蝗唤拥焦枢l(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，就整理給我。⑤其中一位回憶說，他10歲隨家人來大興安嶺永安時，這里還沒學校。1966年新學校開建，他滿心歡喜，每天都跑去看。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個不高，面貌尋常和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汘灰頭土臉的。最終落成的教室茅草苫頂，土坯壘成課桌，原木截作板凳，沒有本子，每人發(fā)塊石板，用粉筆寫字。身為校長的父親，一個人教好幾門課。⑥母親證實的確如此。父親從哈爾濱高中畢業(yè)，是當年大興安嶺的人才了，所以一個人得兼多門課。建校時我才兩歲，只會流著涎水啃手指，記憶還沒發(fā)芽呢。⑦還有一位回憶到，一次父親帶學生去掃墓，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，人被狂風吹得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，再將他們一個個拖到橋洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕被暴風雪傷著了。⑧這個事情雖然感人，但老實說，我對此毫無記憶。一看年份，是年六周歲的我，已被母親從永安送到漠河鄉(xiāng)的姥姥家，自然不知。⑨能和記憶重疊上的是信尾一件事，說是第一屆小學生畢業(yè)時，父親從家里端了一盆新蒸的土豆和新炒的黃豆，師生們吃著土豆，嚼著黃豆，開著畢業(yè)式。這確實是父親的風格。父親喜歡把家中吃食拿給別人，也常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。姐姐講過一件趣事，她參加工作后，有一天突然回家，發(fā)現(xiàn)不是飯點，灶臺前卻蹲著三個陌生的小家伙，一人捧一個飯碗，吃得熱火朝天。飯碗里是大米飯，灶臺上是一盤炒雞蛋，是我們平素都舍不得吃的。父親這是看三個新來的孩子肚里沒油水，趁母親出去干活，我和弟弟跑出去瘋玩,在家偷著做給他們吃的。⑩父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。他欣賞人才，有一年從教育局要來一位大學畢業(yè)生，因為還沒建宿舍，就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要。其后學校規(guī)模擴大，大學畢業(yè)來當老師的不止一個了。有一次，這位老師剛漲過工資，父親就把僅有的一個調資指標給了另一位大學畢業(yè)的老師，他就去找父親大鬧，之前的恩義一筆勾銷了父親自此很難過，常說有的知識分子真難交，你對他一百個好，只要一次不順他意，你就成了他的敵人。?父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，回母校成了父親麾下一員，那時土教室早被紅磚瓦教室取代了。我最初學寫小說的時候，悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親說：“咱家二小姐要寫小說啦！”?我記得父親最沮喪的是，有戶人家多子多女，父母只派兩三個去上學。父親幾次三番上門勸，可家長認定，有幾個識數(shù)認字的就夠了。父親許諾減免學雜費，他們依然不無。以致后來看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父親無計可施，曾想讓能來上學的回家教兄弟姐妹，可他們沒一個好成績的。父親每每說起，痛心不已。?我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶，幫我勾勒了父親肖像的另一側面。如今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌的老宅還在。我很擔心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親的春天已經(jīng)遠逝，他不再醒來。（選自2018年10月9日《新民晚報》，有刪改）(1)?閱讀文章，梳理故鄉(xiāng)來信中學生的回憶，概括父親的形象特點。學生回憶父親形象（1）不辭辛苦身為校長的父親，一個人教好幾門課（2）（3）關愛學生父親從家里端了土豆和黃豆，師生們吃著開著畢業(yè)式（4）(2)品味語言，回答下面問題。i從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。ii?結合語境，賞析第⑩段中加點詞語。父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。(3)請結合文章內容，談談你對第④段畫線句“父親的春天已經(jīng)遠逝，他不再醒來”的理解。(4)文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。閱讀選文，回答問題。愛是那杯大紅袍①秋雨沙沙作響，如泣如訴，帶來些許涼意，那剩下的幾片敗葉在樹上痛苦地搖曳，勾勒岀無限凄涼?？罩心巷w的雁群不時撒下幾聲嘲諷，灰暗的烏云讓我倍感壓抑?？己?，再考砸，人生的悲哀莫過于大起大落后的一蹶不振。②推開家門的前一秒，我還在糾結是坦白還是抗拒。但當我看到爸爸正用陰云密布的眼神看著手機，我猜到“家校通”（指學校將學生的成績用短信通知家長）已將我的恥辱暴露無遺?？吹轿一貋?，爸爸將他的目光從手機游移到我身上，用一種非常奇特的目光看了我許久。沒有長吁短嘆，沒有長篇大論，沒有暴跳如雷。他只是很平淡地讓我把茶具擺到陽臺，要我和他-起品茶。③爸爸煮好一壺水，端著茶壸走了過來。深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟。爸爸撕開一包大紅袍，那是爸爸參加比賽獲一等獎得來的。對于他而言，這包茶葉意味著三個月的準備和五個小時的對抗，他平時舍不得拿出來喝。在今天這個毫無慶祝意義的日子，爸爸竟撕開了那包大紅袍茶葉。④一絲一絲的茶葉緊縮著，被打入紫砂壸中。在沸水中起起落落，翻滾不停。爸爸蓋好杯蓋，看著我。我低下頭，避開了那犀利的目光。“這茶啊，是一門藝術，得講究方式、方法，要心平氣和，方能泡出一壺好茶……”爸爸開始了給我講授如何泡茶。見我不回話，他提起茶壺，一柱茶水沖出壺口，躍入茶杯，盤旋良久，幾片茶葉也隨之旋轉。當最后一滴茶水濺起的水花沖上來時，我再也擋不住撩人的香氣，吹了幾下，便一飲而盡。沒有想象中的甘甜與清新，只有一股溫暖的苦澀，我噴了出來。⑤爸爸看了看我，把那半壺倒了，又重新沖了一壺，倒上一杯，說：“再試試?！蔽覔u了搖頭，但又很好奇，在爸爸的鼓勵下，我又喝了一杯。這一次，后來之甜沖淡了先前之苦，這杯茶，令我心曠神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微笑著，意味深長地說：“茶道如人生，一次苦澀阻止不了甘甜的命運，關鍵在于敢品第二杯；一次失敗阻止不了成功的命運，關鍵在于敢嘗第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，關鍵在于敢迎接下一次?，F(xiàn)在，我們把這杯茶喝完，預祝你用最好的方式贏得下一次月考的成功。干杯！”⑥我學爸爸的樣子，一口一口地呷，細細地品味那大紅袍里的愛。它是苦的，卻不像黃連；它是甜的，卻不像蜜汁。它先苦后甜，先淡后濃，清新淡雅，甘甜宜人。它正如爸爸的愛，不華麗，不做作，卻讓我重拾勇氣與信心。⑦秋風陣陣，寒意依舊，但那杯熱氣尚存的大紅袍似一縷陽光撥開我心里的烏云，溫暖著我的心田，照亮了我的記憶，那一絲溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。(1)用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2)結合文章的內容說說本文中的爸爸是一個怎樣的人。(3)第③段中“深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟”。這句話是什么描寫？有什么作用？(4)第⑤段爸爸“意味深長”的話，對我們有什么教育意義？閱讀下面的文字，完成后面小題。對一只蝴蝶的關懷①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們仍覺得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或寫作。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含深情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關心，即使關心，也不是感同身受和傾力相助，即使關心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。（選文有刪改）(1)文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷體現(xiàn)在三件事情上，請用簡潔的語言進行概括第一件事和第三件事。第一件事情→第二件事情→第三件事情→幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜→。(2)文章第④段主要運用了什么表達方式？有什么作用？(3)文章第④段結尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？(4)小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷給了你怎樣的啟示？閱讀下列文字，回答下列問題。在那看不見的時光背后①大四那年，我找單位實習。入職前，人事部讓我按照要求填寫個人信息，并再三囑咐我一定不要填錯。我為人事部的過度謹慎感到好笑，諸如姓名、年齡這些，閉上眼睛都能填上。②不料，剛填幾欄，我的筆尖便懸在“母親出生年月”那一欄，我頭腦中一片空白。③是的，我要尷尬地承認，自己的確不知道母親的生日，就算曾浮光掠影地見過幾次，稀疏的記憶也早被歲月風塵盡數(shù)掩埋。④小學升初中，因為自己不爭氣，沖刺名校慘敗。那天的雨打濕了窗外的萬物，也打濕了屋內的唉聲嘆氣。一向和善的父親生了氣，連胡子尖兒上都顫動著怒火，空氣中仿佛有千斤重的炸藥將要被點燃。⑤若不是正出差的母親星夜兼程趕回來，我們都忘了這一天是我的生日。母親到家后，一邊朝父親嚷嚷著別生氣，一邊走進廚房靠著一雙巧手蒸了一個素蛋糕，燉了排骨湯。三人圍坐在一起，嚼一口蛋糕喝一口湯，我感到甜蜜從舌頭傳遞進心底，落榜的陰霾被一掃而空。⑥母親還為我舉行過很多不同形式的生日活動，15歲生日去游樂園，20歲生日吃全雞宴。年年歲歲，從未缺席。而母親的生日是何年何月何日呢？這些年來的那一天，我是在上網(wǎng)，還是在旅游？那時的母親，是奮戰(zhàn)在工作中，還是在廚房中為我為家人烹調菜肴？⑦算了，先把這欄擱一擱吧。我卻又在“父親單位及職業(yè)”這欄卡殼了。我只知道父親在電視臺上班，其他就不得而知了。⑧因為人生風雨交加，父親總給我一副神神秘秘、風風火火的印象。⑨有一次，我跟同學打架，我一拳擊得同學的唇角鮮血長流。闖下彌天大禍的我自然嚇得不輕，回家后就躲進被窩中，顫抖著等待長輩口中的警察叔叔抓我去坐牢。父親掀開被子一角，手指狠狠地彈了一下我的腦袋，云淡風輕地說：“別怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是誰，警察怎么敢來抓我的兒子？”⑩聽了父親這番豪言壯語，不知情的人大概會嚇出一身冷汗。后來，我才逐漸明白，你只是一名普通的父親，披荊斬棘，帶領兒子用力地過著每一天。?我繼續(xù)糾結地填表，又被“初中班主任的電話”一欄給難住了。我手機里存了上百個電話，有送外賣的、做促銷的，卻唯獨沒有他的。若非是這一欄對記憶的激活，我已快將他淡忘了。?初中三年，班主任教數(shù)學，藏在鏡片后的一雙眼睛能洞穿每一張課桌里的手機和零食。因此，我沒少跟他斗智斗勇。他從鄉(xiāng)村調來縣里不久，一口方言我們聽不懂，便嘗試著用普通話上課。那次，他磕磕巴巴地講了40分鐘，我捂著嘴笑了40分鐘。下課后，他臉色鐵青地走出教室。我預感不祥，仿佛聽見茶杯碎裂的聲音。此后，他每一次批評我，都被我視為公報私仇。然而這些年，我遇見太多人，卻再沒能碰到像他一樣，為了自己的責任不惜忍辱負重的人。?在人事的催促下，我只得將這幾欄胡亂填上。母親的出生年月一欄，我依據(jù)她蒼老的容貌推算著填了1960年；父親的職位一欄，根據(jù)他牛里牛氣的樣子便匹配了個局長；趕緊向老同學打聽到班主任的聯(lián)系方式，填上那一欄。?交表前，我決定打電話給上述三位求證。打完電話，我愕然了。母親哪有那么老？她分明是正當盛年的“70后”。對我慷慨又大方的父親哪是什么局長，僅僅是加不完班的小科員。而班主任的號碼打過去，已是空號。?這些年，我野心勃勃，遠離家鄉(xiāng)。原以為經(jīng)歷豐富的自己早已洞悉悲歡離合，卻不料在那看不見的時光背后，感慨如針，輕輕落地。這一場筆尖下的回溯，讓我認清了自己涼薄的人性與欠了那么多年的感情債。?看著表格，我淚流滿面。(1)請簡要概括作者關于母親、父親、班主任的主要敘述內容。?(2)閱讀第⑥自然段，說說本段主要運用哪種表現(xiàn)手法？有何作用？?(3)請賞析第⑨自然段畫線句子的表達效果。?(4)本文標題有何妙處？請簡要分析。閱讀文章，回答下列問題。黑發(fā)底下①父親如書，我是他的再版，從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個人。②我們都頂著一頭堅硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質，根根向上，挺立如載，抬手輕輕拍打，會發(fā)出稠密結實的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們在它底下日復一日地生活著。③小時候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨自一人趟著露水，一根扁擔挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，母親給他準備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了，母親就在這時瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了。”說著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽毛。⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明，天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時可以聽見樹枝清脆的斷裂聲，狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量，我們一家圍爐取暖，父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時來精神了，搶著拔。⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。⑦然而，明明頭天晚上撥光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也接不上躥的速度，一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了，一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而且自鳴得意的秘密。⑧等我們都上學了，父親不再叫我們撥白頭發(fā)了，生活的困窘和難以排遭的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑨后來，父親被病魔纏身，驚心動魄的手術后，就是不停地吃藥、打針，各種治療，有時候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或風凰，在人群間有些落寞。⑩有一天，我忽然提起兒時撥白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠行的記憶，這很像一個農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護莊稼的成長，可我們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。?今天這個日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點燃。?但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。(1)?說說文章標題“黑發(fā)底下”的含義。(2)?第⑤自然段中對自然環(huán)境的描寫有何作用？(3)請從修辭角度賞析第⑥自然段畫線句。(4)?文章最后一段表達了作者怎樣的情感？有何作用？閱讀短文，回答問題。父親的玳瑁魯彥①凈潔的白毛的中間，夾雜些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。我們家里的貓兒正是那一類，父親就給了它“玳?！边@個名字。②它什么時候來到我們家里，我不很清楚，據(jù)說大約已有三年光景了。父親給我的信，從來不曾提過它。在他的理智中，仿佛以為玳瑁畢竟是一匹小小的獸，比不上任何的家事，足以通知我似的。③當我去年回到家里的時候，我看到了父親和玳瑁的感情了。④每當廚房的碗筷一搬動，父親在后房餐桌邊坐下的時候，玳瑁便在門外“咪咪”地叫起來。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它仿佛在問父親，可不可以進來似的。⑤于是父親就說了，完全像對什么人說話一樣：⑥“玳瑁，這里來！”⑦我初到的幾天，家里突然增多了四個人，玳瑁似乎感覺到熱鬧與生疏的恐懼，常不肯即刻進來。⑧“來吧，玳瑁！”父親望著門外，不見它進來，又說了。⑨“小孩一樣，看見生疏的人，就怕進來了?！备赣H笑著對我們說。⑩但是過了一會兒，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝上。?“喏，在這里了?！备赣H說。?我們彎過頭去看，它伏在父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我們，仿佛預備逃遁似的。?父親立刻理會它的感覺，用手撫摸著它的頸背，說，“困吧，玳瑁。”一面他又轉過來對我們說，“不要多看它，它像姑娘一樣的呢。”?我們吃著飯，玳瑁從不跳到桌上來，只是靜靜地伏在父親的膝上。有時魚腥的氣息引誘了它，它偶爾伸出半個頭來望了一望，又立刻縮了回去。它的腳不肯觸著桌。這是它的規(guī)矩，父親告訴我們說，向來是這樣的。?父親吃完飯，站起來的時候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親要到廚房里去給它預備飯了。那是真的。父親從來不曾忘記過，他自己一吃完飯，便去添飯給玳瑁的。玳瑁的飯每次都有魚或魚湯拌著。父親自己這幾年來對于魚的滋味據(jù)說有點厭，但即使自己不吃，他總是每次上街去，給玳瑁帶了一些魚來，而且給它儲存著的。?白天，玳瑁常在儲藏東西的樓上，不常到樓下的房子里來。但每當父親有什么事情將要出去的時候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉了幾下，一直跟父親到門邊。父親回來的時候，它又像是在什么地方遠遠望著，靜靜地傾聽著的樣子，待父親一跨進門限，它又在父親的腳邊了。它并不時時刻刻跟著父親，但父親的一舉一動，父親的進出，它似乎時刻在那里留心著。?晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。?我們回家后，父親換了一個寢室。他現(xiàn)在睡到弄堂門外一間從來沒有人去的房子里了。?玳瑁有兩夜沒有找到父親，只在原地方走著，叫著。它第一夜跳到父親的床上，發(fā)現(xiàn)睡著的是我們，便立刻跳了出去。?正是很冷的天氣。父親記念著玳瑁夜里受冷，說它恐怕不會想到他會搬到那樣冷落的地方去的。而且晚上弄堂門又關得很早。?但是第三天的夜里，父親一覺醒來，玳瑁已在床上睡著了，靜靜地，“咕咕”念著貓經(jīng)。?半個月后，玳瑁對我也漸漸熟了。它不復躲避我。當它在父親身邊的時候，我伸出手去，輕輕撫摸著它的頸背，它伏著不動。然而它從不自己走近我。我叫它，它仍不來。就是母親，她是永久和父親在一起的，它也不肯走近她。父親呢，只要叫一聲“玳瑁”，甚至咳嗽一聲，它便不曉得從什么地方溜出來了，而且繞著父親的腳。?有兩次玳瑁到鄰居家去游走，忘記了吃飯。我們大家叫著“玳瑁玳?！保瑬|西尋找著，不見它回來。父親卻猜到它哪里去了。他拿著玳瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲“玳?！保殍１銖暮苓h的鄰屋上走來了。?“你的聲音像格外不同似的，”母親對父親說，“只消叫兩聲，又不大，它便老遠地聽見了?！?“是哪，它只聽我管的哩。”?對于寂寞地度著殘年的老人，玳瑁所給予的是兒子和孫子的安慰，我覺得。?六月四日的早晨，我?guī)е鴳?zhàn)栗的心重回家里，父親只躺在床上遠遠地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的面上撫摸。他的手已經(jīng)有點生硬，不復像往日柔和地撫摸玳瑁的頸背那么自然。據(jù)說在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，父親還很自然地撫摸著它，親密地叫著“玳瑁”。而我呢，已經(jīng)遲了。?從這一天起，玳瑁便不再走進父親的以及和父親相連的我們的房子。我們有好幾天沒有看見玳瑁的影子。我代替了父親的工作，給玳瑁在廚房里備好魚拌的飯，敲著碗，叫著“玳?！?。玳瑁沒有回答，也不出來。母親說，這幾天家里人多，鬧得很，它該是躲在樓上怕出來的。于是我把飯碗一直送到樓上。然而玳瑁仍沒有影子。過了一天，碗里的飯照樣地擺在樓上，只飯粒干癟了一些。?第五天早晨，母親才發(fā)現(xiàn)給玳瑁在廚房預備著的另一只飯碗里的飯略略少了一些。大約它在沒有人的夜里走進了廚房。它應該是非常饑餓了。然而仍像吃不下的樣子。?一星期后，家里的戚友漸漸少了。玳瑁仍不大肯露面。無論誰叫它，都不答應，偶然在樓梯上溜過的后影，顯得憔悴而且瘦削，連那懷著孕的肚子也好像小了一些似的。?一天一天家里愈加冷靜了。滿屋里主宰著靜默的悲哀。一到晚上，人還沒有睡，老鼠便吱吱叫著活動起來，甚至我們房間的樓上也在叫著跑著。玳瑁是最會捕鼠的。當去年我們回家的時候，即使它跟著父親睡在遠一點的地方，我們的房間里從沒有聽見過老鼠的聲音，但現(xiàn)在玳瑁就睡在隔壁的樓上，也不過問了。我們毫不埋怨它。我們知道它所以這樣的原因。?現(xiàn)在距我們離家的時候又已一月多了。玳瑁應該很健康吧？我希望能再見到和父親的靈魂永久同在的玳瑁。（選自《故鄉(xiāng)的夢》，有刪節(jié)）(1)下列對本文相關內容及藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検?A．文章第?段敘述父親有事將要出去，用“溜”“繞”“轉”“跟”等動詞描寫玳瑁，生動地表現(xiàn)了玳瑁對父親的親昵和依賴。 B．文章第?—?段以大家叫喚“玳?！睙o動靜，襯托父親只消叫兩聲，玳瑁就走來了，表現(xiàn)了父親對玳瑁的感情之深。 C．文章飽含深情，敘述真實而有序，描寫細膩而生動，記錄了父親和玳瑁的日常生活，字里行間流露出了作者的真情實感。 D．文章?段“對于寂寞地度著殘年的老人，玳瑁所給與的是兒子和孫子的安慰”，表現(xiàn)了玳瑁給孤寂的老人帶來兒孫般的慰藉和快樂。 E．文章綜合運用了多種表達方式，以記敘、描寫為主，并兼以議論、抒情，夾敘夾議，使文章具有哲理性和深刻性。(2)文章第②段有什么作用？請簡要分析。(3)從哪里可以看出父親與玳瑁情感深厚？請舉兩處例子分析說明。閱讀下面的文章，完成題目。與草化敵為友陳立明①草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢不兩立。②草長在莊稼地里，與莊稼爭搶養(yǎng)料、陽光和雨露。那些草明著是長在莊稼地里，暗里其實是長在父親的心頭，汲取父親的血脈。③父親頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉。莊稼歡天喜地。而草則恨意濃濃，它們無處躲，沒處藏，被父親連根鋤起。父親背著手像個將軍一樣走在田埂上，眼睛像錐子一樣，鋒利地掃過莊稼地。瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽。④父親與草，草與父親，勢不兩立。⑤父親老了，種不動地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進城。父親進城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意揚揚地說：到城里待著去吧，再不要回來?、捱M了城的父親，起初有些坐臥不安。他對那些沒人打理的土地盈滿了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒了娘老子，成了沒人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊……⑦有次下班回家，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽臺上多了幾盆花?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車，去花市買的。父親進城后，很少出門，即使出門，也不會離小區(qū)太遠。這座城市對于父親來說，大到?jīng)]有邊際，所有的路和樓都是一個面孔。他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。⑧每每這時候，父親就會想念鄉(xiāng)下的老家。在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉到閉上眼睛也不會迷路。而離開了土地，父親就像航船失去了羅盤與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，不知去向。⑨父親每天都會親手打理那幾盆花，就像對待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛憐和疼惜。但對于從花盆角落里悄悄冒出來的幾株草，父親一如當初對待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔起，重重地摔進垃圾桶。⑩父親以照顧莊稼的細密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒有想到的是，那些花沒多久就枯萎凋敝了。花的驕矜顯然大大出乎父親的預料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對皮實的莊稼的念想與回味。?花枯萎了。父親找來一些大蒜，把它們種在花盆里，又到菜市場買來一些香蔥種在里面。果然，這些蔬菜比那些花好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤長起來。等到長大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足。那些花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營養(yǎng)不良，枯黃瘦小。?后來，父親趁著回老家的機會，背了半袋子大田里的泥土過來。拔除了那些營養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽臺上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽光，然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買點兒黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想讓他在陽臺上種菜，就沒再提過。?等我想起來，從網(wǎng)上買回來黃心烏種子時，幾個花盆里細細密密地長出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏。可黃心烏還沒種進去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長得極快，很快就把花盆鋪滿了，嫩嫩綠綠的，一派生機。?我以為父親會毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長大了還可以拔出來炒著吃，而且是沒有污染的原生態(tài)蔬菜。然而，過了很久，也沒見父親把那些黃心烏種進花盆。?那些草已經(jīng)長得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒事就躺在陽臺的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒有了對草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。?父親與草和解了，面對面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說話，卻沒有半點兒疏離。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的思念？?但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達的光明路徑。那些生命力頑強的草在父親的悉心照料下，幸福地生長著，無憂無慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風景……（選自《中學生閱讀》初中版，2014年）(1)從農(nóng)村到城市，父親的心態(tài)變了，而性格沒變。請回答：父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？父親的性格有何特點？(2)文章講的是父親“與草化敵為友”的故事，卻用了大量的筆墨寫父親種花的過程，這樣寫有什么好處？(3)語言品析。父親背著手像個將軍一樣走在田埂上，眼睛像錐子一樣，鋒利地掃過莊稼地。瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽。i從神態(tài)描寫方面品析父親拔草是怎樣的神態(tài)。這表現(xiàn)了父親怎樣的心理？ii從動作描寫方面品析父親拔草的動作有怎樣的特點，這說明父親干農(nóng)活兒有什么特點？(4)文中說：“我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的思念？”你認為是什么消解了父親與草之間的仇恨？請結合文本分析。閱讀下文，回答問題。我們跟著月亮走吧朱成玉①那年我12歲，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床鉸斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家轉了個遍，總算湊夠了錢交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑铝涟子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，月光像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來。母親擔心姐姐悶壞了身子，變著法兒地想讓姐姐走出憂郁的囚籠。⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯。卻是千呼萬喚不出來。母親實在逼急了，闖進姐姐的屋子，一把扯開窗簾，月光被抖落一地。⑧“你還這么小，難免會遇到不好的人。這有啥，以后的路長著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點兒小事兒啊，咋說呢，喏，看見窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜。菜都算不上，就是借點兒味?！雹嵩S是母親的比喻生動，姐姐竟擠了一個笑窩窩出來，繼而號啕，母親把她擁在懷里，“哭吧，哭出來就好了，咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。?幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。?歇腳的當口，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事情讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。?烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。?忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”的一下竄出來，一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出了一絲笑容?！啊谀⒐健傆猩㈤_的時候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉機和希望?！庇谑谴叽傥艺f：“快，咱一直跟著月亮走。”?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進行說教，母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處。自會走到鳥語花香間。（選文有刪改）(1)請用簡潔的話語，概括與月亮有關的三個情節(jié)。(2)文中的母親是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。(3)文中多處運用環(huán)境描寫的手法，試舉一例并分析其作用。(4)結合語境，品析下面的語句。i第?段“看見母親對著夜空輕嘆了一口氣”一句中加點的“輕”字好在哪里？ii簡要賞析第⑩段畫線句子的表達效果。(5)聯(lián)系全文，談談你對“跟著月亮走吧”的理解。你的生活中一定也有鼓舞著你、撫慰你的人或事，請聯(lián)系實際談談你的感受。閱讀下面一篇文章，回答下列各題。廢墟的召喚宗璞①冬日的斜陽無力地照在這一片田野，剛是下午，清華氣象臺上邊的天空，左側是干皺的田地，看上去十分堅硬。轉過布滿枯樹的小山，那一大片廢墟呈現(xiàn)在眼底時，我總有一種奇怪的感覺②這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分，從東到西，有圓形的臺，已看不出形狀的堂和亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，初來這里，曾想，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切。但是每次再來，依然寂寞地站著。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器與甲胄。但石波不興，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。③時間在這里，如石刻一般，停滯了，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前的石飾，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，但是我卻欣然。因為我的變化④對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉，已到了標準境界，所以以“法”為名。西行可見一座高大的廢墟，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，歷史是這樣悠久﹣﹣⑤路旁的大石龜仍然無表情地蹲伏著。風在路另側的小樹林中呼嘯，忽高忽低，如泣如訴⑥我詫異地回轉身去看了。暮色四合，與外觀的石塊白得分明，幾座大石疊在一起，像要對我開口講話。告訴我這里經(jīng)歷的燭天的巨火么？告訴我時間在這里該怎樣衡量么？還是告訴我你的向往，你的期待？⑦風又從廢墟上吹過，依然發(fā)出“留﹣﹣留﹣﹣”的聲音。我忽然醒悟了。它是在召喚!召喚人們留下來，改造這凝固的歷史。廢墟⑧然而我沒有為這斗爭過么？便在這大龜旁，我們幾個人曾怎樣熱烈地爭辯呵。那時的我，是何等慨慷激昂，個人的一生是小得多的概念了。而我們呢？我們的經(jīng)歷自不必提起了。我卻愿無愧于這小得多的概念。楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝⑨空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點，馱著夕陽，轉眼便消失在已呈粉紅色的西天。在它們的翅膀底下，晚霞已到最艷麗的時刻，輪廓漸漸清楚起來。這景象也是我熟悉的，我不由得閉上眼睛。⑩“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。”身旁的年輕人在自言自語。事隔30余年，我又在和年輕人辯論了。我不怪他們，很不理直氣壯?！傲粝聛戆?！就因為是廢墟，需要每一個你呵?！?“匹夫有責?！蹦贻p人是敏銳的，他清楚地說出我囁嚅著的話?！暗窃鯓颖M每一個我的責任？怎樣使環(huán)境允許每一個我盡責任？”他微笑，笑容介于冷和苦之間。?我忽然理直氣壯起來：“那怎樣，不就是內容么？”?他不答，他也停了說話，且看那瞬息萬變的落照。遠山凹處，只照得天邊山頂一片通紅。前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一的遺橋了。遠望如一個亂石堆，近看則橋的格局宛在。橋背很高?“我也許可以想一想，想一想這廢墟的召喚?！蹦贻p人忽然微笑說，那笑容仍然介于冷和苦之間。?我們仍望著落照。通紅的火球消失了，剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒，淡處如夢。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，需要多少個藤蘿花瓣啊。?仿佛聽得說要修復圓明橋了，我想，能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠瀛觀一帶，也可以的。?為了什么呢!為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。（有刪改）(1)上文第①節(jié)中的畫線部分與下面的鏈接文字，兩者同屬于景物描寫，請分別說說兩者不同的景物特點及寫作目的。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（出自魯迅《社戲》）(2)上文第②節(jié)畫線句中，作者把“這一組建筑遺跡”比作“一列正在覆沒的船只”，你覺得恰當嗎？請闡述理由。(3)文中第④節(jié)中寫到“對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望”。結合上下文，說說作者為什么說“歷史”是“凝固的”？(4)下列對上文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．第③節(jié)“現(xiàn)在石“碗”依舊，但是我卻欣然”一句中，“我卻欣然”就是因為作者看到眼前的廢墟并沒有發(fā)生絲毫的變化 B．第⑤、⑦節(jié)中兩次描寫廢墟上飄來的“留﹣﹣留﹣﹣”的聲音，這聲音既指大自然的風聲，又指廢墟對人們發(fā)出的呼喚 C．文中第⑧節(jié)提到“楚辭的光輝永遠充塞于天地之間”，意在表達作者要像愛國主義詩人屈原那樣，為歷史作出應有的貢獻 D．文中描述我與身旁那位年輕人的對話，是為了反映當代年輕人的困惑：找不到“盡每一個我的責任”的方法和途徑，更缺少理想的環(huán)境去盡責。(5)結合全文內容，請闡述標題“廢墟的召喚”的豐富內涵。閱讀短文，回答問題。終于來到了奧林匹亞。沒想到這個全人類的體育圣地會有這么好的風景，在快要到達之時就已經(jīng)是密樹森林、清溪淺淺，道路、房舍也變得越來越齊整，空氣間洋溢著一種不知來自何處的自然清香。一腳踏入圣地，你一定會猛然停步，因為被一種陣勢嚇著了：無數(shù)蒼老的巨石，不管是當年的樓礎、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無數(shù)古代老將軍們煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱。這條大道看不到盡頭，只知道它通向一個最簡單的終點：為了人類的健康。見到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次運動會前點燃圣火的路線，抬頭仰望昂首云天的無石柱，不能不承認，健康是他們的宗教。走進一個連環(huán)拱廊，便到了人類文明期最重要的競技場。跑道四周的觀眾看臺是一個綠草茵茵的環(huán)形斜坡，能坐四萬人。中間有幾個石座，那是主裁判和貴賓的席位。實在忍不住，我在這條神圣的起點性跑道上跑了整整一圈。許戈輝在一旁起哄：“余老師跑得不對，古代奧運選手比賽時全都一絲不掛！”我說：“這要怪你們，當年這里沒有女觀眾?！贝_實，當年有很長時間是不準女性進入賽場的，要看，讓已婚女子觀看，而進門正前方幾乎一公里遠的山頭上，才讓未婚女子遠眺。許戈輝說：“原以為運動場是少女挑選如意郎君的好地方呢！”聽這里的人介紹，當年有一個母親化妝成男子進入賽場觀看兒子比賽，兒子獲得冠軍后一聲驚呼露出女聲，上前擁抱又露出女形。照理應該懲罰，但人們說運動冠軍一半是人一半是神，我們怎么能懲罰神的母親？此端一開，漸漸女性可以入場觀看比賽了。漫步在奧林匹亞，我很少說話，領受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強烈地納入文明，并被全人類接受，實在是希臘文明值得我們永遠仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康：智力的健康和肢體的健康。智力的健康毋須多言，正如一些西方學者所說，在哲學、倫理學、邏輯學、數(shù)學、美學、醫(yī)學、法學等領域，我們至今仍在用希臘的基礎話語思考；肢體健康更有一系列強大的證明，例如今天全世界還在以奧林匹克和馬拉松的名義進行體育競賽，希臘人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標本。我不止一次地看到出土的古希臘哲學家和賢者的全身雕像，大多是須發(fā)茂密，肌肉發(fā)達，身上只披一幅布，以別針和腰帶固定，上身有一半袒露，赤著腳，偶爾有鞋，除了憂郁深思的眼神，其他與運動員沒有太大的差別。別的文明多多少少也有這兩方面的提倡，但做起來常常顧此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或仿效寒士，很少構想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此，奧林匹亞是永恒的世界坐標。我歷來認為各種偉大文明都自成結構，很難拆開了作局部比較，但在奧林匹亞，我明確無誤地感受了古代中華文明的差距，而這個差距的產(chǎn)生，不是由于局部，而是關及人的整體，中華文明較少關注個體意義和肢體意義上的自我，在人際關系上做了太多的文章。結果，真正的健全缺少標志，缺少賽場，只有一些孤獨的個人，在林泉之間悄悄強健，又悄悄衰老。（摘自余秋雨《千年一嘆》，有改動）(1)“希臘人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標本”，分析句中“至今”一詞的作用。(2)對“出土的古希臘哲學家和賢者的全身雕像”的描寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(3)哪些東西引起作者聯(lián)想到崇尚“健康”的奧林匹克精神？為什么它們能夠引起這種聯(lián)想？(4)聯(lián)系上下文，具體分析“母親化妝看比賽”的故事在文中的意義和作用。(5)本文表達了作者怎樣的思想感情？(6)下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 A．這是一篇訪古游記，按照游程順序，詳盡地記敘了游訪的所見、所聞，文章結尾抒寫作者的感受，表達了對古希臘文明的贊美。 B．“健康是他們的宗教”在文中的意思是：古希臘的宗教教義和儀式里有許多關于健康的內容，反映出古希臘人重視健康。 C．“跑道四周的觀眾看臺是一個綠草茵茵的環(huán)形斜坡，能坐四萬人?！闭f明競技場規(guī)模宏大，反映了古希臘人熱愛體育競技，追求肢體健康。 D．文中插人“許戈輝起哄”，借此介紹了古希臘競技的情況和相關習俗，引出母親化妝偷看比賽的故事，寓莊于諧，饒有風趣。 E．作者認為中華文明沒有把智力的健康和肢體的健康兩相熔鑄、兩相提升，因而流于愚勇，流于酸腐，追慕騎士，仿效寒士。課外閱讀。追憶我的母親楊利偉①母親的心臟停止了跳動，再沒有睜開眼睛，再沒能說一句話。我握著母親慢慢變涼的手，一聲聲叫著，心如刀割，忍不住大放悲聲。我不相信母親就這樣離開我，沒有和我見上最后一面，沒有給我留下一句話。②母親性格恬淡，心里就是裝著我們姐弟幾個，而我是最讓她操心的一個。給她打電話，大部分是聊生活上的事，比如說對孩子的教育，比如說我的訓練和家庭生活。家里一些親戚朋友的事情我也是從母親那里得知的。③母親是我最好的傾訴者。訓練上的一些困難和困惑，我都會在電話中向她悉數(shù)“匯報”。再堅強、再陽剛的漢子，在母親面前都是一個稚氣未脫的孩童；再沉重、再巨大的擔子，在母親面前都能輕松卸下。一個孩子對母親的傾訴，是對生活壓力的一種釋放，母親寬厚包容的傾聽，是對孩子最大的支持。給母親打電話，成了我的一種習慣，也成為我心中的精神依賴。④也許是母親年紀大了以后，脾氣更加溫和了，也許是隔輩人會更加喜愛，母親和我兒子楊寧康的關系特別親密?？偸翘鄄粔?，看著孫子就眉開眼笑，覺得哪里都好。⑤因為訓練的原因，我不經(jīng)常在家，回去一趟，見著兒子哪里不好了就會說他，母親這時就會教育起我來，說孩子就應該這樣，你小時候比他還淘呢。寧康這樣，至少他不惹禍，你小時候，還經(jīng)常讓大人著急呢。我就只能頻頻點頭，說：“您教訓的是?！逼鋵嵭睦锿抵鴺罚粗鎸O兩個其樂融融，享受天倫。⑥母親在我心中有近乎完美的形象，她的衣著從來都是干凈整潔的，整齊的短發(fā)，兩側用卡子別在耳后。舉止嚴謹，眼底有種平淡和安靜，好像一切都在掌握之中，而在做事情時，又聚精會神，不知疲倦。我從來沒見母親抱怨過什么。⑦熟悉我和母親的人都說，無論是從相貌上看，還是就氣質與心性來說，我都比較像母親。的確，母親是我從小到大最敬愛、最珍視的人。從懂事起，我就下決心，一定要讓母親為我驕傲，一定要讓母親過上好的生活。⑧我想，作為她的兒子，成為首飛航天員，我做到了前者，但是，后者卻沒能實現(xiàn)，而且今生再也沒有機會了。這是我無法彌補的遺憾！⑨有一次，一群好朋友為我過生日，他們讓我唱首歌。大家說，在你的生日應該唱一支歌送給母親，因為每個人的生日都是母親最辛苦的日子。我于是唱了一首送給母親的歌——《懂你》，我唱得非常投入。我想，遠在天堂的母親一定聽見了，因為她不會忘記兒子的生日……(1)在“我”心中母親是怎樣的一個形象？(2)第⑥段中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？(3)結合全文，說說第⑨段畫線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。(4)選文與課文《回憶我的母親》在語言以及感情的抒發(fā)上有什么異同？閱讀下面的文章，完成問題。鷂子、風箏、紙鳶薛舒現(xiàn)在的人們，把這種用一根細繩牽引著放飛的玩具叫風箏，可在我童年的時候，上海人都叫它鷂子。擁有一只鷂子，是一件非常榮耀的事情，它代表了一個兒童在玩伴中的地位，還體現(xiàn)了這名兒童的家境優(yōu)劣狀況?？傊l要是擎舉著一只鷂子從家門前的場地上飛奔而過，不用片刻，他的身后就會跟了一大群追隨者。窮到赤貧的人家，是沒有能力為自己的孩子置辦一只鷂子當玩具的，所以，那個舉著鷂子的孩子，口袋里多半裝著炒熟的花生或蠶豆。鷂子升上天空時，那孩子必定沉著氣、繃著臉，手里的繩圈骨碌碌地轉。鷂子越飛越高，飛得越來越平穩(wěn)，孩子的手，不用那么緊張地控制力氣了，于是，他的表情里，便帶了一些散漫、油滑，那便是他的成就感。在驕傲的資本還未真正奠定之前，他自然是要以嚴峻的神態(tài)面對圍觀者的。嚴肅和冷峻只是前奏，勝券在握時，他便可以調皮一些了，他甚至有時間和別人說話，伸一只手從口袋里掏花生或者蠶豆來吃。那時候，他才發(fā)現(xiàn)，口袋里的花生或者蠶豆只剩下一半了?？伤⑽慈鰸姡膊缓鷣y責怪正往嘴里填塞蠶豆的別的孩子。因為手里牽著繩索，那只黃蝴蝶還在天上飛，他便寬宏大量地不去追究花生、蠶豆的去處。這就是他的資本，擁有一只可以飛上天的鷂子，讓他成了一個不計較得失、不糾纏蠅頭小利、大度的孩子。追隨者們，便在羨慕他擁有鷂子的同時，心中對他生出些許尊重來。有鷂子的孩子，便擁有被尊崇的權利。事實上，他始終沒有注意到，在他舉著鷂子奔向開闊地的時候，他口袋里的花生或蠶豆已經(jīng)撒落一路。自然有跟隨在后面掉了隊的孩子會撿起來，口袋里的花生、蠶豆可以吃，從口袋里掉出來的，也可以吃。有的人擁有了整個快樂，也有人，把別人丟棄的快樂撿拾起來，得到了快樂的一條邊、一個角，于是，他也便擁有了快樂。那個年代，天空大部分時候是藍色的，與現(xiàn)在不一樣，比現(xiàn)在清澈透明。那時候，藍色的天空里出現(xiàn)一只黃色的蝴蝶鷂子，那可真是耀眼，那可真是牛，牽著細繩的那個剃馬桶頭的孩子，不驕傲才怪呢。年節(jié)里，孩子跟著大人走二十多里煤渣路，從小鎮(zhèn)到海邊的鄉(xiāng)下吃某一位表哥或者堂姐的喜酒。堅硬的煤渣路無盡延伸，似乎永遠也走不完。路邊的麥苗綠得暗淡委頓，油菜上蒙著一層灰白的暗霜。舉目眺望，人跡稀少的曠野里，任何生機都被壓抑著，單調而荒蠻。孩子的眼睛很快疲乏了，腿腳酸軟了，便開始吵鬧，即便大人哄騙著就要到了，一會兒就可以看到新娘子家送來的紅紅綠綠的新被子、新枕頭、新腳盆、新馬桶了，還可以吃到新馬桶里的棗子、花生、紅雞蛋了，可孩子依然只相信自己的眼睛，眼前沒有棗子、花生、紅雞蛋，他便不肯再走半步了。母親哄了半天，差不多要發(fā)火了，父親忽然手指遠方喊著孩子的名字：“快看啊，鷂子，那邊有人在放鷂子?！焙⒆颖闾痤^，果然，遠處的天空里，一點斑斕的紅，或者紫，在風中搖擺不定地起飛。那方向，便是煤渣路的盡頭處。孩子終于站了起來，向著越來越清晰的那片絢麗走去。有鷂子放的地方，便有著如此大的吸引力。而放鷂子的人，亦喜歡有人跟在身后觀摩他的身手。若沒有人觀看，那他的樂趣只剩了小半，無非是放繩子、扯繩子、收繩子，那只高高在上的鷂子，與他只是一線維系，快樂與他之間，也就只是那細細的一線牽連了。若是有人看，那他就不僅僅是放鷂子了，他是受到矚目的表演者，他領受的是羨慕、贊賞或者挑剔的目光。他甚至是一名藝術家，此刻的放飛，恰好證實著他的技術、能力，乃至魅力。放鷂子，本就是要給人看的，沒有人看，還有什么意義呢？很多年前，我在旅游大學念書，同室一位山東濰坊的女孩說，紙鳶就是風箏。那也是一只飛翔的鳥，且給人更高更遠的想象，我從那以后便喜歡上了“紙鳶”這個詞。想起一種叫“鳶尾”的花，藍色，有著裙擺一樣的花瓣。那時候就覺得，這紙鳶和鷂子，是有著異曲同工的美妙之處的。其實，我從未與風箏有過親密的接觸，只在童年的某一個春節(jié)，在上海的鄉(xiāng)下過年，就是那一次，走二十多里路去吃喜酒，走不動了，父親指著遠處說：“看，有人在放鷂子?！惫?，我看到一只黃色的蝴蝶在天空中平靜地游弋，我向著那只黃色的蝴蝶飛奔而去，然后，我看到提著一袋蘭花豆、剃著馬桶頭的表哥，一根細細的繩索被他捏在手里，牽連著天上的蝴蝶。表哥把我丟在一邊，一臉嚴肅地拉著繩索，他的動作和神情讓我知道，一個放飛風箏的孩子，其實放飛的，是他的驕傲。(1)“鷂子”“風箏”“紙鳶”指的是同一事物，為什么標題要將三者并列在一起？(2)作者主要選取了哪兩個場景來表現(xiàn)童年時孩子們對放鷂子的迷戀？請概括作答。(3)下面三個句子中都有“驕傲”一詞，聯(lián)系全文分別說說“驕傲”指的是什么。i在驕傲的資本還未真正奠定之前，他自然是要以嚴峻的神態(tài)面對圍觀者的。ii那時候，藍色的天空里出現(xiàn)一只黃色的蝴蝶鷂子，那可真是耀眼，那可真是牛，牽著細繩的那個剃馬桶頭的孩子，不驕傲才怪呢。iii表哥把我丟在一邊，一臉嚴肅地拉著繩索，他的動作和神情讓我知道，一個放飛風箏的孩子，其實放飛的，是他的驕傲。(4)請從描寫方法的角度賞析下面這個句子。鷂子升上天空時，那孩子必定沉著氣、繃著臉，手里的繩圈骨碌碌地轉。(5)文章最后一段在內容和結構上有何作用？請簡要分析。課外拓展影子里的父愛①今年夏天，我所居住的這個城市氣溫達到37℃，熱得最兇那天，診所里開著空調也抵御不了洶涌而來的熱浪。小護士不停地向地上灑水，以獲得一點清涼。但我仍感覺透不過氣來。小護士指著窗外說：“看看那些進城來賣菜的農(nóng)民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你應該滿足了?！闭f話間，幾個人抬著一個病人進來了。②病床上躺著的是一個農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊站著一個八九歲的小男孩，邊哭邊對病人喊著：“爸，你怎么了？！你怎么了？！”③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一針?？粗€在一旁哭泣的小男孩，我說：“別哭別哭，你爸沒事，一會兒就好了?！雹苣泻⒙犖疫@么說，才放心了。邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包，然后從布包里拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊……他把那些毛票遞給我說：“醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費？”孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看著他飽含真誠仰望我的眼睛，我忽然對他產(chǎn)生了好感，就問他：“你挺壯實的，你爸中暑了你居然沒事兒。”孩子說：“天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了……”.⑤聽著孩子的訴說，我的心被震撼了。就在這時，小護士進來了。她告訴我，我父親剛才來過診