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文檔簡介

6、噪聲與健康——環(huán)境教育五年級上冊

凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音，使人煩躁、不愉快的聲音都是噪聲。環(huán)境噪聲超過國家的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常工作、學習、生活的現(xiàn)象稱為噪聲污染。

交通噪聲

工業(yè)噪聲

建筑噪聲

生活噪聲交通噪聲建筑噪聲交通噪聲工業(yè)噪聲建筑噪聲生活噪聲交通噪聲生活噪聲交通噪聲

聲音的強度表示

聲音的強度大小用“分貝”表示，分貝值越大，聲音強度越大。人的耳朵剛剛能聽到的聲音是

0—10分貝，低聲耳語為20—40分貝，大聲說話為60—70分貝。分貝值在60以下的為無害區(qū)，60—110為過渡區(qū)，110以上是有害區(qū)。

別董大

（唐）高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。小組討論：噪聲究竟會對人們造成什么樣的危害？可以舉例說明。噪聲——社會的巨大危害1999年1月—7月，許昌市東建路進行施工，塔吊、機器的轟鳴聲使路邊養(yǎng)殖場里的中華鱉死亡1000多只，造成經(jīng)濟損失160多萬元。一家《健康報》調(diào)查表明：地區(qū)的噪音每上升一分貝，該地區(qū)的高血壓病就增加3℅，在噪聲環(huán)境里的兒童比在安靜環(huán)境里的兒童智力低20℅！在法國每4個精神病患者就有3個是噪聲引起的……噪聲、污水、廢氣和垃圾被認為“四大公害”！

為消除噪聲出一份力1、你在教室里、走廊、操場、大門口遇到過那些制造噪聲的現(xiàn)象？2、同學們，為減少噪聲污染、創(chuàng)造一個安靜的校園獻計獻策吧！未來一定會因你們而精彩！

板書設計：

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