綠色學(xué)校環(huán)保激勵(lì)機(jī)制

綠色學(xué)校環(huán)保激勵(lì)機(jī)制

奇臺(tái)二中的綠色學(xué)校環(huán)保激勵(lì)機(jī)制旨在通過(guò)環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立起良好的環(huán)境意識(shí)、道德觀念和行為規(guī)范。這不僅是對(duì)廣大青少年兒童進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的有效措施，也是體現(xiàn)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和決心。為了加強(qiáng)環(huán)保教育，提高師生的環(huán)境素質(zhì)和規(guī)范環(huán)保行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立了由宋衛(wèi)華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育處主任、少總、政治、歷史、生物教師、縣環(huán)保局、城建局等校內(nèi)外有關(guān)部門(mén)成員組成的環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校將環(huán)保教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，制定了規(guī)劃、計(jì)劃、檢查和評(píng)比，并設(shè)立了環(huán)保宣傳欄、畫(huà)欄、板報(bào)和標(biāo)語(yǔ)等，以及紅領(lǐng)巾廣播站的環(huán)保專題節(jié)目。此外，學(xué)校還將環(huán)保有關(guān)資料納入檔案室管理，裝訂成冊(cè)，管理有序。在課內(nèi)教育方面，學(xué)校采用學(xué)科滲透的方式，特別是在語(yǔ)文、科技、品德與生活、品德與自然等學(xué)科中，有機(jī)滲透環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，備課組內(nèi)還開(kāi)展了有關(guān)環(huán)境教育的研討活動(dòng)，積極探索環(huán)保教育的新模式。歷史孫銀老師、生物李登榮老師也根據(jù)教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。通過(guò)這些措施，奇臺(tái)二中成功創(chuàng)建了“綠色學(xué)?！?，并在1995年榮獲“廈門(mén)市環(huán)境保護(hù)先進(jìn)單位”的稱號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校加大了環(huán)境教育力度，致力于培養(yǎng)更多具備環(huán)保教育素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校注重環(huán)境教育的滲透和課程體系的建設(shè)。每學(xué)期，7-9年級(jí)學(xué)生都會(huì)有2課時(shí)的環(huán)境教育課程，并結(jié)合各種環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展廣播講座和邀請(qǐng)專家舉辦環(huán)保報(bào)告會(huì)。同時(shí)，少先隊(duì)、共青團(tuán)等組織也會(huì)開(kāi)展關(guān)于環(huán)保的主題活動(dòng)，如“關(guān)心環(huán)境，做綠色小衛(wèi)士”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)士靠大家”等。除了課內(nèi)教育，學(xué)校還注重課外環(huán)保教育的開(kāi)展。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和班級(jí)綠色小組，每學(xué)期有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)。寒暑假期間，共青團(tuán)也會(huì)組織成立“共青團(tuán)假日小隊(duì)”在社區(qū)、街道開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校還通過(guò)大幅的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、廣播講座等進(jìn)行全校性的環(huán)保宣傳活動(dòng)，并把環(huán)保宣傳延伸到家庭和社會(huì)。通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校成功地培養(yǎng)了師生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)和基本的環(huán)保知識(shí)，自覺(jué)做好環(huán)境保護(hù)工作，自覺(jué)節(jié)水、愛(ài)水，校園無(wú)吸煙、亂丟吐、亂涂畫(huà)，以及踐踏草地、攀枝折木的現(xiàn)象。學(xué)生在假期還能自覺(jué)參加家里的大掃除，積極賣廢舊，回收資源。學(xué)校每學(xué)期都能收集1.5-2萬(wàn)多個(gè)廢飲料瓶，為城市垃圾分類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為班級(jí)收獲了班費(fèi)。學(xué)校注重環(huán)保教育的特色，將環(huán)保教育與“研究性學(xué)習(xí)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為熱點(diǎn)，以研究性為載體，開(kāi)展環(huán)保課題研究。這種課程改革的方式，使學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)，更加積極地參與環(huán)保活動(dòng)。學(xué)生們成立了研究小組，對(duì)奇臺(tái)地區(qū)的空氣污染、水源污染和城市垃圾等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，并撰寫(xiě)了相關(guān)論文。這些環(huán)保課題研究使學(xué)生更加深入地了解了環(huán)境保護(hù)，調(diào)整了他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并將這些認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的態(tài)度和信念。學(xué)生們還向相關(guān)部門(mén)提出了許多環(huán)保建議性意見(jiàn)。為了讓學(xué)生更好地了解環(huán)保，學(xué)校積極利用社會(huì)大課堂，開(kāi)展了各種環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，深刻體驗(yàn)和感悟到環(huán)保的重要性和迫切性，同時(shí)也強(qiáng)化了他們的環(huán)保使命感和環(huán)保意識(shí)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校結(jié)合讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)，開(kāi)展了一