小學語文-賣木雕的少年教學課件設計

木雕藝術(shù)欣賞創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境第26課賣木雕的少年R三年級下冊1、借助拼音讀準字音，讀通句子，標出四個字詞語。2、給難懂的詞語做上記號，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。自學要求

（）的木雕琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生木雕：

攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。

琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生

木雕，是非洲最常見的工藝品。攤點里陳列的木雕（），（）。我在一個攤點前停下來仔細挑選。其中一個卷鼻大耳象坐凳（），大象雕得（）。琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生選木雕：

琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇栩栩如生

愛不釋手猶豫遺憾棄木雕：課文是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

選木雕棄木雕送木雕

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。我是為什么而遺憾呢？品讀課文

說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。

我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？

攤點里陳列的木雕（），（）。其中象墩（），大象雕的（），我一看就（），但是因為我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（）。說一說，少年到底是為了什么而流露出一絲遺憾。

思考：少年為自己的工藝品不能被帶到中國而感到惋惜。

“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。中國科學家教非洲人民如何種植蔬菜中國派出了100多個醫(yī)療隊支援非洲

20世紀60年代，中國為支持非洲國家維護民族獨立，發(fā)展民族經(jīng)濟，援建了坦贊鐵路。幫助修建了全長1860公里的坦贊鐵路。為建設這條鐵路，中國政府提供無息貸款9.88億元人民幣，共發(fā)運各種設備材料近100萬噸，先后派遣工程技術(shù)人員近5萬人次，高峰時期多達16萬人。在這項工程中，中方有64人為此獻出了寶貴的生命。

當非洲人民遭受苦難的時候，中國人民熱情地伸出了雙手，因為——我們和非洲人民是朋友！送木雕思考：1、找到課文中說明少年專門等我并贈送木雕給我的語句。·看樣子，他是專門在這里等候我的?！ぁ斑@個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里?！ど倌赀B連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不用錢。中國人是我們的朋友?！?/p>

說明少年專門等我并送我木雕的文字。送木雕思考：2、少年送給我的僅僅是沉甸甸的木雕小象墩嗎？這木雕不僅僅是木雕，它是中非人民友誼的見證！品讀課文

看著這么可愛、善良，