教師資格考試綜合素質(zhì)考前命題預(yù)測試卷(中學(xué))12

一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑,錯選、多選或未選均無分。

1.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

2.()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教育

B.基礎(chǔ)教育

C.應(yīng)試教育

D.課程教育

3.()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.關(guān)心集體

閱讀下面文段,回答問題。

子曰：“學(xué)而不思則罔①,思而不學(xué)則殆②?！?《論語·為政》)

【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

4.下列對孔子這段話的理解,不正確的一項是()。

A.在孔子看來,學(xué)和思二者不能偏廢,主張學(xué)與思相結(jié)合

B.孔子指出了學(xué)而不思的局限,也道出了思而不學(xué)的弊端

C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險,光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想,在今天仍有其值得肯定的價值

5.句中畫線詞語含有貶義色彩的一項是()。

A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明。

B.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

C.我喜歡海,溺愛著海,尤其是潮來的時候。

D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián)：“獨持偏見,一意孤行”,以表示他堅決的反抗。

6.徐剛在課堂上突然大叫,有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式中,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.馬上制止,讓徐剛站到講臺邊

B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓,批評訓(xùn)斥學(xué)生

D.幽默化解,緩解課堂氣氛

7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,堅持以人為本、全面實施()是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

A.素質(zhì)教育

B.基礎(chǔ)教育

C.應(yīng)試教育

D.課程教育

8.下列哪一項不是我國的十大名曲?()

A.《高山流水》

B.《梅花三弄》

C.《十面埋伏》

D.《公孫龍子》

9.對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法()處罰。

A.免除

B.從輕、免除

C.從輕、減輕

D.從輕、減輕或者免除

10.()是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面,由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程,即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。

A.人的全面發(fā)展

B.教師專業(yè)發(fā)展

C.教師職業(yè)道德的發(fā)展

D.以人為本

11.下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的一項是()。

A.糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安

他的代表作()為

B.進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動他的代表作()為

C.吸食、注射毒品

D.殺人

12.()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.關(guān)心集體

13.“五岳”是我國的五大名山,下列不屬于“五岳”的一項是()。

A.泰山

B.華山

C.黃山

D.衡山

14.“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書,它所指的是下列哪四本書?()

A.《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》

B.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》

D.《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》

15.巴爾扎克是19法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。人們展現(xiàn)了法國社會,特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。

A.《雙城記》

B.《人間喜劇》

C.《寒灰集》

D.《悲慘世界》

16.被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()。

A.徐志摩

B.戴望舒

C.胡適

D.聞一多

17.下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品,對應(yīng)正確的是()。

A.《孔乙己》《春》《龍須溝》

B.《茶館》《日出》《屈原》

C.《祥林嫂》《林家鋪子》《秋》

D.《龍須溝》《孔乙己》《春》

18.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法中,哪一項不屬于“情形之一”?()

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

C.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的

D.不關(guān)心集體的

19.以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?()

A.《太平廣記》

B.《夢溪筆談》

C.《天工開物》

D.《水經(jīng)注》

20.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?()

A.關(guān)心集體,愛護公物

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表

C.貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動

21.有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。

A.愛國守法

B.教書育人

C.關(guān)愛學(xué)生

D.愛崗敬業(yè)

22.雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是()。

A.鄧稼先

B.焦裕祿

C.賈思勰

D.袁隆平

23.據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子,天資聰穎,心靈手巧,干活總是(),但往往耽誤了魯班的事,于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。

填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.巧奪天工

B.別出心裁

C.盡善盡美

D.任勞任怨

24.《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其()的場面,可是它在當(dāng)時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能()的。

填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.熱鬧設(shè)想

B.平凡意料

C.火熱控制

D.忙碌想象

25.下列班主任的做法中,違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。

A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況

B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作,維護班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

C.組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī),負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款,決定班費開支

D.組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護工作

26.光線：折射：水。

請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。()

A.綠葉：光合作用：葉綠素

B.水蒸氣：凝結(jié)：玻璃

C.電腦：計算：數(shù)據(jù)

D.海洋：洋流：臺風(fēng)

27.每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法,往往會阻礙創(chuàng)新型人才的成長。

以下哪項不能支持上述觀點?()

A.“排名熱”具有社會需求,有利于促進(jìn)競爭

B.排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而創(chuàng)新排斥各種排名

C.過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長

D.社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)

28.文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()。

A.大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力

B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力

C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

D.只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛

29.有人說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識時,應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認(rèn)同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。

這段文字中“有顏色的力量”指的是()。

A.研究態(tài)度

B.價值取向

C.道德水準(zhǔn)

D.興趣愛好

30.古希臘、古羅馬是西方文明的搖籃,西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式均始于此,西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩,如《伊利亞特》和《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系；著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索福克勒斯既是戲劇家也是音樂家,在他們的戲劇中,音樂發(fā)揮了奇妙的作用。

從這段文字可以看出,古希臘、古羅馬時期音樂文化的特點是()。

A.含義比現(xiàn)在更為狹窄

B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇

C.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切

D.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分

二、材料分析題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

31.材料一

趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,然后以全價賣給同學(xué),幾乎是人手一套。同時,她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金,特別是在各種節(jié)日的時候。此外,她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留一手”,只講基本內(nèi)容,對課程的重點也往往一帶而過,并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然,同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的,“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。

問題：從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的主要問題。(10分)

32.材料二

大興學(xué)校初一年級新生李永波,由于其家長是收廢品的,一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈,在上課時,老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟,就叫他站起來給大家看,把他作為典型,教育其他學(xué)生要講衛(wèi)生,并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”。老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害。在這以后,每當(dāng)上這位老師的課時,李永波就感到似乎大家都在盯著他的脖子,同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”這句話,感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課,所以對老師教的內(nèi)容學(xué)得很差。結(jié)果考試時李永波不及格,老師狠狠地批評他,李永波終于忍受不住了,他把這件事告訴了母親,母親向?qū)W校要求調(diào)換班級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了。后來李永波在其他老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。

問題：結(jié)合案例運用以人為本的學(xué)生觀,分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生?(10分)

33.材料三

湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明,今年15歲,平時不善言談,孤獨冷漠,不喜歡集體生活,不愛參加課外活動,不喜歡上體育課,常獨來獨往,不會關(guān)心別人,不善于與他人相處,學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一。一次在學(xué)校元旦聚餐會上,他把自己愛吃的里脊肉、雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用,全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。

問題：請運用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。(10分)

34.材料四

某中學(xué)一位實習(xí)老師,教數(shù)學(xué)。他上課很有趣,但對學(xué)生很嚴(yán)格,如果有學(xué)生上黑板演示題目做不出題,他就會罵人。最嚴(yán)重的一次是,一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對,他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞,用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激,最后厭學(xué),不肯再讀書了,連高中都沒上。

問題：(1)從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。(5分)

(2)從教育法律法規(guī)的角度,分析材料中教師行為存在的問題。(5分)

三、寫作題(50分)

35.請以“我為什么要當(dāng)老師”為題,寫一篇論述文。

要求：(1)觀點明確,論述具體；

(2)條理清楚,語言流暢；

(3)字?jǐn)?shù)不得少于1000字。

一、單項選擇題

1.D［解析］終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,完善知識結(jié)構(gòu),充實知識內(nèi)容,提高自身素質(zhì),做一個終身學(xué)習(xí)者,才能教出最優(yōu)秀的學(xué)生。故本題選D。

2.A［解析］義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。故本題選A。

3.B［解析］愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師作為一種專業(yè)性的職業(yè)者,如果對自己的職業(yè)沒有價值認(rèn)同感,沒有責(zé)任感,沒有熱愛之情,就不能做好自己的本職工作。故本題選B。

4.C［解析］這句話的意思是光學(xué)習(xí)不思考會越來越糊涂,光思考不學(xué)習(xí)會越學(xué)越危險。故本題選C。

5.A［解析］A項的“墨守”在句中表示“固執(zhí)拘泥,不會變通”的意思,帶有貶義色彩。故本題選A。

6.D［解析］學(xué)生的課堂問題行為是指發(fā)生在課堂上的,與課堂行為規(guī)范和教學(xué)要求不一致,并影響正常課堂秩序及教學(xué)效率的課堂行為。如果問題行為不是特別嚴(yán)重,教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?緩和課堂氣氛。故本題選D。

7.A［解析］根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的內(nèi)容可知,堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。故本題選A。

8.D［解析］我國的十大古典名曲是《高山流水》《廣陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《春江花月夜》《胡笳十八拍》《漢宮秋月》《陽春白雪》《漁樵問答》。《公孫龍子》是我國先秦時期名家的代表人物公孫龍的重要著作。故本題選D。

9.D［解析］《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定,對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。故本題選D。

10.B［解析］題干所表述的內(nèi)容即為教師專業(yè)發(fā)展的含義。故本題選B。

11.D［解析］《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定,本法所稱“嚴(yán)重不良行為”,是指下列嚴(yán)重危害社會,尚不夠刑事處罰的違法行為：

(一)糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安；(二)攜帶管制刀具,屢教不改；(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等；(五)進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；(六)多次偷竊；(七)參與賭博,屢教不改；(八)吸食、注射毒品；(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。故本題選D。

12.A［解析］關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。學(xué)生是教師工作的出發(fā)點,也是歸宿。如果教師對學(xué)生沒有關(guān)愛之情,教師的工作便沒有意義。故本題選A。

13.C［解析］“五岳”是指東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山和中岳嵩山五座名山。故本題選C。

14.B［解析］“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四本書。故本題選B。

15.B［解析］《人間喜劇》是巴爾扎克的多卷本巨著,是他以畢生精力完成的光輝創(chuàng)作群,被恩格斯譽為“一部法國社會,特別是上流社會的卓越的現(xiàn)實主義歷史”。故本題選B。

16.B［解析］戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人。因發(fā)表膾炙人口的《雨巷》一詩,而被稱為“雨巷詩人”。故本題選B。

17.A［解析］《日出》是曹禺的作品,《屈原》是郭沫若的作品,《林家鋪子》是茅盾的作品,故排除B、C兩項；而A、D兩項中的作品一致,只是對應(yīng)關(guān)系不同,其中,A項正確,D項錯誤。故本題選A。

18.D［解析］根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條的規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。故本題選D。

19.D［解析］《太平廣記》是宋初官編的一部小說集,記錄了先秦、兩漢至宋初的野史、筆記、傳奇等作品；《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作,世人稱為“中國科學(xué)史上里程碑”,已有多種外語譯本；《天工開物》是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星所著,是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作；《水經(jīng)注》是南北朝時期北魏酈道元所著,是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。故本題選D。

20.A［解析］根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表；(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(四)

關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。故本題選A。

21.B［解析］根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定,教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中班主任的行為違反了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。故本題選B。

22.D［解析］袁隆平是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,也是世界上第一個成功利用水稻雜種優(yōu)勢的科學(xué)家,被譽為“雜交水稻之父”。故本題選D。

23.B［解析］文段出現(xiàn)“但”這個轉(zhuǎn)折詞,因此空白處所填詞語應(yīng)該與后面形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此可排除A、D兩項。C項,“盡善盡美”有追求完美之意,泰山很可能因事事追求完美而誤事,但不能與“天資聰穎,心靈手巧”相呼應(yīng),而“別出心裁”則很好地體現(xiàn)了這一含義。故本題選B。

24.B［解析］由句中的關(guān)聯(lián)詞“本來……可是……”可知,前后分句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系,空白處的兩個詞表述含義必定相反。比較四個選項,“平凡”最能與這幅畫的藝術(shù)效果構(gòu)成強烈反差。故本題選B。

25.C［解析］《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十一條規(guī)定,班主任應(yīng)組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實事求是地評定學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎懲建議。C項,班主任的做法違反了這一規(guī)定,其余三項均是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定的班主任的職責(zé)與任務(wù)。故本題選C。

26.B［解析］光線遇水發(fā)生折射,水蒸氣遇玻璃發(fā)生凝結(jié)。故本題選B。

27.A［解析］題干觀點是不主張排名的做法。A項是“排名熱”的優(yōu)點,與題干結(jié)論不符；B、C、D三項都支持了題干觀點。故本題選A。

28.B［解析］由題干可知,“影響力”是“持久的生命力”的必要條件,“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件,所以可推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件,故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的喜愛”當(dāng)作充分條件,是錯誤的。故本題選B。

29.B［解析］“只要是一個活生生的人,便必然有顏色”意思是,每個人所擁有的生活經(jīng)歷和思維模式都不同,所以面對相同的事物時看法和判斷也會不同,即包含了自己潛意識下的選擇及取向。聯(lián)系后文的“方向與成果”,B項“價值取向”最符合文意。故本題選B。

30.C［解析］文中所述均為古希臘、古羅馬時期音樂文化與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切的例子,而ABD三項并未提及。故本題選C。

二、材料分析題

31.［參考答案］趙老師的行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的要求。

愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

為人師表要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

案例中趙老師利用職務(wù)之便謀取私利,收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價,掙取不義之財；向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金；校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”,講課“留一手”,有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為,都是違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。應(yīng)對其進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范的教育。

32.［參考答案］以人為本的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生。一方面,教師要把學(xué)生當(dāng)作一個有思想、有感情、懂得善惡的人來看待；另一方面教師要平等對待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和自尊心,平等、公正地對待每一名學(xué)生,寬容和信任學(xué)生。

以人為本的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)