大班科學(xué)活動-種子旅行記教案

大班科學(xué)活動——種子旅行記教案?種子旅行記教案

大班科學(xué)活動種子旅行記教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)覺植物的種子，初步了解種子的特別傳播途徑，嘗試分類記錄種子傳播的方式，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是種子旅行記教案。

活動目標(biāo)

1、發(fā)覺植物的種子，初步了解種子的特別傳播途徑。

2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

3、對于植物的繁殖和生長布滿奇怪???心和愛好。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

１、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參與查找秋天的活動。

和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。

（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢）

２、多媒體課件《種子旅行記》

３、各種種子、記錄表等。

活動過程

一、查找、發(fā)覺種子，感知種子的特征。

1、談話導(dǎo)入，引出主題。

提問上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你觀察了什么？查找到了什么？

今日這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了？（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。

）

2，查找、發(fā)覺種子。

、帶著問題進(jìn)行第一次探究活動蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？把它們的種子找出來。

、幼兒相互溝通

剛才你找的是哪種植物的種子？

蒼耳的種子藏（豌豆的種子長）在哪里？它們的種子是什么樣的？

老師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、外形等不同。

二、探究了解，感知種子的傳播方式。

1、帶著問題進(jìn)行其次次探究活動猜猜它們是怎樣來到我班的呢？

讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢等。

玩過后老師提問剛才你玩了什么？你是怎么玩的？蒲公英為什么飛起來，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上？

2、觀賞故事《種子旅行記》

逐步展現(xiàn)課件。

（1）觀賞課件第一、二段了解種子靠風(fēng)和動物的傳播方式。

誰帶蒲公英去旅行？為什么風(fēng)能幫它？它的種子最終怎樣了？

閱歷轉(zhuǎn)移。

蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子？

（2）觀賞課件第三段了解其它（糞便、水、植物的自身彈力等）傳播方式。

（3）老師小結(jié)，拓展閱歷蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來傳播；倉耳身上有刺，它粘在的動物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化，能隨糞便排出來；還有些種子成熟以后，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行；蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；

3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

第三次分組探究活動老師出示另外一些好玩植物提問它們傳播種子需要誰的關(guān)心呢？

(1)出示表格，講解操作要求，

（）先熟悉一下傳播標(biāo)記。

()熟悉一些種子（這是什么？西瓜籽是怎么傳播的？我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。

）

(2)幼兒探究記錄，老師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒講解自己的操作表格，老師評價小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的閱歷。

三、觀看、照看種子，感知種子的變化。

延長活動中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀看、照看種子，感知種子的變化。

（大自然的植物真奇異，它的生長過程又是怎樣的呢？讓種子在我們班安家，讓我們來照看它們吧?。?。

附表格

人類播種標(biāo)記

風(fēng)傳播標(biāo)記

動物傳播標(biāo)記

水傳播標(biāo)記

種子實物粘貼（西瓜籽等）

種子實物粘貼（蒲公英等）

種子實物粘貼（蒼耳等）

種子實物粘貼（蓮蓬等）

活動反思

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對植物神秘的探究是孩子們最感愛好的。

在奇異的植物王國中，蘊(yùn)含著很多的神秘，其中種子的傳播就是其中的一種。

在幼兒學(xué)問閱歷中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象