一年級上冊語文教案-第一單元 口語交際：我說你做 部編版

課題《口語交際：我說你做》教材分析有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時(shí)間和空間。這次口語交際的內(nèi)容就是“我說你做”。通過游戲，讓學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。學(xué)情分析一年級小學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力尚不成熟，因此，教師在教學(xué)中要采用有趣的游戲、圖片欣賞等形式，給學(xué)生充足的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。教學(xué)目標(biāo)1．通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求2．在相互的交流活動中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)在相互的交流活動中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。(重點(diǎn))培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。(難點(diǎn))教法與學(xué)法教法：誦讀法、表演法學(xué)法：講解法、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.制作課件,游戲小獎品。(教師)2.預(yù)習(xí)口語交際。(學(xué)生)教學(xué)過程（一課時(shí)）教學(xué)步驟所用時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明一、游戲激趣揭示新課5分鐘1、游戲：請你跟我這樣做。同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我就來玩有趣的游戲。（1）老師邊說請你跟我這樣做，邊做摸頭，拍手，抬腿，扭腰等動作。（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)表揚(yáng)）（2）歸納游戲特點(diǎn)：仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)。2、揭題“我說你做”，理解題意。（1）游戲有趣吧！下面還有更有趣的呢？想知道是什么游戲嗎？（板題）一齊叫叫它的名字吧。（2）剛才我們用眼看，跟著老師做。現(xiàn)在這個游戲還一樣嗎？要怎么玩，誰能說說。（及時(shí)肯定學(xué)生并表揚(yáng)）（3）指生回答，師引導(dǎo)學(xué)生了解這個“我”和“你”可以是任何人。3、小結(jié)：“我說你做”就是一個人發(fā)指令，其他人做動作。1、生回答：喜歡玩游戲2、生跟著老師做動作3、學(xué)生齊讀課題并交流自己對課題的理解。預(yù)設(shè)：生1：這個游戲不用眼睛，主要是用嘴說，再做。生2：這個游戲就是老師說怎么做，我們就按老師說的做。導(dǎo)入從游戲入手，符合一年級孩子天真好玩的特點(diǎn)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)課文的興趣，將孩子們的注意力一下子吸引到課堂上。同時(shí)，本次口語交際就是游戲，這樣設(shè)計(jì)緊扣這課的主旨，又拉近了學(xué)生與文本之間的距離，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。二、觀察圖畫明確要求11分鐘過渡：同學(xué)們真會動腦筋?！拔艺f你做”這個游戲究竟怎么玩呢？我們一起來看看這些小朋友怎么做的？1.教師課件出示插圖，讓學(xué)生觀察。2.同學(xué)們自由看圖，同桌交流你看到了什么？師巡視。3.全班交流，指生匯報(bào)。（1）圖上有誰？他們在做什么？（2）中間的小女孩發(fā)布了什么指令？（3）誰做對了？誰做錯了？（4）你覺得他為什么做錯了？（適時(shí)表揚(yáng)學(xué)生有個性的想法）4.總結(jié)要領(lǐng)，明確游戲注意事項(xiàng)。（適時(shí)板書）同學(xué)們仔細(xì)觀察，開動腦筋，大膽說出自己的看法，老師要為你們點(diǎn)贊。通過觀察，你從這些小朋友身上發(fā)現(xiàn)了玩這個游戲要注意什么才能玩得好呢？1.學(xué)生仔細(xì)看圖，同桌交流。2.指生交流回答。預(yù)設(shè)：生1：圖上有一群小朋友在玩“我說你做”的游戲。生2：小女孩發(fā)布的指令是：“表你抬起一條腿?！鄙?：第一排的最后一個小男孩做錯了，其它小朋友都對了。生4：我覺得他做錯了是因?yàn)樗麤]有認(rèn)真聽。生5：老師我有不同看法，我覺得可能小女孩說話太小聲了，他離得最遠(yuǎn)，可能沒聽到。3、學(xué)生匯報(bào)看圖收獲。生1：發(fā)指令時(shí)，要大聲說，要讓別人都聽見。生2：做動作的人，要注意認(rèn)真聽別人說話，才能做對動作。出示“我說你做”的游戲圖片，讓學(xué)生形象直觀地了解這個游戲，同時(shí)明確游戲注意事項(xiàng)。在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生對這個游戲好奇心倍增，在這個時(shí)候讓學(xué)生明確要求，可以達(dá)到事半功倍的效果。通過觀察讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行總結(jié)，這個過程符合第一學(xué)段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，也好過老師直接的灌輸。三、進(jìn)行游戲鞏固要領(lǐng)20分鐘過渡:同學(xué)們,剛才我們通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)玩“我說你做”這個游戲的小竅門。那就是——發(fā)指令大聲說，做動作要聽清。（指板書學(xué)生答）現(xiàn)在就讓我們一起來玩這個游戲吧！游戲一：老師說，大家做。（小組比賽，準(zhǔn)確率高，速度快的小組加分）（1）師再次明確要求，出題。A、把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。B、請你舉起左手。C、放下舉起的左手，翻開語文書14面，然后坐端正。（2）結(jié)束游戲一，評出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀發(fā)令員進(jìn)行獎勵。2、游戲二：分組游戲（1）每個小組請出一名學(xué)生發(fā)指令，其它學(xué)生做動作。（2）分組游戲，進(jìn)行優(yōu)秀發(fā)令員評比，并點(diǎn)評他們發(fā)令時(shí)的表現(xiàn)。（3）請獲勝小組說說成功的經(jīng)驗(yàn)，失誤小組說說失誤原因。（4）師做小結(jié)。1、說出“我說你做”游戲的注意事項(xiàng)。2、進(jìn)行游戲。3、互相對游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評要求：圍繞此次口語交際的訓(xùn)練重點(diǎn)來點(diǎn)評（發(fā)令員是否大聲說清楚？做動作的同學(xué)是否認(rèn)真聽）語文知識是否習(xí)得，在實(shí)踐中檢驗(yàn)是最好的。把習(xí)得的方法在游戲?qū)嵺`中去操作，激起了孩子們的熱情，在玩中就輕松習(xí)得日常交際方法。同時(shí)從不同的層面關(guān)注說，聽的要領(lǐng)，更直觀生動有趣，符合低年級孩子的認(rèn)知規(guī)律。四、課后小結(jié)課后延伸3分鐘1、要玩好“我說你做”的游戲，小朋友們知道了什么呢？其實(shí)，不光光游戲中要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴注意聽的小耳朵）。2、上課時(shí)也要做到，今后，老師要對符合這兩個要求的小朋友進(jìn)行獎勵，小朋友們好好努力哦！

生：要有清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵。語文課堂不能只停留在文本，更要回歸到生活中，本環(huán)節(jié)由游戲延伸到課堂，拓寬到人與人的交往，將工具性與人文性統(tǒng)一。五、布置作業(yè)1分鐘課后同學(xué)們之間可以再繼續(xù)玩這個游戲，也可以與家長一起玩。完成作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)讓孩子在日常生活中運(yùn)用，鞏固知識。板書設(shè)計(jì)我說你做說：大聲說清楚聽：認(rèn)真聽明白教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。根據(jù)這個總目標(biāo)，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的口語交際活動課。課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍——