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第頁共頁優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書模板4篇優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書模板4篇優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您們好!不知不覺一個(gè)學(xué)期又完畢了,我有過落伍時(shí)的傷心,有過學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,有過工作時(shí)的艱辛,有過收獲時(shí)的喜悅,有過成功時(shí)的興奮??傊?,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我的感受很多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結(jié)。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心*勞型,*勞良心型,良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告的時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么是一個(gè)失敗的班主任。一年以來,我一直積極考慮如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?!懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小?,學(xué)院把一個(gè)班交給我,家長(zhǎng)們把自己的孩子托付給我,同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在我的肩上,天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對(duì)得起學(xué)校,下對(duì)得起家長(zhǎng),強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。我與學(xué)生在教育學(xué)生過程中,我首先不斷充實(shí)自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸理論并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷,我承受了上級(jí)組織的教育培訓(xùn),在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造活潑的課堂氣氛,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才會(huì)佩服你。這也是我們05級(jí)美術(shù)一班05——06學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體一個(gè)因素。第一個(gè)問題:如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?學(xué)生違背紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的承受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?得意識(shí)到他們其實(shí)并不比別人差。第二個(gè)問題:如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才可以令學(xué)生虛心承受批評(píng)?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比擬大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究,探究出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一“,我們看電視時(shí)經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!“,我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個(gè)男生小黃,性格比擬反叛,詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,口才和反響才能都很不錯(cuò),有一次我們班與兄弟班踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級(jí)的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的根底,獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他回憶在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,你有沒有冷靜的考慮過為什么?“然后我跟他一一分析^p原因,開場(chǎng)的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次,漸漸的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀。在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自入學(xué)以來的大學(xué)生軍訓(xùn)中,第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。紀(jì)律上我積極提出來的“先專政后民主“,一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得成功。但凡違背紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原那么,一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么,那么你將變成一個(gè)沒有原那么的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)展疏導(dǎo)工作,這就是“法“和“情“的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原那么。其次摸清班級(jí)情況,完善班級(jí)管理制度,物色班委,實(shí)行班干責(zé)任制、上課考勤制,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)考勤結(jié)果一周一公布,二周一總結(jié),并與年終評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤。我與班干部如何培養(yǎng)一支高效率的班干____伍?剛開場(chǎng)做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干____伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,一位老師介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以鼓勵(lì)班干部的`斗志,但是無意中也會(huì)引起另外一局部學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸張班干部的作用,由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反響冷淡,不夠熱情,比方他提出來抽時(shí)間在班上搞一臺(tái)辯論會(huì),結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法承受,他的工作方法多是命令式的,他說:搞辯論會(huì),全班同學(xué)都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),其實(shí)很多學(xué)生都不太承受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次辯論會(huì)設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)賽場(chǎng)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,進(jìn)步大家的興趣,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完班上就討論的很劇烈,有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,但大局部人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,最后大家達(dá)成了共識(shí)。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下獲得的效果是如此的不同。我與家長(zhǎng)在與家長(zhǎng)的溝通上,在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)絡(luò)方式告知了學(xué)生及其家長(zhǎng),并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新,隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)明白,他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信,祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處,給家長(zhǎng)以信心,同時(shí)提出建立性意見,指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。獲得了家長(zhǎng)的支持,就學(xué)生在本學(xué)期情況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào)。我與任課老師班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,對(duì)工作中涉及的問題,我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課老師,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課老師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課老師之間的矛盾,同時(shí)也反響學(xué)生對(duì)任課老師的意見和要求,對(duì)任課老師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課老師的工作積極性,作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。我與學(xué)院在日常工作中,我配合任課老師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù),并對(duì)學(xué)院提出合理化建議。特別在本科教育程度評(píng)估的這個(gè)非常時(shí)期,我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。自我進(jìn)步在日常教學(xué)過程中,我虛心向優(yōu)秀老師請(qǐng)教,不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度;“生命不止,戰(zhàn)斗不息“,我將在教育戰(zhàn)線上,發(fā)揮自己的光和熱,為社會(huì),為祖國(guó),培訓(xùn)出更多的有用之材。此致敬禮!申請(qǐng)人:xxx20xx年x月xx日優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書篇2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我申請(qǐng)當(dāng)高一年級(jí)的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)。第一,我深愛著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的夢(mèng)想,而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀老師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的理解也越來越深入。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)歷,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的汲取做班主任的經(jīng)歷。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)歷的積累,我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。第二,自從工作以來,我對(duì)教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì)了適時(shí)、老實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中進(jìn)步成績(jī)?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以理論來進(jìn)步班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。最后,從教學(xué)上看,我對(duì)高中漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比擬熟悉,有更多的精力承當(dāng)班主任的工作。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。此致敬禮!申請(qǐng)人:_____20___年__月__日優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書篇3尊敬的系領(lǐng)導(dǎo):您們好!本人為xx級(jí)人文1班班主任。xx年9月?lián)伟嘀魅沃两?,從事班主任工作已滿三年。擔(dān)任班主任以來,本人和學(xué)生一起成長(zhǎng),在班主任工作中,始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,班主任工作是份良心活,三年來我越來越深切的體會(huì)到了這句話的深意。擔(dān)任班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了,我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題。如今xx級(jí)人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的班集體,榮獲了兩次市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào),同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書,有六人獲得了計(jì)算機(jī)黑龍江省二級(jí)證書,有七名同學(xué)獲得了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。三年來我和學(xué)生們一起委屈得流過淚,一起興奮得在寒冷的雪地里開運(yùn)動(dòng)會(huì),還記得xx年的學(xué)生參參加學(xué)以來的第一次拔河比賽,學(xué)生對(duì)我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時(shí),眼里流露的期待和興奮,那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù),我也知道,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作,但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對(duì)班主任的榮譽(yù)有著期待,我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可,同時(shí)也是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)我無論在哪個(gè)崗位,無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前。綜合以上的種種原因,本人誠(chéng)懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)可以考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會(huì)改變一直以來的工作態(tài)度,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培,我將努力工作,無論在哪個(gè)崗位,無論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己來自人文專業(yè),班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),班主任的工作讓我成熟,也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的,來自人文專業(yè)全體老師的鼓勵(lì)和祝福。此致敬禮!申請(qǐng)人:_____20___年__月__日優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書篇4您們好!本人是xx級(jí)xx班班主任。自20xx年參加工作以來,在xx中學(xué)任班主任工作xx年,這些年來,本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中,依法執(zhí)教,始終本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向?qū)<艺?qǐng)教,特別是看了魏書生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)校,我加倍努力工作,成績(jī)有目共睹,近年來,我班組織了一些有聲有色的活動(dòng),其中一些有影響力的活動(dòng)有:一直堅(jiān)持班組評(píng)星,效果顯著;各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積進(jìn)步了學(xué)生成績(jī);主動(dòng)探究新的教育教學(xué)方法,進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)

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