映山紅音樂教案

映山紅音樂教案【篇一：《映山紅》教案】《映山紅》教案學前部：唐金元一、教學目標：通過理論講解和實踐練習,使學生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時強調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強學生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時保持聲音的流動和統(tǒng)一，并學會歌曲《映山紅》。一、教學重難點：教學重點：歌唱時聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。教學難點：歌唱時氣息的熟練運用，保持氣息的均勻、連貫,唱高音時喉頭的穩(wěn)定和氣息的運用，注意音樂的情感表達。二、教學器材：教材、多媒體、鋼琴等三、教學班級：13秋學前教育（8）班四、教學過程：1、課題預見：在學生進入教室之前播放本節(jié)課的教學歌曲《映山紅》，這樣可以讓學生提前知道本節(jié)課內(nèi)容，并在優(yōu)美的旋律中走進充滿情感及韻味的課堂。2、呼吸訓練：練習發(fā)聲之前作一些無聲的呼吸練習，有助于體會橫膈膜控制呼吸的作用。簡單的練習方法是：在正確的歌唱姿態(tài)下，口鼻同時緩慢的吸氣，感覺把氣吸至腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，同時，小腹略向內(nèi)收，要感覺到小腹收縮的力量推動氣息的呼出，呼完一口氣后再換氣，換氣時，小腹還原，腰腹放松，注意通道的打開和通暢,呼吸要有支點。如此循環(huán)地進行呼吸練習。具體的練習要分慢吸慢呼和急吸急呼兩種，這樣有利于培養(yǎng)學生在歌曲演唱時換氣的能力。具體方法如下：（1）深呼吸（這個練習可以把雙手叉腰，并用雙手感受氣息對腰圍的支撐感。（2）急吸急呼，俗稱“狗喘氣”法（這個訓練有利于培養(yǎng)學生在歌曲演唱中偷氣、搶氣等急促的換氣方法，）3、發(fā)聲訓練具體如下：（1）、哼鳴哼鳴是把聲音送入頭腔共鳴的基本手段，分為長哼鳴和短哼鳴。要求是聲音全部都從鼻腔發(fā)出，不走口腔。（2）、連音12│34│54│32│1-║啊......哦......嗼......12│34│54│32│1-║咪......瑪......嗼......（3）、彈跳音531│531│531║咪......瑪......嗼......4、到這里氣、聲的練習就可以告一段落，并作一個這次呼吸及發(fā)聲訓練的小結(jié)：學習正確的歌唱呼吸，是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。由呼吸控制5、引入新課：學唱歌曲《映山紅》教室問：同學們，在大家進教室之前聽到的歌曲叫什么?有誰知道嗎？（這里可以是自愿舉手回答的形式，對回答問題的同學給予必要的鼓勵和贊揚），今天，我們要學習的歌曲就是這首《映山紅》。接下來進行歌曲簡介：歌曲《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的插曲，這部電影深受老百姓歡迎，所以電影中的插曲也在老百姓的生活里成為經(jīng)典。至今都還在傳唱，可謂是經(jīng)久不衰。人們至今記憶猶新《映山紅》曲調(diào)剛健高昂，旋律優(yōu)美，歌詞深情，表達了人們對紅軍的擁護和熱愛，對英雄的崇敬以及對未來美好生活堅定的信念和向往。并在多媒體展示曲譜《映山紅》，6、學唱歌曲，分四步進行學唱：第一步：教師范唱一遍第二步：跟唱歌譜（唱譜清楚，有呼吸，有位置。開腔第一個字“夜”要注意位置又要高又要清楚，“盼”字的兩個音中間要由氣息拉開?！凹t軍來”最高音在位置上的處理）第三步：跟唱歌詞（有感情的唱詞。注意咬字、吐字、歸韻。如“夜”“映”“呦”等元音字母，還有“紅”“開”等難咬的字。）第四步：學生齊唱（找出有點及不足之處并作表揚與糾正）7、歌曲欣賞：播放視頻《映山紅》，并讓同學們感受歌曲的情感，感受歌唱者在演唱時呼吸的運用及其與發(fā)聲之間的連貫、統(tǒng)一。8、總結(jié)：本節(jié)課學習了電影《閃閃的紅星》中的插曲《映山紅》，在學習演唱歌曲過程中，同學們對呼吸的重要性、怎么建立正確的呼吸、怎么把呼吸運用到歌唱中來、歌唱中氣息和聲音的對抗等都有了體會，歌唱家多明戈曾經(jīng)說過“誰掌握了呼吸，誰就掌握了歌唱的奧秘”，呼吸在我們的生活里至關重要，也無處不在?？墒且阉\用到實際歌唱當中，使它成為歌唱的動力，就需要我們刻意的控制它。總而言之，正確的規(guī)范的運用呼吸是歌唱順利的保證，需要我們積累更多的經(jīng)驗，參加更多的實踐，讓它首先成為一種說話的習慣，進而做到成為歌唱的習慣。9、課后練習布置：繼續(xù)練習呼吸和發(fā)聲之間的配合。并鞏固歌曲《映山紅》，可以分小組練習《映山紅》的表演，也可以找一些與這首歌曲相關的視頻，試著模仿一下視頻里的表演唱。10、下課。【篇二：音樂教案】音樂教案《游擊隊歌》教案《保衛(wèi)黃河》教案一、教學內(nèi)容：欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》；鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》第四樂章《保衛(wèi)黃河》。二、教學目標：1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關的音樂與文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽等音樂實踐活動。2、聆聽歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受，體驗其音樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團結(jié)人民，打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。三、教學重難點：1、欣賞感受音樂氣氛內(nèi)容。2、學生演唱兩部輪唱。四、一課時五、教材分析：1938年11月武漢淪陷后，著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。在次年1月抵達延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。六、教學過程：（一）激情導入：1、師生問好2、今天我們這節(jié)課來感受曾有的難忘歲月以及當時留下的難忘音樂。（二）新課教學1、合唱《保衛(wèi)黃河》a、作者、作品簡介：（學生介紹，提前布置作業(yè)）b、合唱《保衛(wèi)黃河》有哪些演唱形式？聽后有什么感受？c、完整聆聽音樂d、找同學回答：(齊唱、輪唱、朗誦）e、再次完整聆聽。（感受齊唱、輪唱、朗誦，以及深層次的感悟音樂。）2、《保衛(wèi)黃河》——鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂章a、簡介：鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》創(chuàng)作而成。1970年五月首演于北京。b、出示掛件（簡略介紹變奏曲式）c、討論合唱《保衛(wèi)黃河》和鋼琴協(xié)奏曲《黃河》之間有什么共同和不同之處？這兩種表現(xiàn)形式你喜歡哪一種？為什么？d、學生回答問題，教師再次提出新問題（什么是鋼琴協(xié)奏曲？）e、我們再聆聽一遍（協(xié)奏曲概念）f、學生回答，教師總結(jié)。g、唱一唱《保衛(wèi)黃河》（教師強調(diào)二部輪唱要注意的事項）小結(jié)：我們要始終記住那段被侵略、被凌辱的歷史，我們要用自己的實際行動來保衛(wèi)黃河保衛(wèi)全中國?！妒图t軍》教案一、教學目標(一)欣賞江西革命根據(jù)地流傳的革命民歌《十送紅軍》，通過這首歌曲了解當?shù)氐拿窀杓懊耖g音樂特點，了解歌曲的創(chuàng)作背景及音樂風格。(二)能夠感受《十送紅軍》的內(nèi)容及地方風格，并學會用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》。二、教材分析在中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征之前，江西革命根據(jù)地流傳著許多革命民歌。如：《送郎當紅軍》等。其中，《十送紅軍》是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭反“圍剿”失敗、紅軍即將踏上長征路的背景下，流傳在江西革命根據(jù)地的民歌?，F(xiàn)在，我們聽到的《十送紅軍》是經(jīng)過專業(yè)音樂工作者搜集整理后的作品。它保留了原民歌的素材基礎，同時也有藝術上的加工與提高。《十送紅軍》的歌詞以敘事為基礎，并借敘事來表達革命根據(jù)地人民對紅軍的深厚感情以及對革命成功的強烈期盼。歌詞采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、難舍難分?！妒图t軍》的旋律有一個主體(a)和兩個變體(b與c)，從而構(gòu)成ababaca的結(jié)構(gòu)形態(tài)。應該說，各段之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系，從而形成整首歌曲的統(tǒng)一風格。與此同時，每段旋律又融進獨具特色的音樂因素。從而使各段之間又形成鮮明的對比。此外，在每一段的旋律運行中，多以短句的形態(tài)出現(xiàn)，并且在短句的后面予以停頓。盡管在短句間歇時有短小的間奏穿插其中，然而從整體上，它依然給人以抽噎的感覺，在情緒上難脫壓抑、沉重的印象。統(tǒng)觀全歌，其音樂情感是留戀、期盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的。三、教學重點和難點1、了解歌曲的音樂風格特點及所表達的情緒。2、歌曲演唱的正確性及流暢性，注意旋律中連音與頓音，準確表達歌曲情感。四、教具準備鋼琴，多媒體課件。五、教學過程（一）、聆聽故事激發(fā)情趣創(chuàng)設情景引發(fā)興趣師：