幼兒園端午節(jié)活動策劃書

—幼兒園端午節(jié)活動策劃書幼兒園端午節(jié)活動策劃書篇1

一、背景材料：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都合適中班的幼兒來開展，既能錘煉和發(fā)展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、明白端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產生初步的民族驕傲感。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起搜集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4、參與班級的包粽子活動。

五、活動布置：

活動一、端午節(jié)的風俗和來歷

目標：

1、明白端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的愛好，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的贊嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。

活動二、艾草和菖蒲

目標：

觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購置艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新奇，他們從前看到過，但是卻叫不知名，更不明白它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們明白這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草哪一樣是菖蒲我當時一下子蒙住了，確實課前我沒認真去查過資料，于是我就請小好友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小好友們愿意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三、粽子香袋

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學習疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可結實了。”

幼：“我們的粽子五彩繽紛的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也非常主動地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。

活動四、長命縷

目標：

1、明白我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的風俗，加深對端午節(jié)的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟

目標：

1、通過觀看、集體商量，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增加合作性、制造性、動手力量。

活動六、包粽子

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產生愛好。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時分開頭。他們急迫地等候和盼望著。活動那天，孩子們似乎來的很早，還一個勁地吩咐來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?/p>

前的準備，孩子們已經(jīng)急不行待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開頭動手了?；顒又?，孩子們學得可認真，可主動了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失利，但那份主動性和愛好仍然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐煩，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y束，家長們還主動幫忙我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就潔凈干凈了。

六、活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富好玩，活動效果好。

首先，幼兒的參與很主動認真，通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手力量，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的協(xié)作，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參與包粽子的活動，使活動的開展很順當。

幼兒園端午節(jié)活動策劃書篇2

一年一度的端午節(jié)快到了，端午節(jié)對中班幼兒來說，比擬生疏。端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族驕傲感。端午節(jié)也有有吃粽子、劃龍舟的風俗習慣。為了讓孩子更好地了解端午節(jié)的風俗習慣。我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展了《包粽子》這個活動，

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的`風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的外形和品種，激勵幼兒與伙伴進行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

T：小好友你們明白端午節(jié)嗎誰能告知我端午節(jié)是什么時分在這一天，我們會吃什么（粽子）今天老師也為小好友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么并用一句完好的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃人間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日XX"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的風俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊風俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：粽子的外形真好玩!

二、品嘗粽子，并講解并描述。

1、認識粽葉。

T：粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎你們明白這陣芳香來自哪兒是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎你吃過哪些粽子今天老師也為你們準備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎

3、幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

（1）五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

（2）五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

（3）"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。

（4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

幼兒園端午節(jié)活動策劃書篇3

一、活動來源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的風俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

二、中、大班年齡段節(jié)慶活動目標：

（1）明白端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

（2）明白屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

（3）喜歡和大家一起共度端午節(jié)，主動參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂。

三、中、大班節(jié)慶活動實施概況

1、屈原的故事（語言）

2、童謠《拍手歌》（語言）

3、觀看賽龍舟（社會）

4、漂亮的龍舟（藝術）

5、龍舟競賽（健康）

6、我愛吃粽子（科學）

四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

1、班級中陳設幼兒搜集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動發(fā)展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與風俗方面的調查資料等。

3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒賞識、閱讀；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內容、主題活動發(fā)展情況等

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒進行相關資料的調查及搜集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗；

2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂

活動一：童謠《拍手歌》（語言）

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。

2、遷移有關端午風俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備：與端午節(jié)風俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節(jié)風俗的調查。

活動過程：

1、賞識童謠，理解主要內容。

（1）溝通有關端午節(jié)風俗的經(jīng)驗。

★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動

（2）賞識童謠《拍手歌》，理解主要內容。

★指導語：

①在這首童謠里，你聽到了什么

②你有什么聽不懂的地方（依據(jù)幼兒的商量、溝通情況，幫忙幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。）

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試朗誦童謠。

（2）商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。

★指導語：

①這首童謠的名字叫什么為什么叫《拍手歌》

②我們可以怎樣念這首童謠呢（引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。）

（3）兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。）

4、記錄并賞識幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動二：觀看賽龍舟（社會）

活動目標：

1、明白賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點按時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱情氣氛。

3、引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動三：漂亮的龍舟（藝術）

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和伙伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2、愿意和伙伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀看端午節(jié)節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的上面有什么

2、觀看龍舟，商量裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

★指導語：

①龍舟上缺少什么怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢

②你準備裝飾龍舟的哪一部分用什么方法需要什么材料

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。（觀看幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。）

4、舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗合作勝利的歡樂。

活動四：龍舟競賽（健康）

活動目標：

1、嘗試模擬劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調向前快跑。

2、主動參與競賽活動，體驗與伙伴合作游戲的歡樂。

活動準備：“皮筋龍舟”若干。

活動過程：

1、模擬賽龍舟的動作（劃船、打鼓、擦汗等）。

2、游戲：《劃龍舟》。

（1）商量兩兩合作劃龍舟的方法。

★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好

（2）自由結伴嘗試合作劃龍舟。

（3）劃龍舟競賽（分組接力競賽）。

3、聽音樂做全身放松動作。

活動五：我愛吃粽子（科學）

活動目標：

1、在觀看、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、外形是多種多樣的，并愿意與伙伴溝通。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動準備：幼兒搜集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。

活動過程：

1、展現(xiàn)、介紹“我搜集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導語：你帶來的是什么粽子它是什么外形、什么口味的

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）商量、認識包粽子的材料。

★指導語：你明白包粽子需要哪些材料嗎（依據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。）

（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

活動六：端午節(jié)親子活動（綜合）

活動目標：

1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗老師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的歡樂。

活動準備：

1、與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參與活動。

3、各種端午美食（粽子、綠豆糕、鴨蛋等）。

活動建議：

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要風俗。

★指導語：端午節(jié)是哪一天人們是怎樣過端午節(jié)的為什么要過端午節(jié)

2、幼兒節(jié)目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲（如：包粽子競賽等）。

4、端午節(jié)美食自助餐活動。

六、端午節(jié)相關資料鏈接

1、學問資料。

農歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有很多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳奇，是為了紀念20XX多年前投江而死的我國宏大詩人屈原。

端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽）掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）佩香囊等風俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。如今，除了有迷信顏色的風俗漸已消逝外，其余的風俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

2、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位宏大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛惜百姓，幫忙楚王治理國家，使楚國變得很強盛，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不快樂，常常湊在一起商議害屈原。他們舍命在楚王面前說屈原的壞話，發(fā)動楚王相信最強盛的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做好友。屈原堅定反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與四周的國家絕交。楚王非常氣憤，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與四周的國家斷絕了好友關系。秦國見楚王中了計，就派了許多兵去攻打楚國。楚國被戰(zhàn)勝了，楚王也被秦國捉去，最終死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關懷自己的國家，他擔憂楚國的命運，經(jīng)常整夜睡不著。在聽到楚國被戰(zhàn)勝、楚王死在秦國的消息后，他非常悲傷。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，處處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不損害屈原

幼兒園端午節(jié)活動策劃書篇4

活動一：話說端午節(jié)重點領域：（語言領域、社會性領域）

活動要求：

了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的風俗。培育幼兒的言語表達力。

活動準備：

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋等。

活動過程：

1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎吃過哪些味道的粽子（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子（幼兒商量后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇）

2、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們明白端午節(jié)還有哪些風俗（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，商量它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭（幼兒商量）

老師小結：從端午節(jié)開頭天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單盛行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人非常聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋，商量鴨蛋的用途及來歷，并賞識鴨蛋的造型、結構美。

活動延長：請幼兒將自己的鴨蛋帶到園，分組談論自己的鴨蛋的外形、來源，賞識其結構美。

活動二：漂亮的龍舟

（一）活動要求：

1、引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的根本特征與某些微小部分的建構方法。

2、引導幼兒賞識和評價自己和別人的作品，與伙伴共同共享勝利的喜悅。

（二）活動準備：

1、準備花片、積塑、各種玩具。

2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。

（三）活動過程：

1、結合端午節(jié)的劃龍舟競賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的根本特征（幼兒也可自由商量）。

2、引導幼兒想