下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
蝸牛第一課時教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生親近小動物的情感和觀察小動物的興趣。通過觀察蝸牛使孩子們體驗到原來認(rèn)為熟悉的事物,其實我們并不是真正的了解,意識到科學(xué)觀察可以使我們知道更多的東西。進(jìn)一步學(xué)會用科學(xué)的觀察方法來觀察事物,能夠在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。培養(yǎng)學(xué)生用觀察工具(放大鏡)觀察物體細(xì)小部分的能力。知道蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、運動方式,了解蝸牛喜歡的食物。學(xué)會表達(dá)交流自己觀察的情況,學(xué)習(xí)如何整理事實。教學(xué)準(zhǔn)備:以小組為單位準(zhǔn)備以下材料和工具:蝸牛、放大鏡、記錄卡、筆、尺子、線、抹布、放蝸牛的杯子、一些蝸牛的食物與其他食品(如面包屑、菜葉及桿、樹葉、姜、大蔥、肉等等)教學(xué)活動過程:一、猜謎語導(dǎo)入新課:教師出示關(guān)于蝸牛的謎語:(1)背著包袱不肯走,表面堅強內(nèi)里柔,行動遲緩很拖拉,碰到困難就縮頭。(2)說它是條牛,不能拉犁走,說它力氣小,身能背屋走。讓學(xué)生猜猜它是什么?猜中后老師就利用課件出示蝸牛的圖片和實物,并說明要把蝸牛當(dāng)做禮物送給同學(xué)們。二、研討觀察探究的問題與方法:1、你想知道蝸牛的哪些事情?根據(jù)學(xué)生的提問,教師有選擇的幫助學(xué)生梳理一些有研究價值的問題。如:蝸牛的身體是怎樣的?蝸牛吃食物、蝸牛的運動等等。2、這節(jié)課,我們先來觀察蝸牛的身體構(gòu)造,你準(zhǔn)備怎么樣觀察?(用放大鏡,看蝸牛的頭部、腹部、尾部等是怎么樣?)
3、觀察蝸牛的身體時,你打算用怎么樣的順序進(jìn)行呢?
(指導(dǎo)學(xué)生可以先觀察身體軟的部分開始,按頭、腹、尾的順序進(jìn)行觀察,了解有序觀察是一種科學(xué)的觀察,可以幫助我們觀察得更多,更仔細(xì)。)三、觀察蝸牛的身體:1、課件出示觀察要求:(1)用放大鏡觀察
(2)依次觀察蝸牛的頭部、腹部、尾部,仔細(xì)觀察蝸牛的頭部有什么?
(3)及時記錄觀察到的內(nèi)容附:蝸牛觀察記錄表班級小組記錄人觀察內(nèi)容我們觀察到的(可以用文字獲圖畫)蝸牛的身體蝸牛的外殼蝸牛吃食物蝸牛的運動其他我的問題2、學(xué)生分組觀察蝸牛,教師下組為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),并參與學(xué)生的討論,了解學(xué)生的觀察收獲。3、匯報交流(各小組組用紙杯把蝸牛套?。航處煹膶W(xué)生匯報的過程中要注意這么幾點:首先,對能夠按一定次序進(jìn)行匯報的學(xué)生給予充分的肯定,引導(dǎo)其他孩子也應(yīng)該養(yǎng)成這樣的習(xí)慣;其次,教師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是自己通過觀察得知的,哪些是自己通過閱讀或其他途徑得知的,如:蝸牛的兩對觸角,一長一短,碰它一下會縮回去,這是我們觀察可以得知的,而蝸牛有許多的牙齒是蝸牛很難用肉眼觀察的清楚的,因此,學(xué)生在說出自己的發(fā)現(xiàn)時,教師應(yīng)該追問:你是怎么知道的?使學(xué)生把觀察與其他途徑區(qū)別開來;第三,應(yīng)該把學(xué)生的匯報與蝸牛的實物或圖片上的部位及時的對上號;第四,對于學(xué)生提出的問題,首先可以讓知道的學(xué)生給予答復(fù),對于一些課堂中無法答復(fù)的問題,我們可以引導(dǎo)學(xué)生在課外去繼續(xù)研究。四、蝸牛殼的觀察:1、提問:關(guān)于蝸牛殼你想研究什么?教師把學(xué)生想要研究的問題一一羅列出來,然后從中選擇幾個有條件研究的問題:如蝸牛殼是怎樣旋轉(zhuǎn)的?它們的旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)是不是一樣的?它們的殼硬不硬等等。2、學(xué)生分組觀察蝸牛并在白紙上畫下蝸牛殼的螺線與圈數(shù)。3、交流匯報:(1)蝸牛殼上的線,像田螺殼上的線,取名叫“螺線”。(2)展示學(xué)生畫出來的蝸牛殼圖,觀察螺線展開的方向,圈數(shù)有圈?(3)教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生了解左旋還是右旋,圈數(shù)有幾圈?
(4)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)自己的蝸牛是左旋還是右旋。
(5)延伸:A、這樣的左旋和右旋不僅在蝸牛身上有,在小朋友的身上也有呢!你們知道嗎?認(rèn)識同學(xué)的頭旋是左旋還是右旋。B、在生活中還發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象嗎?以后在生活中處處留心,你會有更多的發(fā)現(xiàn)。五、蝸牛與食物:
1、討論:(1)關(guān)于蝸牛的食物,你了解了什么?你怎么知道的?(2)蝸牛還喜歡什么?不知道,怎么辦?(3)你能想什么辦法知道蝸牛喜歡什么?(4)除了觀察蝸牛喜歡吃什么外,還可能觀察哪些內(nèi)容?(怎么吃?用什么來吃)2、教師發(fā)給各組一些食物,學(xué)生觀察蝸牛吃食物的情況。(如果課堂沒有時間,可以延伸到課外。)
六、拓展延伸:(1)布置學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛,看誰把蝸牛養(yǎng)得最好,注意研究蝸牛喜歡吃什么?它是怎么吃的?教師可以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度餐飲業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護合作協(xié)議范本6篇
- 2024版建筑加固施工合同書范本
- 2025年度清潔能源發(fā)電項目EPC總承包合同3篇
- 2024年度創(chuàng)新離婚合同:共同財產(chǎn)分割與子女成長保障3篇
- 職業(yè)學(xué)院教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)低職高聘的規(guī)定
- 2024版商業(yè)活動免責(zé)條款合同版
- 2024年航空公司機票代理銷售合同標(biāo)的明確
- 2024年金融借款中介服務(wù)協(xié)議版
- 2024年風(fēng)光攝影版權(quán)協(xié)議3篇
- 2025年度專業(yè)比賽場地租賃及賽事組織服務(wù)合同3篇
- 潔凈室工程行業(yè)深度分析
- 頻譜儀N9020A常用功能使用指南
- 天津高考英語詞匯3500
- 醫(yī)療質(zhì)量檢查分析及整改措施反饋
- psa制氮機應(yīng)急預(yù)案
- 三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6練習(xí)五-北師大版
- 六年級作文指導(dǎo)暑假趣事經(jīng)典課件
- 年代80初中英語第一冊
- 最敬業(yè)員工無記名投票選舉表
- 建設(shè)工程質(zhì)量檢測作業(yè)指導(dǎo)書+儀器設(shè)備操作規(guī)程2021版
- 土方測量報告
評論
0/150
提交評論