記敘文復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法之象征對(duì)比襯托課件

關(guān)于記敘文復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法之象征對(duì)比襯托第1頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三明確：

記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明

記敘文的表現(xiàn)手法：第2頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三象征：在文中用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。記敘文的寫作特色：表現(xiàn)手法對(duì)比：文章前后形成顯明的照。烘托（襯托）：主要是使文章表現(xiàn)的主體內(nèi)容突出分明。卒章顯志：通常是前文層層鋪墊，結(jié)尾處才用一兩句揭示文章主旨。借物抒情：通過(guò)對(duì)某一物體的描述來(lái)抒發(fā)作者的情懷。托物言志：托意于“物”，借“物”言“志”以物喻人：用物來(lái)比喻人。欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）：通過(guò)抑揚(yáng)來(lái)設(shè)置“波瀾”，使文章有起有伏。第3頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三懸念——《智取生辰崗》欲揚(yáng)先抑——《藤野先生》白描——《湖心亭看雪》托物言志——《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》借景抒情——《答謝中書(shū)書(shū)》《春》借物喻人——《爸爸的花兒落了》夸張——《皇帝的新裝》象征——《海燕》對(duì)比——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》襯托——《愛(ài)蓮說(shuō)》《海燕》范文舉例：第4頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三常見(jiàn)的二種的表現(xiàn)手法：

對(duì)比襯托第5頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三對(duì)比：把具有明顯差異，矛盾和對(duì)立的雙方，安排在一起進(jìn)行對(duì)照，比較的表現(xiàn)方法。第6頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三縱向?qū)Ρ龋喝纭豆枢l(xiāng)》魯迅“我”記憶中的少年閏土：和“我”面前的中年閏土：第7頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三橫向?qū)Ρ龋喝纭逗Ｑ唷泛ｚt海鴨企鵝側(cè)面描寫對(duì)比海燕的英勇無(wú)畏如《故鄉(xiāng)》楊二嫂對(duì)比（言行）閏土尖酸，刻薄愚昧，麻木勢(shì)利，自私善良，忠厚反映了辛亥革命沒(méi)有改變中國(guó)的社會(huì)狀況，廣大人民生活上極度貧困，而且精神上也遭受了巨大的摧殘。第8頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三第9頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三襯托：類型：映襯：即正面襯托

反襯：即反面襯托第10頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三日出東南隅，照我秦氏樓，秦氏有好女。自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤，頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上褥。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌觊g羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相遠(yuǎn)怨怨，但坐觀羅敷。陌上?！稘h樂(lè)府詩(shī)集》正面襯托：第11頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三日本“愛(ài)國(guó)青年”諸多表現(xiàn)，從反面襯托出藤野先生的可敬可愛(ài)。

反面襯托：藤野先生第12頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三第13頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三第14頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三第15頁(yè)，講稿共17頁(yè)，2023年5月2日，星期三襯托在文中的表現(xiàn)形式：用某一些人物形象來(lái)襯托主要人物

如：《我的叔叔于勒》

若瑟夫?qū)κ迨迳钋型?，一下子給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)——反襯父母的勢(shì)利，自私，冷酷，無(wú)情的性格。環(huán)境描寫來(lái)烘托人物性格或事件的意義。

如：《藤野先生》5段以虛幻情景來(lái)襯托現(xiàn)實(shí)生活。

如：《桃花源記》中，