2023年三年級數(shù)學教學總結集錦七篇

2023年三年級數(shù)學教學總結集錦七篇三年級數(shù)學教學總結篇1

時間過得真快，擠眼間一個學期就過去了。這是我踏上講臺的第一學期，在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人本學期的教學閱歷及教訓：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的打算

⑴仔細做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構思和安排的

①作為一名育人工作者，我們的一言一行干脆影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺學生某些以前已經(jīng)學過的學問駕馭得不穩(wěn)固就適當剛好進行補充復習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。

③考慮教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的主動性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，主動發(fā)覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結論。通過各種教學技能激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。

⑵課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導工作

三年級的學生由于年齡較小，愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜愛數(shù)學并樂意參與課后的數(shù)學輔導。

三、主動參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的老師的課以學習人家的閱歷不斷提高自己的教學實力。

四、注意學生的思想教化

我作為班主任要進義務去教化好每一位學生。所以，除了引導學生學習書本的學問的同時我也很留意學生的思想改變，剛好對學生進行思想教化。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

五、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

過去常說，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應當教會學生如何找尋水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會駕馭富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對特性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題。

因此，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

三年級數(shù)學教學總結篇2

本學期我擔當我校三（1）班數(shù)學科的教學工作。在教學中主動實施“高效課堂”的教學模式，激發(fā)學生的學習愛好，誘發(fā)學生的學習問題意識，組織學生以自主、探究和合作的學習方式進行學習，耐性引導學生參加學習的全過程。三年級數(shù)學教學，重在培育學生的初步抽象實力、概括實力，分析、綜合實力，推斷、推理實力和思維的敏捷性，運用所學學問解決問題的實力等等，著眼于發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過讓學生多了解體驗數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、教化教學方面：

（一）、堅持以“高效課堂”為教學組織模式。

1、備課。

學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，首先進行了單元備課，駕馭每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。堅持設計好“導學案”，思索怎樣引導學生質疑，怎樣引導學生學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、堅持以“高效課堂”的模式來上課。

（1）堅持實施“高效課堂”，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，溝通，探討，從中駕馭學問，培育實力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。

（2）剛好練習鞏固。我的做法是：新授學問基本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該方法特別適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

（3）仔細對所學學問進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、仔細批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正后，賜予好的評價，激勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

（二）、設計符合小學生年齡特點的數(shù)學實踐活動。

三年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的實力。

（三）、主動滲透環(huán)保教化，關切環(huán)保。

在教化過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成學問教化后，教化學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教化。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長剛好了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，老師更能加深對學生特性的了解，做到因材施教。

（五）、主動參與教研活動。

主動參與本校的教學科研活動，并堅持具體做好聽課筆記。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動向老老師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教化教學心得、教學反思，并參與了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成果。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不協(xié)作造成了學習成果差。

2、還有一部分學生不仔細審題，書寫不仔細。

3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不仔細。

4、一部分學生學習看法不端正。

三、今后改進措施

1、培育學生良好的解題習慣。削減學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不細致、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強探討，加強相互之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特殊是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練。

4、重視基本算理教學，在教學中要削減機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地相識。削減學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三年級數(shù)學教學總結篇3

很快一個學期的工作已經(jīng)結束,下面本人對該學期的工作做出總結如下：

一、基本工作

在這一個學期里,我一如既往,在思想上嚴于律己,酷愛黨的教化事業(yè),時時刻刻以一個人民老師的標準來嚴格約束自己,鞭策自己;做到聽從領導,聽從安排,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起一個老老師應具備的形象。

本學期我主要擔當三年級（2）班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到仔細負責，深化班級對學生的特性、學習習慣以及學生接受實力、探究實力、學習成果等做了深化了解,依據(jù)學生的實際狀況做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起。通過視察三（2）班學生大部分比較聰慧,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種狀況,針對他們的聰慧特點。從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探究,樹立他們學習的自信念,激勵他們做學習的小主子等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算實力。對此我在班級中實行了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,相互找錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個問題,我在做有關學生思想教化工作的同時主動與其家長聯(lián)系,進行溝通、溝通;對學生實行當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。學生交后馬上檢查,剛好批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)覺,必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,實行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“才智星”“我也行”兩個數(shù)學愛好小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注意拓展學問、開闊視野后者是本班的后進生組合,對他們實行樹信念、培訓愛好、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素養(yǎng)。

5、主動與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教化作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長溝通溝通,使其家長增加協(xié)作老師主動教化孩子的信念,以實現(xiàn)我們的工作目標。

二、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在數(shù)學這一科上有更大的進步。

3、利用各種教學方法，提高學生留意力。

作為數(shù)學老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將學問輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終駕馭學問的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。主動仔細地參與本學科的接著教化培訓，主動學習各種理論學問，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，仔細、主動地向其它有閱歷的老師學習，以便在工作中能堅持以理論作為指導，更好地進行教化教學。當然在教學中確定存在許多不足之處，在今后的教學中本人肯定將更加努力，查漏補缺，主動學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。以上是本人在本學期教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教學和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份

三年級數(shù)學教學總結篇4

學期無論在班級管理還是在教化教學上都取得了不少的成果，同時也使自己在教化思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓勝利的閱歷得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結束之際，特對本學期的數(shù)學教學工作做一個回顧與總結。

1學習洋思、大膽改革

本學期數(shù)學教學的最大亮點應當是在學校的主動提倡與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學、有效提高課堂教學效益。在開學之初，學校就已經(jīng)確立本學期的教學目標與改革方案——學習洋思閱歷、提高教學質量。為此學校領導兩次實地去江蘇洋思中學考察學習，為我們帶來了很多洋思的教化、教學、管理上的很多信息。學校組織編寫了一套《學習洋思閱歷材料匯編》供全校老師學習，通過一段時間的學習對洋思的課堂教學模式有了較深刻的了解。洋思的教化理念是“沒有教不好的學生”、“信任每一個學生都能學好”；洋思課堂教學模式概括為“先學后教、當堂訓練”的基本結構，以學生的自主學習為中心；培優(yōu)補差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思供應了依據(jù)。

2在所教的兩個班中主動運用了這樣的一種模式，剛進行時完全根據(jù)洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設置：

1、出示教學目標；

2、出示自學指導；

3、學生自學；

4、檢查自學效果；

5、疑難講解；

6、當堂訓練。

后在實際教學中發(fā)覺這種生硬的搬套并不適合小學三年級的學生。為此依據(jù)小學生一些獨有特點：自學實力不強；自覺學習持續(xù)時間不長；自學愛好不濃等，對基本模式進行肯定的改革。將自學目標語言簡潔化、兒童化，這樣便利學生理解；自學目標簡化而將自學指導細化，這樣做的主要目的是給學生自學詳細的指導與提示，教給他們自學的方法、提高自學實力；結合學生喜愛童話的特點在自學提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”，將她設計為一個學問豐富、熱心助人的小幫手，后期的自學提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?；自學的形式多樣化，將獨立自學、同桌間探討式自學、小組合作式自學有機結合。通過一些改變使整個課堂更加適合于本班的學生，有效提高了他們的自學實力與學習效果。

??本學期在實施洋思的教學模式中收獲了很多，這種模式在數(shù)學教學中確有很多優(yōu)勢。以自學為主的教學能提高學生的自學實力與思維實力，這不但有助于課堂內的學習，還且為課外學習及將來的學習都起了不少作用。強化課堂的練習是提高學生數(shù)學成果的保證，數(shù)學課堂的一個重要特點我想應當就是這樣，保證學生足夠的練習時間，讓學生自查、自悟、自會，老師少講精講，起指導者、引導者的作用。當然在一個學期的嘗試中，也感受到這種模式也不是完全適合小學課堂的，這須要我們在不斷實踐中，大膽改革，將洋思閱歷的有益成分輸送到小學數(shù)學課堂，讓課堂教學更有實效更有朝氣。

3狠抓常規(guī)、保證質量

教學是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質量。整個學校在教學常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。而作為老師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集教學資料、制作教具學具、仔細備課；課中，以最好的心情走進課堂、以最佳的狀態(tài)面對學生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學、以最細心耐性的心理輔導學生；課后，仔細批改每一份課堂家庭作業(yè)、耐性輔導每一位學生；每周、每單元仔細組織進行各種形式的測驗檢測學生學習的狀況反饋學習效果，剛好實行相應措施查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學期的教學工作在穩(wěn)步向前推動、學生的成果絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何提高那一部分后進生的學習成果與學習愛好。兩個班的學困生數(shù)量比較多、基礎相對很差，單靠平常的課堂教學無法有效提高他們的愛好與成果。單獨的課外輔導，由于時間、精力等方面的主客觀緣由，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚志向。

整個學校的文化氛圍是：老師專心的教學，學生扎實的學習，這種教學育人的環(huán)境是富有朝氣與活力的，是學生、老師、學校的一種多贏局面。作為老師要努力適應這種氛圍這樣的環(huán)境，踏實工作、主動學習，提高教學管理的技能、提高教學管理的效果。

4專心教化、巧于教學

一年的數(shù)學教學，讓自己再次深刻的相識到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學生喜愛的課更難?，F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充溢歡聲笑語的，是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方面使自己變更并進步：進課堂前肯定要是一個好的心情，無論是在什么狀況下，當上課鈴響后我的心情應當立刻調整到輕松歡樂，確保進教室后我?guī)Ыo學生的是一個笑臉；我須要更大的耐性，當我輔導學生時，不會因為三遍五遍的講解后學生還未聽懂便不耐煩便起先動怒了，此時應改變講解的角度方式，用更關愛用激勵的語言來教化他；課堂教學不要拘泥于一種固有模式，應多學習先進閱歷，大膽嘗試各種教學方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕奢侈時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓學生喜愛我的課堂，我要做得事還許多。選擇了教化我就會努力做得更好！

三年級數(shù)學教學總結篇5

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前仔細備課，明確每節(jié)課的學問目標和實力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學打算；其次，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語言精確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增加學生學習的樂趣；第四、精講多練，注意運用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到勝利的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調動學生學習的主動性。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并實行多種形式提高學生的訓練愛好，使我班孩子的計算實力有了很大的提高。

六、主動參與教研活動,不斷提高業(yè)務水平.在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

七、主動反思，做反思型老師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，主動反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，剛好地查找不足，總結勝利的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式剛好記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好·

三年級數(shù)學教學總結篇6

花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔當三年級四班的數(shù)學課，教學工作中，我接著持續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前仔細備課，明確每節(jié)課的.學問目標和實力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學打算；其次，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語言精確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增加學生學習的樂趣；第四、精講多練，注意運用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到勝利的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調動學生學習的主動性。

二、緊扣教材，合理練習，有效限制學生的學習負擔。

教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂經(jīng)常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平常的調查了解，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內完成，學生學習負擔得到有效限制。

三、深化學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、同等、和諧的師生關系。

了解學生，酷愛學生是教化勝利的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教化效果。了解了學生的學問基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面對全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生密切接觸，勝利地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延長到課間。

四、主動反思，做反思型老師。

在教學過程()中，我努力做到邊教邊學、且思且行，主動反思自己課堂教學過程()和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，剛好地查找不足，總結勝利的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式剛好記錄自己的教學反思。

回顧一學期的教學工作，辛苦中充溢快樂和華蜜。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培育學生的數(shù)學素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評比中榮獲第一、三等獎，在《小學教學》上發(fā)表了教化敘事《家訪》，在《數(shù)學小靈通》上發(fā)表了數(shù)學故事《狐貍老師上課》。本班現(xiàn)有在校學生68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素養(yǎng)存在著較大的差異；雖然他們的年齡有大又小，實力有強有弱；雖然他們的基礎有高有下，悟性有好有差。經(jīng)過一學期的努力，我們一起較好的完成了教學任務，他們都駕馭了所學的基礎學問。在期末檢測中，我們班及格率100％，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6％?？粗稚系钠谀┏晒?，乏累中感到一絲欣慰和驕傲。

新學期的努力方向：

一、接著探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成果。

二、抽取更多的時間深化了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯(lián)系。

三、加強專業(yè)學習，努力做到教學相長。

三年級數(shù)學教學總結篇7

從三年級驚慌的備考氣氛中走出來，學生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆三年級，我擔當兩個文科班數(shù)學教學，是新課程改革新老交替的一屆，高考數(shù)學成果干脆關系到考生高考的成果，關系到學校新課程改革第一年高考的成敗。數(shù)學老師責任重大，須要專心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認為這一年的教學工作努力的，專心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些詳細做法和體會

一、各階段的重心

第一輪復習夯實基礎，建立學問網(wǎng)絡結構

這個階段是三年級復習用時比較多，也是必需花費師生大力氣的階段，切不行走馬觀花，掉以輕心，這是整個三年級復習階段的重要時期。這一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每肯定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質、改變及應用。2、對于課本的典型問題，既要駕馭解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應當留意它的應用。3、學問網(wǎng)絡的形成，解題小結論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思索方式的總結。

這一輪復習，我們以資料為主，結合教材?；旧厦恳恢v用2——3課時，第一課時，學問點、考點復習，其次課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓練以通法通性題為主，課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向，力爭解決學生在選擇和填空的速度與精確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使學生打下堅實的基礎，提高學習的愛好和信念。

其次輪復習專題過關提升重點學問綜合實力

在第一輪復習的基礎上，有針對性地對重點章節(jié)、重點學問、常用技巧、思想方法進行性針對性地復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學生的綜合實力與應試技巧，不重視學問結構的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾