我們節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案

—我們節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了深化貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我校將結(jié)合今年的端午節(jié)，通過“大手拉小手”的方式，在家庭、學(xué)校中開展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的珍貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的，我校的同學(xué)以城市子女居多，對(duì)過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日XXX端午節(jié)的教育活動(dòng)從學(xué)校和家庭兩個(gè)面延長(zhǎng)。通過在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳奇、各地的風(fēng)俗、香囊的制作等；通過在家庭開展親子間長(zhǎng)輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動(dòng)，真正讓隊(duì)員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)廣生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增加愛國愛鄉(xiāng)情感，提高科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年5月18日—30日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、大隊(duì)部以“建議書”的形式，把活動(dòng)的意義、主題、時(shí)間、內(nèi)容、形式等告知全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員，讓隊(duì)員及其家長(zhǎng)明確目標(biāo)，從而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)好端午節(jié)的活動(dòng)。

2、開展端午節(jié)校內(nèi)“六個(gè)一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇；一次綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳奇、各地的風(fēng)俗、香囊的制作等；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評(píng)比；一期主題黑板報(bào)；一次主題班隊(duì)會(huì)；撰寫一篇心得體會(huì)。

3、開展端午節(jié)家庭“四個(gè)一”活動(dòng)：即和孩子一起搜集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風(fēng)俗；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動(dòng)，體驗(yàn)父母持家的辛苦；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道；指導(dǎo)孩子做一份端午節(jié)手抄報(bào)或電子小報(bào)。

3、活動(dòng)延長(zhǎng)。節(jié)日之后，上交心得體會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)方案、活動(dòng)照片，也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，溝通活動(dòng)所獲，從而使節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。

我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)主題：

“粽葉飄香話端午”

二、活動(dòng)背景：

目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深化的了解，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步冷淡，或是把節(jié)日簡(jiǎn)潔的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深入的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識(shí)，增加民族驕傲感。

三、活動(dòng)目的：

1、通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、風(fēng)俗和相關(guān)的故事傳奇，強(qiáng)化對(duì)民族文化的認(rèn)同與寵愛，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱與民族感情。

2、指導(dǎo)同學(xué)圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去搜集、選擇、搭配信息。培育同學(xué)有計(jì)劃地做事，能與他人相互協(xié)調(diào)合作的力量。

3、在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì)包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì)生活生存的本事，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年5月27日—6月6日。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級(jí)以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)，6月6日前完成。大隊(duì)部利用周一升國旗時(shí)間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。

2、端午學(xué)問大搜集：農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了很多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞。端午假期時(shí)間，1—3班級(jí)同學(xué)回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞。4—5班級(jí)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)學(xué)問、端午節(jié)的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節(jié)的風(fēng)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報(bào)，6月4號(hào)前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。

3、端午民俗體驗(yàn)活動(dòng)：

（1）全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)溝通了解的有關(guān)粽子的學(xué)問，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

（2）全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動(dòng)。我們當(dāng)?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的風(fēng)俗，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長(zhǎng)一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳奇的由來。3—5班級(jí)同學(xué)將艾葉曬干后親自縫制一串香囊。

四、活動(dòng)要求

端午節(jié)主題活動(dòng)是我校引導(dǎo)同學(xué)“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗(yàn)。各班級(jí)依據(jù)實(shí)際情況，做出班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)方案，將方案上傳到班級(jí)博客中。同時(shí)各班及要主動(dòng)落實(shí)活動(dòng)方案，組織同學(xué)做好各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。

我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動(dòng)，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培育同學(xué)的.民族自信念和驕傲感，增加同學(xué)對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）找一找

對(duì)象：1班級(jí)同學(xué)

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)學(xué)問；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的風(fēng)俗。

（二）說一說

通過午會(huì)課、班會(huì)課、班隊(duì)課，組織同學(xué)說說相關(guān)的學(xué)問。

1、對(duì)象：1班級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的風(fēng)俗。

2、對(duì)象：1班級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的風(fēng)俗；說說屈原的故事。

3、對(duì)象：1級(jí)同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的風(fēng)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫

對(duì)象：1級(jí)同學(xué)

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的風(fēng)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。3——4班級(jí)為手抄報(bào)，5班級(jí)為電腦小報(bào)。

（四）寫一寫

通過黑板報(bào)、班級(jí)櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。

對(duì)象：1級(jí)同學(xué)

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)。4班級(jí)同學(xué)以寫信的方式為“512”災(zāi)區(qū)的的小伙伴寫封信，說說自己對(duì)端午節(jié)的理解、和小伙伴共享端午的歡樂。5班級(jí)同學(xué)進(jìn)行屈原詩詞鋼筆書寫競(jìng)賽。

（五）學(xué)一學(xué)

對(duì)象：1班級(jí)同學(xué)

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

（六）比一比

對(duì)象：1級(jí)同學(xué)

要求：以“六一我作主、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講競(jìng)賽。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事。

我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案篇4

插艾葉、掛香囊、斗雞蛋、畫雞蛋、系五彩繩、賽古詩、賽龍舟……端午節(jié)，作為中華民族民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，能夠帶孩子們體驗(yàn)的活動(dòng)實(shí)在是太多了。

今天，我們就帶大家一起聊一聊端午節(jié)能開展的那些活動(dòng)。

對(duì)于幼兒園，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，可以讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。對(duì)于孩子們，從他們最熟識(shí)、最感愛好的衣食住行和歷史故事作為切入點(diǎn)再好不過了，比方：

1.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

2.端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。

3.端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

4.端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

下面，我們就以中大班的活動(dòng)為例，給大家一些小建議和小啟發(fā)。

中、大班

節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況

1、屈原的故事（語言）。

2、觀看賽龍舟（社會(huì)）。

3、漂亮的龍舟（藝術(shù)）。

4、龍舟競(jìng)賽（健康）。

5、我愛吃粽子（科學(xué)）。

活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

1、班級(jí)中可陳設(shè)幼兒、家長(zhǎng)和老師一起搜集、制作的與端午節(jié)有關(guān)的物品，比方懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾。

可以用圖片展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程，用口述日記、圖畫等方式展現(xiàn)活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。

中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動(dòng)發(fā)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳奇與風(fēng)俗方面的調(diào)查資料等。

3、區(qū)域中投放與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒賞識(shí)、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③手工區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長(zhǎng)互動(dòng)欄：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容、主題活動(dòng)發(fā)展情況等。

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；

2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日中“做做、玩玩、嘗嘗”的歡樂。

主要教育活動(dòng)方案

活動(dòng)一：屈原的故事（語言領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過故事、動(dòng)畫等方式賞識(shí)端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，明白屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認(rèn)真傾聽老師和伙伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對(duì)故事的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)《屈原的故事》的圖片、視頻。

活動(dòng)過程

1、觀看圖片或視頻，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

★指導(dǎo)語：你們明白端午節(jié)為什么要吃粽子嗎

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的鄙視之情。

★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)為什么要紀(jì)念屈原呢②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的③假設(shè)你是屈原，國君不接受勸說，你會(huì)怎么做（教育幼兒珍惜生命，以主動(dòng)的方式解決問題。）

3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗

活動(dòng)二：童謠《拍手歌》（語言領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感愛好。

2、遷移有關(guān)端午風(fēng)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與端午節(jié)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過程

1、賞識(shí)童謠，理解主要內(nèi)容。

（1）溝通有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)。

★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)

（2）賞識(shí)童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么②你有什么聽不懂的地方（依據(jù)幼兒的商量、溝通情況，幫忙幼兒理解“門插艾、香滿堂”等說法。）

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試?yán)收b童謠。

（2）商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。

★指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么為什么叫《拍手歌》②我們可以怎樣念這首童謠呢（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠。）

（3）兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞……）

4、記錄并賞識(shí)幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動(dòng)三：觀看賽龍舟（社會(huì)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競(jìng)賽活動(dòng)的喧鬧氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。

活動(dòng)建議

1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)按時(shí)間。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn)，感受競(jìng)賽的熱情氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒溝通賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。

活動(dòng)四：漂亮的龍舟（藝術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和伙伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2、愿意和伙伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、通過圖片、視頻等方式，增加幼兒參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程

1、觀看端午節(jié)龍舟競(jìng)賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的上面有什么

2、觀看龍舟，商量裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分用什么方法需要什么材料

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。（觀看幼兒合作情況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）

4、舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。

活動(dòng)五：龍舟競(jìng)賽（健康領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試模擬劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2、主動(dòng)參與競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與伙伴合作游戲的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“皮筋龍舟”、“紙箱龍舟”等。

活動(dòng)過程

1、老師帶著孩子們模擬賽龍舟的動(dòng)作（劃船、打鼓、擦汗等），這是一個(gè)需要幼兒集體協(xié)作完成的游戲哦。

2、游戲：《劃龍舟》。

（1）商量?jī)蓛珊献鲃濤堉鄣姆椒ā?/p>

★指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好

（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

（3）劃龍舟競(jìng)賽（可以分組接力競(jìng)賽）。

3、聽音樂做全身放松動(dòng)作。

活動(dòng)六：我愛吃粽子（科學(xué)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、外形是多種多樣的，并愿意與伙伴溝通。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等），圖片也可以。

活動(dòng)過程

1、展現(xiàn)、介紹“我搜集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子它是什么外形、什么口味的

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）商量、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。

★指導(dǎo)語：你明白包粽子需要哪些材料嗎（依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。）

（2）觀看老師（或家長(zhǎng)）包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

活動(dòng)七：端午節(jié)親子活動(dòng)（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)老師、幼兒、家長(zhǎng)共同過端午節(jié)的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

3、各種端午美食（粽子、綠豆糕、鴨蛋等）。

活動(dòng)建議

1、開展家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)式智力競(jìng)賽，進(jìn)一步了解端午節(jié)的主要風(fēng)俗。

★指導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天人們是怎樣過端午節(jié)的為什么要過端午節(jié)

2、幼兒節(jié)目表演。

3、家長(zhǎng)、幼兒的親子游戲（如：包粽子競(jìng)賽等）。

4、端午節(jié)美食自助餐活動(dòng)。

端午節(jié)年年有，活動(dòng)年年過，為何過如何過出不一樣的端午節(jié)，這就需要大家的專心思索，用情落實(shí)，我們能把活動(dòng)寫得如此細(xì)致，還望大家切實(shí)將活動(dòng)落實(shí)到日常工作中，在潤(rùn)物無聲中，讓孩子感悟傳統(tǒng)節(jié)日的博大精深，期望大家的精彩哦!

我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案篇5

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日。作為當(dāng)代高校生很多同學(xué)由于在外讀書不能回家與家人團(tuán)聚，四川警安職業(yè)