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文檔簡介

說課從古詩看古代交通

教學目標說課內(nèi)容教材分析重點難點學情分析教法學法教學過程

語文版教材八年級下冊第六單元的一節(jié)綜合性學習課，以強調(diào)學生的自主與探究性學習為主，本課的教學原則是：讓學生在自主學習中燃起智慧的火花，培養(yǎng)對詩文的鑒賞能力和愛國之情。教學目標教材分析1.探求、了解古代詩歌里所積淀的古代社會、文化、人文知識。2.讓學生學習掌握搜集、分析、歸納信息的方法和步驟，學會匯報、討論等學習方法。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，珍惜今天、寄予未來的美好情感。教學目標重點難點教學重點難點

使學生探究、了解古代詩歌里所沉淀的古代社會、文化、人文知識，培養(yǎng)學生積極主動參與探究的能力。

對古代產(chǎn)生眾多的送別詩進行深入探究，從古代贈別詩中體會詩人的情感?！熬C合性學習：從古詩看古代交通”具有自主探究學習的性質(zhì)，其范疇對學生來說是第一次，八年級的學生求知欲、探索性極強，對“從古代詩歌看古代交通”這一專題探究極具興趣。

教學目標學情分析

采用多媒體教學，充分尊重學生的個性，使其在自主學習的基礎(chǔ)上學會探究合作，搜集篩選資料，教師成為學生主動探究的引導者、幫助者、合作者。教學目標教法學法教學過程一課前準備導語設(shè)計活動過程課堂小結(jié)二三四課前準備一

組織學生讀古代詩歌、查閱有關(guān)資料。確立各小組探究課題：

第1組“從古代詩歌看古代交通工具；

第2組“從古代詩歌看古代的道路”；

第3組“從古代詩歌看古代的交通設(shè)施”。導語設(shè)計二

古代詩歌是我國傳統(tǒng)的文化瑰寶，是中華文化寶庫中的璀璨明珠。它不僅記錄了那個歷史時期的社會風情，而且也蘊含了豐富的古代交通文化，今天就讓我們再次踏進詩歌藝術(shù)的殿堂，去探究古代交通。活動過程延伸拓展成果展示合作探究三展示學生搜集到的古代詩歌及從中了解到的古代交通工具，道路及交通設(shè)施情況?；顒舆^程之一：成果展示一①

結(jié)合現(xiàn)代的交通狀況，說說你眼中的古代交通。二②

古代送別詩中常常涉及到古代交通，為什么？活動過程之二：合作探究一寫出有關(guān)涉及古代交通道路和交通工具的古詩句四句。二寫出古詩中有名的送別詩四句?；顒舆^程之三：延伸拓展課堂小結(jié)四

我國古代詩歌不僅文質(zhì)兼美，而且意蘊豐富。它已不僅是詩人的有感而發(fā)，且成為古代政治、經(jīng)濟、文化的

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