第19課《登勃朗峰》課件（共35張）統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

登山活動(dòng)長盛不衰，是因?yàn)樗膬?nèi)涵美麗動(dòng)人——用自己的汗水換來精神上的富足，這便是它的魅力所在。想知道馬克·吐溫是怎么登上勃朗峰的嗎？今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國著名作家馬克?吐溫的腳步，去登游勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。新課導(dǎo)入課題《登勃朗峰》人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第19課第一課時(shí)登勃朗峰馬克·吐溫1、在朗讀中感受景色的壯美和人物的奇特。

2、梳理作者的游蹤，把握作者寫作手法的多變。3、品味作品幽默的語言風(fēng)格。4、理解作者游覽勃朗峰的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者

資料鏈接【勃朗峰簡介】勃朗峰是阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4807米，法語意為“銀白色山峰”，位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，山體約有200平方公里為冰川覆蓋。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施，為登山運(yùn)動(dòng)勝地；山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為阿爾卑斯山最大旅游中心。

資料鏈接【寫作背景】本文選自《遠(yuǎn)處的青山》（新世界出版社2011年版）林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙?zhí)峁┝艘淮瓮刂泻５貐^(qū)的輪船旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。翌日yì俯瞰kàn穹頂qióng皚皚ái溝壑hè巉峻chán曠野kuàng顛簸diānbǒ巍峨wēié紛至沓來tà嫵媚wǔmèi霓

裳ní

chánɡ獨(dú)

踞jù焦炙zhì字詞積累讀準(zhǔn)字音字詞積累詞語解釋翌日：次日。焦炙：形容心里十分焦急、如同火烤一樣。俯瞰：俯視,從高處往下看。拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。巍峨：形容山或建筑物的高大。字詞積累詞語解釋絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。物有所值：物品用處和它的價(jià)值很相符。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。勝，盡。輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。紛至沓來：形容接連不斷地到來。紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。字詞積累詞語解釋交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。瞬息萬變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。一如既往:完全跟過去一樣。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，回答：1、通讀課文，找一找地名，看一看作者的行蹤是怎樣的，并體會(huì)本文的行文順序。明確：馬蒂尼－→取道黑首－→途徑勃朗峰－→阿冉提村－→沙蒙尼。由此可見，本文是以作者的行蹤為線索，展現(xiàn)作者旅行的所見所遇的。整體感知2、理一理文章的寫作思路。明確：第一部分（第1～6段）:作者用散文筆法描寫上山過程中看到的奇景、怪石、光影，引發(fā)無限感慨。第二部分（第7～11段）:作者以小說筆法敘寫怪異的車夫載“我們”有驚無險(xiǎn)地下山的經(jīng)過，富有傳奇色彩。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方式所見所遇所感上山下山明確：上山：徒步登山勃朗峰的美麗景色驚嘆下山：雇車旅行幽默風(fēng)趣的“車夫之王”幸運(yùn)

讀了馬克·吐溫的《登勃朗峰》，我們絲毫沒感覺到作者同他朋友一道登山旅行的勞頓之苦，有的只是觀賞美景，享受旅行的輕松愉快。我們?cè)谏钪袝r(shí)常會(huì)遇到這樣的“高山”和“險(xiǎn)峰”，但是，只要我們能從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美，那么，我們的生活便會(huì)充滿快樂！課堂總結(jié)

馬克·吐溫是在世界文學(xué)史上有著廣泛影響的作家，其作品風(fēng)格很容易為學(xué)生接受、喜愛，課外查找有關(guān)馬克·吐溫的資料，欣賞他的作品《馬克·吐溫自傳》(許汝祉譯本)、《馬克·吐溫散文》(葉冬心譯本)、《馬克·吐溫幽默小說》(李文俊譯本)、《馬克·吐溫中短篇小說集》(葉冬心譯本)等。感受其詼諧幽默的語言風(fēng)格。推薦閱讀課題《登勃朗峰》第二課時(shí)馬克·吐溫人教版八年級(jí)下冊(cè)第19課

上節(jié)課我們跟隨馬克·吐溫的腳步，一起游覽勃朗峰，目睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。今天我們來探討一下這篇文章語言的魅力，領(lǐng)會(huì)文章的字里行間透露出的作者樂觀、積極、率真的生活態(tài)度。新課導(dǎo)入1、作者為什么在第1自然段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同？明確：通過乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子，與“我們”避暑納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進(jìn)行對(duì)比，說明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。精讀課文，內(nèi)容探究2、第1自然段為什么作者認(rèn)為乘車、騎騾的游客“可憐可憫”？明確：因?yàn)檫x擇通過乘車、騎騾去勃朗峰的人比較多，容易造成道路擁堵。在天氣灼熱難當(dāng)?shù)那闆r下，被堵得不能動(dòng)的騾子背上和馬車?yán)锏娜酥荒鼙裼诹胰罩?，不能像徒步者那樣可以選擇在樹林中納涼，所以可憐可憫。3、本文第4、5自然段的描寫十分精彩，試分析其表達(dá)特色和表達(dá)效果。明確：取勃朗峰上的山峰、高地，從視覺的角度描寫，遠(yuǎn)近結(jié)合，相映成趣。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斕的天空、飄忽不定晶瑩潔白的白云，體現(xiàn)了勃朗峰景色的優(yōu)美壯麗。4、下山作者寫的是遇“車夫之王”一事，怎樣理解作者的安排，這一內(nèi)容和題目“登勃朗峰”有聯(lián)系嗎？明確：作者下山寫雇車去旅館，塑造了一位車技嫻熟、幽默風(fēng)趣的“車夫之王”形象，給人留下了深刻的印象。這一內(nèi)容和前文登勃朗峰緊密相連，展現(xiàn)了旅行的另一面。寫美景，令人陶醉留戀；寫人，風(fēng)趣幽默，讓人倍感輕松愉快。這樣的旅游行程真是一個(gè)完美的身心之旅。5、文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王”的奇特？明確：(1)說話奇。如他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”輕快之中飽含著自信。(2)車技奇。“一如既往地保持著速度，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！睂懗隽似滠嚰际志俊?3)表現(xiàn)奇。路況如此不好，馬車如此之顛簸，但他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若，信心滿滿。6、試比較文章前后兩部分在寫法和內(nèi)容上的不同。明確：(1)寫法上：本文前半部分用的是散文式的寫法，后半部分用的是敘述式的寫法。(2)內(nèi)容上：本文前半部分寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引人無限感慨；后半部分寫下山，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。本文寫景部分雅馴華美，形象而傳神;寫人寫事部分妙趣橫生，引人入勝。仔細(xì)品味，感受到他獨(dú)有的幽默風(fēng)格。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找出相關(guān)語句，以小組為單位合作探究，說說這些語句的表達(dá)效果。品讀課文，句段賞析1、如何理解“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖”一句？明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山峰或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地寫出了山峰的形狀，突出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點(diǎn)。2、理解“我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”一句。明確：描寫峰巔的奇幻色彩和白云姿態(tài)，從側(cè)面反映了勃朗峰景色的美麗壯觀，如夢(mèng)似幻。3、說說你對(duì)“自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡”一句的理解。明確：把眼前勃朗峰的美景——這個(gè)大自然精美的杰作比作色彩華麗、奇幻無比的肥皂泡泡，聯(lián)想豐富、獨(dú)特，也贊美了勃朗峰的景觀真是如夢(mèng)似幻，可望卻不可久留。4、體會(huì)“他說的是法語，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他朋友也是法國人，說的卻是德語——但標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無兩樣”中的“標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無兩樣”。明確：“標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無兩樣”指的是他朋友也是在說話時(shí)不停地打嗝，與前面說車夫不時(shí)打嗝像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一樣，體現(xiàn)了作者幽默的語言風(fēng)格。簡析本文的主旨。

明確：本文以一種別樣的幽默記述了與友人游覽勃朗峰，上山和下山的經(jīng)歷。文中既描繪了山中的奇景，又?jǐn)⑹隽恕败囃酢钡钠嫒似媸?，展現(xiàn)了一段既盡收美景又富有傳奇色彩的旅途，表達(dá)了對(duì)勃朗峰的無限感慨和贊嘆。熟讀課文，主旨探究賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)?層次分明，重點(diǎn)突出。

這篇游記散文分為前后兩部分，前一部分寫上山，用散文筆法重點(diǎn)描繪了山中奇景；后一部分寫下山，用小說筆法重點(diǎn)敘寫偶遇“車王”親歷的奇人奇事。?有詳有略，筆法多變，妙趣橫生。

作者描寫游覽經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒。如第3～5自然段就詳細(xì)勾勒了登勃朗峰的經(jīng)歷和觀察到的景物；而寫下山時(shí)，就沒有再詳細(xì)勾勒景物，而是具體敘述了遇到“車王”的情境，使得整篇文章錯(cuò)落有致，妙趣橫生。?語言風(fēng)格輕松幽默。

馬克·吐溫是著名的幽默大師，在本文中也不乏幽默的語言，如將在烈日下暴曬的騎騾、坐馬車的人說成是“既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值”。又如將車夫打嗝說成是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)，將說話時(shí)不停地打嗝說成是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，等等。讀起來幽默風(fēng)趣，讓人不禁會(huì)心一笑。

本文記述了一次愉悅